Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему: "Д. Н. Мамин - Сибиряк "Приемыш" (4 класс)

Урок по литературному чтению на тему: "Д. Н. Мамин - Сибиряк "Приемыш" (4 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Мамин - Сибиряк.pptx

«Приемыш» Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк Составила: Тихонова Надежда Вас...
 Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк (1852 – 1912 г.г.)
«…Родина – наша вторая мать, а такая родина, как Урал, тем паче…» (Д.Н. Мами...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Приемыш» Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк Составила: Тихонова Надежда Вас
Описание слайда:

«Приемыш» Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк Составила: Тихонова Надежда Васильевна, учитель начальных классов

№ слайда 2  Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк (1852 – 1912 г.г.)
Описание слайда:

Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк (1852 – 1912 г.г.)

№ слайда 3 «…Родина – наша вторая мать, а такая родина, как Урал, тем паче…» (Д.Н. Мами
Описание слайда:

«…Родина – наша вторая мать, а такая родина, как Урал, тем паче…» (Д.Н. Мамин-Сибиряк) Урал Москва

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

Название документа конспект урока по литер. чтению Мамин -Сибиряк Приемыш.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели:

1) расширить знания детей о творчестве Д.Н.Мамина – Сибиряка;

2) формировать навыки связной речи, осознанного, правильного, выразительного чтения;

3) познакомить с произведением классической музыки;

4) прививать любовь к природе, бережное отношение к ней;

5) развивать память, речь, мышление, творческое воображение.

Оборудование:

листки – помощники, запись музыки К.Сен-Санса "Лебедь", компьютер, выставка книг Д Н Мамина-Сибиряка, презентация.


Ход урока

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! На уроке присутствуют гости, поприветствуйте их.

2. Повторение.

- С каким произведением вы познакомились на прошлом уроке? (Слайд №1)

- Что вам известно об авторе? (Слайд №2 портрет)


Русский писатель Д.Н.Мамин-Сибиряк родился в 1852 году. Настоящая фамилия писателя Мамин. Родился на Урале в заводском поселке в семье бедного заводского священника и сельской учительницы. Родители научили мальчика любить книгу, он зачитывался произведениями Пушкина и Гоголя, Тургенева и Некрасова. Семья выписывала для детей журнал “Детский мир”. В мальчике рано проявилась страсть к литературе. С 16 лет он вёл дневник, куда записывал свои мысли и наблюдения о жизни родного края, Урала. Публикуя свои произведения, он подписывался Д.Сибиряк. Так появилась фамилия из двух слов.


(Слайд №3 карта) Любовь к родному Уралу автор пронёс через всю жизнь. Эти слова – эпиграф к уроку. Писатель писал:


«Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зелёные горы, мне начинает казаться, что и небо там выше и яснее, и люди такие добрые, и сам я делаюсь лучше, дышу чудным горным воздухом, и без конца слушаю, что шепчет столетний лес…»

А Вы знаете, где находится этот Урал? (Урал – это регион, где располагаются Уральские горы).

- Как назвать одним словом то, чем восхищался писатель?

- Правильно, Родина.

«…Родина – наша вторая мать, а такая родина, как Урал, тем паче…»
(Д.Н. Мамин-Сибиряк)
Родина писателя – Урал, а наша – город
Москва – столица нашей Родины и город образования. И многие молодые люди стремятся учиться в Московских учебных заведениях.


3. Работа по содержанию произведения

а) индивидуальный опрос ( тестовая работа)

Работа с ноутбуками серии MacBook.

Проверим как внимательно вы читали дома текст. Выполним тест. Учащиеся выполняют тест на компьютерах.

б) фронтальный опрос

-Где происходят события?

(На берегу Светлого озера в лесу)

-Назовите героев рассказа?

Что вы узнали о Соболько?

Кто такой Приёмыш?

( Лебедь)

Почему ему дали такое имя?

( Тарас приютил его у себя)

- Как лебедь попал к Тарасу?

( Тарас нашел его в камышах, поймал и принес его к себе домой)

- Какое зло причинили охотники птице?

(Пристрелили лебедушку и лебедя, а птенец остался)



4. Работа в группах

Вопросы для 1 группы

Давайте охарактеризуем Тараса, используя следующий план

- Кто такой Тарас? Чем он занимался?

(Он был рыбаком)

- Где он жил?

( В лесу, около Светлого озера)

- Как Тарас относился к природе?

( Он любил природу и все живое вокруг)

- Почему он приютил лебедя?

( У него доброе сердце )

Как Приемышу жилось у Тараса? (выборочное чтение с. 77)

- Из каких слов можно понять, как относился старик к лебедю?

( Он к нему привязался и любил его, все его разговоры были только о лебеде)



Вопросы для 2 группы



Сравните Приёмыша и Соболько.



Чем они отличаются? ( Собака живёт на земле, а лебедь на воде и летает по воздуху)

Что общего в жизни собаки и лебедя? ( Они одинаково нуждаются в заботе, в любви, страдают от одиночества, от тоски.)



Как случилось, что Тарас вынужден был одиноко жить у озера? (выборочное чтение с. 79)



Чем ему были дороги Соболько и Приемыш? (Они были его семьей)



Можно ли сказать, что Тарас считал лебедя и пса своей семьей? Почему? (разговаривает с ними, сравнивает с человеком, наделяет человеческими качествами.)

Вопросы для 3 группы

- Почему Тарас назвал Приемыша «особенной птицей?»



Как он называл лебедя? ( выборочное чтение с. 80)



- Какие средства литературной выразительности использовал автор, вкладывая в уста Тараса красивые слова? (эпитеты)

Для чего он это делал? (показать красоту лебедя, доказать сильную привязанность Тараса)

Учитель;

Лебедь – царская птица. К образу лебедя обращались не только писатели и поэты, но и композиторы. Послушайте музыкальную пьесу Камиля Сен-Санса «Лебедь» и обратите внимание на то, как музыканту с помощью нот удалось передать образ этой «благородной, царской птицы»

4. Прослушивание музыкальной композиции.

-Один мыслитель сказал, что к красоте можно прикоснуться только сердцем. Относится ли это к взаимоотношениям Тараса и Приемыша?

4.Физминутка


Встаньте, изобразите гордую, величественную птицу.


Лебеди летят, крыльями машут.

Прогнулись над водой, качнули головой.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

5. Сообщение учащихся о лебедях ( образ жизни).

Какие изменения произошли в жизни обитателей сторожки с наступлением осени? (выборочное чтение с. 81)

- Почему отлет Приемыша опечалил старика?

- Как это произошло?



5. Работа по группам.

Первое задание

Что было правильнее:

а) поступить с лебедем так, как это сделал Тарас ?

б) подрезать крылья птице и навсегда ее сделать ручной?

в) силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой – нибудь стае лебедей?

Г) Своё доказательство…


Тарас любил всё живое. Он не посмел бы Приёмышу обрезать крылышки, не посмел бы посадить в клетку, невозможно дикую птицу держать без воли. Старик не мог обидеть ни рыбку, ни птичку. Он не мог поступить иначе. Тарасу пришлось сделать трудный выбор: расстаться с другом

А расставаться с другом совсем нелегко.



Второе задание

Можно ли приносить домой диких животных?

А) Животные должны жить в природе…

Б) Они не смогут прокормить себя, ухаживать за собой…

В) У животных инстинкт самосохранения…

Г) Своё доказательство…


На наш взгляд дикие животные должны жить в природе. Там их дом, им хорошо на свободе. Хотя мы знаем, что в зоопарках и питомниках, где о зверьках и птичках заботятся, они живут дольше.

Домой диких животных приносить нельзя. Ничем хорошим это не закончится. Звери и птицы могут не привыкнуть к домашним условиям и останутся дикими, либо сбегут от хозяев и не выживут в новой среде обитания. Не стоит вмешиваться в их жизнь. В доме можно завести домашнее животное и заботится о нем. Если животное ранено, например, птица. Ее надо вылечить и выпустить на волю. А если не сможет летать определить в питомник, т. к. там знают как с ней обращаться.



Третье задание


Верите ли вы, что Приёмыш вернётся к Тарасу?

А) Лебедь найдёт себе пару и будет до конца дней жить в лебединой стае…

Б) Лебедь – дикая птица, должна жить на воле…

В) Лебедь улетит в другой край и не найдёт Тараса…

Г) Своё доказательство…


Нам бы хотелось, чтобы лебедь нашел себе пару, чтобы у него была семья. А, как известно, лебеди очень верные птицы, и любят они только один раз в жизни. И ради своего любимого или любимой они жертвуют своей жизнью. Такой любви надо учиться у лебедей нам – людям. Наверно тогда он забудет Тараса. Ну, а если не найдет себе пару, пусть Приемыш прилетит со своей стаей на Светлое озеро и навестит Тараса, порадует его. Нам бы очень хотелось, чтобы лебедь выжил. А если ему суждено отстать от стаи, пусть он встретит такого человека как Тарас.



Ребята, правы. Лебедь верная птица, если он находит себе пару, может забыть про Тараса. А если не найдёт, то вернётся


- Как может дальше сложиться судьба Приёмыша? Об этом вы напишите домам сочинение.


6.Домашнее задание. Сочинить продолжение произведения. Чем могла закончиться эта история.



7. Подведение итогов урока.

- Какими мыслями хотел поделиться автор с читателями?

(общение с природой , животными делает человека мудрым, сильным, добрым, здоровым телом и душой)


- Чему же воспитывает это произведение?


Произведение «Приёмыш»

воспитывает нравственные качества, патриотические и гражданские …? (Слайд № 8)


- А как же нам, людям, нужно относиться к животным, к природе, ко всему, что нас окружает? (Бережно, с любовью, не вмешиваясь в природу. Надо уметь видеть красоту окружающей природы, получать от этого удовольствие, радость)

Людям надо задумываться о последствиях своих действий и любить всё живое!


Чтение стихотворения.

Давайте будем дружить друг с другом.

Как птица с небом, как поле с лугом,

Как ветер с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и звери, и птицы,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным друзьям!



8. Рефлексия

Просмотр фильма

На парте лежат бумажные лебеди: белые и чёрные. Если вам понравился урок, вы достигли цели, поставленной вначале – «пустите плавать на озеро» белого лебедя.

(Дети крепят лебедя на плакат «озеро»)


9. Оценивание.





-






Название документа лебедь.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Надежда\Desktop\Новая папка\61810508_1279748467_chepurov007_238601.jpg





C:\Users\Надежда\Desktop\Новая папка\34054238_33.jpg

C:\Users\Надежда\Desktop\Новая папка\101306543_631952.jpg







C:\Users\Надежда\Desktop\откр. урок\d62d8605f78cebb996d88c6d7a26fd6b_800x.jpg

Название документа работа в группах.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Русский писатель Д.Н.Мамин-Сибиряк родился в 1852 году. Настоящая фамилия писателя Мамин. Родился на Урале в заводском поселке в семье бедного заводского священника и сельской учительницы. Родители научили мальчика любить книгу, он зачитывался произведениями Пушкина и Гоголя, Тургенева и Некрасова. Семья выписывала для детей журнал “Детский мир”. В мальчике рано проявилась страсть к литературе. С 16 лет он вёл дневник, куда записывал свои мысли и наблюдения о жизни родного края, Урала. Публикуя свои произведения, он

подписывался Д.Сибиряк. Так появилась фамилия из двух слов.































Вопросы для 1 группы

Давайте охарактеризуем Тараса, используя следующий план

- Кто такой Тарас? Чем он занимался?

(Он был рыбаком)

- Где он жил?

( В лесу, около Светлого озера)

- Как Тарас относился к природе?

( Он любил природу и все живое вокруг)

- Почему он приютил лебедя?

( У него доброе сердце )

Как Приемышу жилось у Тараса? (выборочное чтение)

- Из каких слов можно понять, как относился старик к лебедю?

( Он к нему привязался и любил его, все его разговоры были только о лебеде)





















Вопросы для 1 группы



Давайте охарактеризуем Тараса, используя следующий план

- Кто такой Тарас? Чем он занимался?

- Где он жил?

- Как Тарас относился к природе

- Почему он приютил лебедя?

-Как Приемышу жилось у Тараса? (выборочное чтение)

- Из каких слов можно понять, как относился старик к лебедю?





























Вопросы для 2 группы



Сравните Приёмыша и Соболько.



Чем они отличаются? ( Собака живёт на земле, а лебедь на воде и летает по воздуху)

Что общего в жизни собаки и лебедя? ( Они одинаково нуждаются в заботе, в любви, страдают от одиночества, от тоски.)



Как случилось, что Тарас вынужден был одиноко жить у озера?

(Выборочное чтение с.77)

Чем ему были дороги Соболько и Приемыш?

(Они были его семьей)



Можно ли сказать, что Тарас считал лебедя и пса своей семьей? Почему? (разговаривает с ними, сравнивает с человеком, наделяет человеческими качествами.)

















Вопросы для 2 группы



Сравните Приёмыша и Соболько.



Чем они отличаются?

Что общего в жизни собаки и лебедя?

Как случилось, что Тарас вынужден был одиноко жить у озера?

Чем ему были дороги Соболько и Приемыш?



Можно ли сказать, что Тарас считал лебедя и пса своей семьей? Почему?

























Вопросы для 3 группы



- Почему Тарас назвал Приемыша «особенной птицей?»



Как он называл лебедя? ( выборочное чтение с. 80)



- Какие средства литературной выразительности использовал автор, вкладывая в уста Тараса красивые слова? (эпитеты)

Для чего он это делал? (показать красоту лебедя, доказать сильную привязанность Тараса)



























Вопросы для 3 группы



- Почему Тарас назвал Приемыша «особенной птицей?»



Как он называл лебедя? ( выборочное чтение с. 80)



- Какие средства литературной выразительности использовал автор, вкладывая в уста Тараса красивые слова?

Для чего он это делал?























Как уже говорилось, лебединые пары раз встретившись, долгие годы живут вместе. Возможно эта их «человеческая» особенность сделала лебедей неординарными героями многих сказок и легенд. Часто в них лебеди умеют принимать человеческий облик и обладают человеческим характером. Так, например, всем нам знакома сказка, в которой рассказывается о том, как прилетели на озеро лебедушки, сбросили оперение, обернулись девушками и стали купаться. Парень, оказавшийся поблизости, схватил одну из шкурок, и ее владелица стала его женой. Как ни странно, но эта сказка совершенно одинаково звучит и в Индии, и в России, и в Скандинавских странах.









































Люди издревле восхищались красотой, грациозностью и благородством лебедей. Эти величественные птицы становились героями сказок, о них слагали песни и складывали легенды. Лебеди – самые крупные птицы, обитающие на территории Европы. Длинная изящная шея по длине равна размеру тела. Перья птицы густые и пышные. Знаменитый лебяжий пух отличается уникальными теплоизоляционными свойствами.

Эти впечатляющие птицы красивы не только внешне, но и «внутренне». О лебединой верности сложено множество романсов и баллад. Действительно, эти птицы – однолюбы. Семейная пара не расстается друг с другом до конца жизни. Если один из супругов умирает, другая половинка этого союза долгое время остается в одиночестве.

Если лебедь все же находит новую любовь, то отношения в другой семье все такие же крепкие и долговечные. Лебеди наделены отличными родительскими качествами: совместно принимают участие в процессах высиживания яиц и воспитания потомства.

Казалось бы, все интересное о лебедях давно известно и изучено. Однако эти животные продолжают удивлять наблюдателей своими «человеческими» качествами. Например, известно и о дружеских проявлениях солидарности лебедей. Если член стаи болен и не может совершить перелет, то вся стая останавливается и ожидает выздоровления сородича, чтобы улететь в теплые края.





















Древние греки навеки запечатлели образ лебедя на небесах. Они называли Млечный Путь Лебединой Дорогой, так как во время весеннего перелета расположение Млечного Пути приблизительно совпадает с направлением птичьих стай. Одно из созвездий, расположенных на Млечном Пути, греки назвали созвездием Лебедя.

В результате годового вращения нашей планеты Лебедь проделывает круг над землей. Зимой он находится за горизонтом (относительно Греции), а летом виден почти в зените. Весной, появившись из-за горизонта, Лебедь «летит» на юг. Во время летнего солнцестояния он поворачивает к западу, а затем на север, чтобы глубокой осенью опять скрыться за горизонтом.







































Первое задание

Что было правильнее:

а) поступить с лебедем так, как это сделал Тарас ?

б) подрезать крылья птице и навсегда ее сделать ручной?

в) силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой – нибудь стае лебедей?

Г) Своё доказательство…


Тарас любил всё живое. Он не посмел бы Приёмышу обрезать крылышки, не посмел бы посадить в клетку, невозможно дикую птицу держать без воли. Старик не мог обидеть ни рыбку, ни птичку. Он не мог поступить иначе. Тарасу пришлось сделать трудный выбор: расстаться с другом

А расставаться с другом совсем нелегко.































Первое задание

Что было правильнее:

а) поступить с лебедем так, как это сделал Тарас ?

б) подрезать крылья птице и навсегда ее сделать ручной?

в) силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой – нибудь стае лебедей?

Г) Своё доказательство…



































Второе задание

Можно ли приносить домой диких животных?

А) Животные должны жить в природе…

Б) Они не смогут прокормить себя, ухаживать за собой…

В) У животных инстинкт самосохранения…

Г) Своё доказательство…


На наш взгляд дикие животные должны жить в природе. Там их дом, им хорошо на свободе. Хотя мы знаем, что в зоопарках и питомниках, где о зверьках и птичках заботятся, они живут дольше.

Домой диких животных приносить нельзя. Ничем хорошим это не закончится. Звери и птицы могут не привыкнуть к домашним условиям и останутся дикими, либо сбегут от хозяев и не выживут в новой среде обитания. Не стоит вмешиваться в их жизнь. В доме можно завести домашнее животное и заботится о нем. Если животное ранено, например, птица. Ее надо вылечить и выпустить на волю. А если не сможет летать определить в питомник, т. к. там знают как с ней обращаться.






























Второе задание

Можно ли приносить домой диких животных?

А) Животные должны жить в природе…

Б) Они не смогут прокормить себя, ухаживать за собой…

В) У животных инстинкт самосохранения…

Г) Своё доказательство…



















































Третье задание


Верите ли вы, что Приёмыш вернётся к Тарасу?

А) Лебедь найдёт себе пару и будет до конца дней жить в лебединой стае…

Б) Лебедь – дикая птица, должна жить на воле…

В) Лебедь улетит в другой край и не найдёт Тараса…

Г) Своё доказательство…


Нам бы хотелось, чтобы лебедь нашел себе пару, чтобы у него была семья. А, как известно, лебеди очень верные птицы, и любят они только один раз в жизни. И ради своего любимого или любимой они жертвуют своей жизнью. Такой любви надо учиться у лебедей нам – людям. Наверно тогда он забудет Тараса. Ну, а если не найдет себе пару, пусть Приемыш прилетит со своей стаей на Светлое озеро и навестит Тараса, порадует его. Нам бы очень хотелось, чтобы лебедь выжил. А если ему суждено отстать от стаи, пусть он встретит такого человека как Тарас.

































Третье задание


Верите ли вы, что Приёмыш вернётся к Тарасу?

А) Лебедь найдёт себе пару и будет до конца дней жить в лебединой стае…

Б) Лебедь – дикая птица, должна жить на воле…

В) Лебедь улетит в другой край и не найдёт Тараса…

Г) Своё доказательство…









































Давайте будем дружить друг с другом.

Как птица с небом, как поле с лугом,

Как ветер с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и звери, и птицы,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным друзьям!





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1031
Номер материала ДA-030457
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх