Тема: Е. А. Благинина «Котенок», «Кукушка»
Цель: расширить знания детей о жизни и
творчестве Е. А. Благининой
Задачи:
1) учить анализировать текст,
2) знакомить с биографией Е. А.
Благининой,
3) познакомить с произведениями Е. А.
Благининой «Кукушка» и «Котёнок»,
4) обучать понимать смысл прочитанного,
5) развивать связную речь,
6) развивать навык выразительного чтения,
7) формировать умение внимательно слушать
одноклассников.
Ход урока:
1. Эмоциональный настрой.
- Давайте сядем поудобнее, улыбнемся друг
другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.
2. Как обычно, урок начнем с разминки. (На
слайде)
3. Проверка д/з.
На дом было задано выразительно читать
стихотворение Сергея Владимировича Михалкова «Если».
4. Посмотрите на доску. (слайд1)
Дима, прочитай, с каким писателем мы
сегодня познакомимся.
5. Биография Е. А. Благининой
Елена Александровна Благинина (1903-
1989 гг.)
Дочь железнодорожного кассира, внучка
священника. С детства мечтала стать учительницей. Каждый день, в любую погоду,
в самодельных башмаках на веревочной подошве (время было трудное - двадцатые
годы) шла она за семь километров от дома в Курский педагогический институт. Но
желание писать оказалось сильнее, и тогда же — в годы студенчества — появились
первые лирические стихи Елены Александровны.
Вскоре она перебралась в Москву, где
поступила в Высший литературно-художественный институт.
В начале 30-х годов прошлого века Елена
Александровна стала писать стихи для детей. Именно тогда на страницах журнала
«Мурзилка», где печатались такие поэты, как Маршак, Барто, Михалков, появилось
новое имя — Елена Благинина. (слайд 2). Она писала стихи, искрящиеся юмором,
«дразнилки», «считалки», «скороговорки», песенки, сказки. Но больше всего у неё
стихов лирических.
(слайд 3)Елену Александровну отличало
невероятное трудолюбие, и за свою долгую жизнь она успела выпустить около
сорока книг, которые неизменно пользовались популярностью у взрослых и детей.
6. Работа над стихотворением «Кукушка»
Откройте учебник на с.
Я прочитаю вам стихотворение «Кукушка».
(слайд 4)
7. Какое стихотворение оно вам напомнило?
(Самуила Яковлевича Маршака «В лесу над росистой поляной»)
Давайте перечитаем это стихотворение.
В чём сходства этих стихотворений?
- общая тема – о кукушке,
- главный герой – мальчик,
- действие происходит в лесу.
В чём отличия этих стихотворений?
- разное время суток: у Маршака – рассвет,
туман, росистая поляна, у Благининой – «неяркий денёк», весь день с утра до
вечера;
- у Благининой – нежное, тихое, блаженное
ощущение покоя и счастья, а у Маршака – светлая грусть, герой как будто уже
вспоминает о прошедшем.
Вывод: тема одна, но читать стихотворения
надо по-разному, т.к. в них выражены разные эмоции.
8. Выразительное чтение стихотворения
«Кукушка» детьми.
9. Физминутка (слайд5)
Кот Мурлыка, кот Царапка
Учит деток танцевать
Ну-ка левой, ну-ка правой,
Раз-два-три-четыре-пять!
10. Работа над стихотворением «Котёнок» (слайд6)
Послушайте стихотворение Благининой
«Котёнок» (аудиозапись)
11. От чьего лица ведётся повествование? (от
лица девочки)
-Какое настроение вызвало это
стихотворение? Что вы почувствовали в начале, в конце? Почему?
-Прочитайте внимательно стихотворение
самостоятельно.
-Какие непонятные, трудные слова встретили
в произведении?
Ненастный – дождливый,
пасмурный день (значит, с утра шел дождь)
Загляденье просто – очень красиво,
глаз не оторвать.
Как бархат – очень мягкая,
нежная ткань (шерстка мягкая).
Хвост трубой – когда веселый,
довольный, уверенный.
-Ребята, посмотрите на слайд (слайд 7)
Тут фотографии разных котят.
Попробуйте найти фотографию, которая больше всего подходит нашему котенку в
начале.
-Каким он был сначала?
-Почему этот котенок?
-Найдите и прочитайте строки,
соответствующие этой фотографии.
-А здесь ищем котенка, который больше
подходит, когда его приютили.
-Почему?
12. Выразительное чтение стихотворения
«Котенок».
- Прочитайте стихотворение так, чтобы
каждый из нас почувствовал, как котенку сначала было плохо, а потом
хорошо.
13.Итог урока.
О чём стихотворения Елены Александровны
Благининой? (о животных)
Чему научили вас прочитанные стихи? (любить
природу, животных, относиться к животным бережно, помогать им, если они попали
в беду)
14. Домашнее задание: Одно из наиболее
понравившихся стихотворений выучить наизусть, по желанию нарисовать
иллюстрацию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.