К.Г.
Паустовский. «Заботливый цветок»
Цели: приобщать
к миру литературы посредством расширения читательского опыта, опоры на
социальный опыт; воспитывать
экологическую культуру поведения; развивать
исследовательские навыки.
Оборудование:
мультимедиа, презентация к уроку, выставка книг К.Г.
Паустовского, портрет писателя.
Ход урока
1. Орг. момент
2. Актуализация
знаний.
-Дома вы
самостоятельно читали рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Заботливый
цветок»
- Как
вы понимаете слова Константина
Георгиевича Паустовского? Слайд 2
«Жизнь,
окружающая нас, бывает интереснее самых волшебных сказок».
-О
каком цветке идёт речь в рассказе? Как называют его в
народе?
-Посмотрите, как он выглядит. Слайд 3
- Вы конечно
обратили внимание перед чтением на название.
-
Какие вопросы до чтения у вас возникали?
- А разве может
быть цветок заботливым?
- А когда у вас
болит горло, настоем какого растения вам предлагают полоскатьгорло? -А
когда летом у вас появляется ранка, какое растение помогает его вылечить?
Вывод : Цветок тоже может быть
заботливым.
3. Постановка задачи урока:
Сегодня
мы ещё раз внимательно прочитаем рассказ «Заботливый цветок», будем учиться
анализировать произведение, узнаем о жизни и творчестве этого писателя,
4. Работа с текстом во время чтения.
Словарная работа проводится
по ходу чтения
Лесничество-( стр.
115
внизу)
-Как мальчики
объяснили, что это за беличьи запасы и почему они брали сосновые шишки именно в
дуплах?
Ряска- слайд 4 стр.
118
- Почему раньше
лесники вырубали кипрей? ( стр. 119)
- Михаил
Михайлович называет его наш помощник.
Почему? Чем он
помогает лесникам?
(возле кипрея без
страха растут все соседи, особенно сосенки)
Гарь-
5.
Работа с текстом после чтения
а) Беседа по содержанию рассказа.
-
Какие научные сведения о кипрее узнали из рассказа?
Дети:
Кипрей имеет способность отдавать тепло, благодаря чему молодые деревья зимой
не замерзают.
-Чему
научили вас герои произведения?
б)
Выборочное чтение.
-Прочитайте,
что ещё нового и интересного вы узнали из этого произведения?
в)
Тест по прочитанному произведению: слайд 6
1.
В какое время года происходят события, описанные в тексте?
летом.
2.
Как называют кипрей в народе?
иван-чай.
3.
Для чего дети ходили в лесничество?
для сбора сосновых шишек.
4.
Почему белки хорошие помощники?:
белки собирают самые
здоровые шишки.
5.К
какому жанру относится произведение?
рассказ.
г)
Творческое задание в рабочей тетради стр.85 №1
-Напишите
небольшой рассказ кипрея о себе.
д)
Проверка творческого задания (дети зачитывают свои рассказы)
6.Беседа об авторе.
–
Что вы можете сказать о рассказчике? Каким он вам кажется?
(По
всей вероятности, рассказчик – сам писатель. Он любит природу, интересуется
теми людьми, которые знают и любят природу,
уважает
их...)
Знакомство с
писателем
( слайд 7-10, портрер писателя на доске и выставка книг автора)
Константин
Георгиевич Паустовский родился в 1892 году в городе Москве. Семья была большая,
склонная к искусству: много пели, играли на рояле, любили театр. Учился он в
киевской гимназии, любил географию, всегда мечтал путешествовать по странам. В
канун нового 1900 года мама положила для своего сына Кости под елку книгу
сказок Ганса Христиана Андерсена. Эта книга стала для будущего писателя
по-настоящему драгоценным подарком. Он перечитывал её много раз и, наверное,
именно тогда полюбил сказки.
В
1911 году написал свой первый рассказ. Во время первой мировой войны работал
кондуктором, санитаром в поездах. После войны работал журналистом в разных
редакциях. По окончании войны он начал странствовать по России. В своих
странствиях Паустовский не был путешественником-созерцателем, он своим словом
активно вмешивался в жизнь. Паустовский вернулся в Москву и тут, недалеко от
Москвы и Рязани, открыл для себя Мещёру – удивительный край, богатый озерами,
болотами, лесными речками. Край этот он описал в книге «Мещёрская сторона».
У
любимого сказочника Паустовского – Андерсена – обычные вещи оживали,
превращались в волшебных героев. Паустовский так любил природу, что у него
обычные явления природы становились удивительными. Своё стремление к чуду
писатель воплотил в создании следующих произведений: «Похождения
жука-носорога», «Дремучий медведь», «Резиновая лодка», «Заботливый цветок»,
«Квакша», «Барсучий нос», «Заячьи лапы» и др. Со многими его произведениями вы
уже знакомы.
7. Итог урока.
- Почему рассказ назван
«Заботливый цветок»?
-О
чьей жизни заботится маленький простенький цветок?
Учитель:
Сегодня на уроке вы учились анализировать художественное произведение, рассуждать,
думать.
Надеюсь,
что вам пригодятся знания, полученные на уроке в дальнейшей жизни. Любите
природу и берегите её!
8. Домашнее
задание по выбору: слайд 11
-Подготовить
пересказ одного из рассказов К. Паустовского.
-Подготовить
интересный рассказ о каком-либо растении.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.