Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему К. Г. Паустовский "Заботливый цветок"

Урок по литературному чтению на тему К. Г. Паустовский "Заботливый цветок"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


К.Г. Паустовский. «Заботливый цветок»


Цели: приобщать к миру литературы посредством расширения читательского опыта, опоры на социальный опыт; воспитывать экологическую культуру поведения; развивать исследовательские навыки.

Оборудование: мультимедиа, презентация к уроку, выставка книг К.Г. Паустовского, портрет писателя.


Ход урока


  1. Орг. момент


  1. Актуализация знаний.

-Дома вы самостоятельно читали рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Заботливый цветок»

- Как вы понимаете слова Константина Георгиевича Паустовского? Слайд 2


«Жизнь, окружающая нас, бывает интереснее самых волшебных сказок».


-О каком цветке идёт речь в рассказе? Как называют его в народе? -Посмотрите, как он выглядит. Слайд 3

- Вы конечно обратили внимание перед чтением на название.

- Какие вопросы до чтения у вас возникали?

- А разве может быть цветок заботливым?

- А когда у вас болит горло, настоем какого растения вам предлагают полоскатьгорло? -А когда летом у вас появляется ранка, какое растение помогает его вылечить?

Вывод : Цветок тоже может быть заботливым.

3. Постановка задачи урока:

Сегодня мы ещё раз внимательно прочитаем рассказ «Заботливый цветок», будем учиться анализировать произведение, узнаем о жизни и творчестве этого писателя, 4. Работа с текстом во время чтения.

Словарная работа проводится по ходу чтения

Лесничество-( стр. 115 внизу)

-Как мальчики объяснили, что это за беличьи запасы и почему они брали сосновые шишки именно в дуплах?

Ряска- слайд 4 стр. 118

- Почему раньше лесники вырубали кипрей? ( стр. 119)

- Михаил Михайлович называет его наш помощник.

Почему? Чем он помогает лесникам?

(возле кипрея без страха растут все соседи, особенно сосенки)

Гарь-

5. Работа с текстом после чтения


а) Беседа по содержанию рассказа.

- Какие научные сведения о кипрее узнали из рассказа?

Дети: Кипрей имеет способность отдавать тепло, благодаря чему молодые деревья зимой не замерзают.

-Чему научили вас герои произведения?


б) Выборочное чтение.

-Прочитайте, что ещё нового и интересного вы узнали из этого произведения?


в) Тест по прочитанному произведению: слайд 6

1. В какое время года происходят события, описанные в тексте?

летом.

2. Как называют кипрей в народе?

иван-чай.

3. Для чего дети ходили в лесничество?

для сбора сосновых шишек.

4. Почему белки хорошие помощники?:

белки собирают самые

здоровые шишки.

5.К какому жанру относится произведение?

рассказ.


г) Творческое задание в рабочей тетради стр.85 №1

-Напишите небольшой рассказ кипрея о себе.


д) Проверка творческого задания (дети зачитывают свои рассказы)


6.Беседа об авторе.

Что вы можете сказать о рассказчике? Каким он вам кажется?

(По всей вероятности, рассказчик – сам писатель. Он любит природу, интересуется теми людьми, которые знают и любят природу,

уважает их...)

Знакомство с писателем ( слайд 7-10, портрер писателя на доске и выставка книг автора)

Константин Георгиевич Паустовский родился в 1892 году в городе Москве. Семья была большая, склонная к искусству: много пели, играли на рояле, любили театр. Учился он в киевской гимназии, любил географию, всегда мечтал путешествовать по странам. В канун нового 1900 года мама положила для своего сына Кости под елку книгу сказок Ганса Христиана Андерсена. Эта книга стала для будущего писателя по-настоящему драгоценным подарком. Он перечитывал её много раз и, наверное, именно тогда полюбил сказки.

В 1911 году написал свой первый рассказ. Во время первой мировой войны работал кондуктором, санитаром в поездах. После войны работал журналистом в разных редакциях. По окончании войны он начал странствовать по России. В своих странствиях Паустовский не был путешественником-созерцателем, он своим словом активно вмешивался в жизнь. Паустовский вернулся в Москву и тут, недалеко от Москвы и Рязани, открыл для себя Мещёру – удивительный край, богатый озерами, болотами, лесными речками. Край этот он описал в книге «Мещёрская сторона».

У любимого сказочника Паустовского – Андерсена – обычные вещи оживали, превращались в волшебных героев. Паустовский так любил природу, что у него обычные явления природы становились удивительными. Своё стремление к чуду писатель воплотил в создании следующих произведений: «Похождения жука-носорога», «Дремучий медведь», «Резиновая лодка», «Заботливый цветок», «Квакша», «Барсучий нос», «Заячьи лапы» и др. Со многими его произведениями вы уже знакомы.


  1. Итог урока.

- Почему рассказ назван «Заботливый цветок»?

-О чьей жизни заботится маленький простенький цветок?

Учитель: Сегодня на уроке вы учились анализировать художественное произведение, рассуждать, думать.

Надеюсь, что вам пригодятся знания, полученные на уроке в дальнейшей жизни. Любите природу и берегите её!


8. Домашнее задание по выбору: слайд 11

-Подготовить пересказ одного из рассказов К. Паустовского.

-Подготовить интересный рассказ о каком-либо растении.


Краткое описание документа:

Урок составлен в соответствии с технологией продуктивного чтения. Эта технология направлена на формирование универсальных учебных действий, обеспечивая умение истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников, умения извлекать информацию из текста.Применение данной технологии позволило мне сделать уроки литературного чтения интересными, а процесс чтения для детей увлекательным.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2030
Номер материала 277101
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх