Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему: "Давай дружить".

Урок по литературному чтению на тему: "Давай дружить".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок доброты на тему: « Давай дружить».

Основная цель- улучшить отношение детей к людям с инвалидностью, показать, что инвалидность не является основанием для отторжения человека, что он такой же человек, как и все остальные, и должен иметь равные права и возможности.

Задачи:

рассказать о жизни людей с инвалидностью, их правах и возможностях, о том, как и где они могут учиться, где и кем могут работать,

рассказать о совместном обучении в обычной школе детей с инвалидностью и без инвалидности, то есть о доступной школе для всех.

- продолжить работу по формированию потребности в совершении добрых поступков,

- способствовать воспитанию уважения к детям с ОВЗ.

Тип занятия : игра

Оборудование: отрывок из мультфильма «Цветик - семицветик».

Конверт, разрезные карточки, разрезные слова, компьютер, видеопроектор, экран. Песня «Давай дружить» (м/ф «Давай дружить»), ладошки детей из цветной бумаги.

Ход занятия:

Уч-ль: Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас необычный урок – «Урок доброты».

Уч-ль: Как вы понимаете: что такое добро? Читаю стихотворение Станислава Куняева

Добро должно быть с кулаками
Добро суровым быть должно,
Чтобы летела шерсть клоками
Со всех, кто лезет на добро…
(Дети отвечают). А теперь подтвердите ваши высказывания .

1.Работа с разрезными словами (Дети составляют пословицы о добре, дружбе и т.д.)

Например, «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей», «Не одежда красит человека, а его добрые дела» , «Доброе слово доходит до сердца», «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу», «Добрый человек придёт – словно свет принесёт.»

2.Просмотр мультфильма «Цветик - семицветик».

3.Обсуждение мультфильма.

-Как зовут героиню сказки? (Ответы детей)

- Какими качествами обладала девочка? ( работа по зрительным меткам, картина –панно -здоровьесберегающая технология В.Ф.Базарного).

- С кем познакомилась Женя? (Ответы детей.)

-Что подарила старушка главной героине? (Ответы детей.)

- Какого цвета были лепестки у цветка? ( Покажите карточку с этим цветком.)

- На что потратила Женя первый лепесток? (Ответы детей.)

- О чем подумала Женя, когда потратила 6 лепестков? (Ответы детей.)

- На кого потратила Женя последний лепесток? (Ответы детей.)

- Чему учит эта сказка? (Ответы детей.)

Учитель: - А как бы вы поступили, если бы рядом с вами оказался такой ребёнок? (Ответы детей.)

4.Игра: « Все мы чем.-то похожи...»

Цели: В ходе этой игры очень красиво проявляется как своеобразие каждого ребенка, так и общие черты, объединяющие его с другими. Каждого успокаивает мысль о том, что в чем-то он не одинок. Относительный недостаток времени обеспечивает некоторую поверхностность общения, что облегчает участие в игре стеснительных детей, детей с ОВЗ.Эта игра вовлекает детей в интенсивный процесс обмена информацией о себе. Покажите им, что они обнаружили они похожи в чем-то между собой.

Материалы: Бумага и карандаш — каждому ребенку.

Инструкция: Разбейтесь, пожалуйста, на четверки или пятерки. Пусть каждая группа сядет и составит список того, что объединяет ее членов. В этом списке можно написать, например: "У каждого из нас есть сестра...", "У каждого из нас есть мягкая игрушка...", "Любимый цвет каждого из нас синий...", "У каждого из нас мама ходит на работу...", "Мы все очень любим макароны...", "Мы все не выносим, когда кто-нибудь ябедничает", "В каникулы мы все любим ездить на море..." и так далее. У вас есть пятнадцать минут. Победит та команда, которая найдет и запишет наибольшее количество общих черт.

Анализ упражнения:

Узнал ли ты что-нибудь интересное о ком-нибудь из других детей? (Ответы детей.)

Есть ли что-нибудь такое, что объединяет всех детей в классе? (Ответы детей.)

Есть ли что-нибудь такое, что отличает тебя от всех детей в классе? (Ответы детей.)

Как вы работали в своей команде? (Ответы детей.)

Нравится ли тебе быть похожим на других или ты предпочитаешь от всех отличаться? (Ответы детей.)

Какими должны быть твои друзья похожими на тебя или совсем другими? (Ответы детей.)

5. Игра: « Хороший друг».

Цели: способствовать развитию дружбы между детьми в классе. Игра "Хороший друг" вносит свою лепту в эту важную воспитательную задачу.По завершении этого упражнения можно дать дополнительное задание: представь себе такого человека, который вообще не хочет иметь друзей, этот человек делает все, чтобы остаться в одиночестве. Знаешь ли ты такого человека? Напиши историю или нарисуй картину о том, кто не хочет иметь близких друзей.

Материалы: Бумага, карандаш, фломастеры каждому ребенку.

Инструкция: Подумай о своем хорошем друге. Это может быть реальный человек, с которым ты на самом деле дружишь. Если же у тебя такого друга еще нет, то ты можешь его себе просто вообразить. А можешь подумать и том, с кем ты только собираешься подружиться.

Что ты можешь сказать об этом человеке? Что вы любите делать вместе? Как выглядит этот твой друг? Что тебе больше всего нравится в нем? Что вы делаете для того, чтобы ваша дружба все больше и больше крепла?

Подумай над этими вопросами. Ответы на них ты можешь записать на бумаге, можешь нарисовать, а можешь сделать и то, и другое. (15 минут.)

Теперь соберитесь в группы по четыре человека. Если хотите, можете показать друг другу свои рисунки и сочинения. А можете еще и рассказать, о чем вы думали, выполняя это упражнение. Внимательно выслушайте, что скажут вам остальные дети из вашей четверки. (10 минут.)

Анализ упражнения:

Как человек находит друга? (Ответы детей.)

Почему так важны в жизни хорошие друзья?( Ответы детей.)

Есть ли у тебя друг в нашем классе? (Ответы детей.)

- Может ли быть у тебя другом мальчик, который похож на Витю из мультфильма «Цветик - семицветик»?(Ответы детей.)

- Поможешь ли ты такому ребенку, если тебя об этом попросит? (Ответы детей.)

- А как ты отнесёшься к тому, если с тобой в классе будет учиться такой ребёнок? (Ответы детей.)

Вывод: настоящий друг – человек, который всегда придет на помощь и поддержит. Дети выходят по одному и прикрепляют свои ладошки из бумаги на доске по кругу. Затем все исполняют песню: «Давай дружить» (м/ф «Давай дружить»).





















Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-209708
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх