Урок по литературному чтению на тему "Крещение Руси (из книги "Крещение Руси")" 4 класс УМК "Гармония"

№117. Тема: «Крещение Руси (из книги «Крещение Руси»).

Дата проведения:___________________

Тип урока: урок открытия нового знания .

Цель урока: создать условия для осознания учащимися воспитательного воздействия художественного текста.

Задачи урока:

- развитие умения определять главную мысль произведения; развитие навыка работы с текстом, подтверждать ответы на вопросы текстом; обогащать и развивать устную речь учащихся; формирование норм нравственно – этического поведения, личностного отношения к окружающей действительности, воспитание коммуникативности, умения давать оценку собственной деятельности, развитие мыслительных операций, формирование деятельностного подхода у учащихся на основе образовательной среды, развитие связной речи, расширение словарного запаса учащихся.

Формируемые УУД:

Предметные:

- уметь осознанно воспринимать при чтении содержание произведения, осознавать сущность поведения героев, делать выводы; - оформлять свою мысль в речевое высказывание;

- коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст.

Личностные: способствовать формированию интереса к урокам литературного чтения;

Метапредметные:

Регулятивные:

-обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность;

-принимать и понимать алгоритм выполнения заданий.

Познавательные: содействовать развитию умения работать с трудными словами, пользоваться разными видами чтения, работать с текстом, обобщать, приводить доказательство высказанной мысли.

Коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, обеспечить развитие монологической и диалогической речи, планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, развивать умение полно и чётко выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы, проявлять интерес к общению и работе в парах.

Оборудование: презентация, мультфильм, карточки с заданиями.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Самоопределение к учебной деятельности.

Приветствие.

Желаю (соприкасаются большим пальчиком руки )

Большого (указательный пальчик)

Успеха (средний)

Везде (безымянный)

И всегда (мизинец)

Здравствуй. (Вся ладонь)

Приветствие гостей. Присаживаются на свои места.

Проверка готовности к уроку.

II.Актуализация опорных знаний с выявлением затруднения.

- Чтобы определить тему урока я предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма.

- Итак, о каком историческом герое идёт речь в мультфильме?

- Какое историческое событие произошло во времена княженья Владимира?

О чём вам говорит дата 988год?

Карточки крепятся на доску.(Приложение)

Просмотр мультфильма «Князь Владимир»

(1 мин)

- О князе Владимире.

- Крещение Руси.

III.Определение темы и цели урока.

- Назовите тему нашего урока. (Тема написана на доске)

- Какие задачи поставим перед собой?

(таблички на доске, учащиеся выдвигают задачи урока)

Познакомимся…

Прочитаем…

Узнаем…

Задачи проговариваются, и карточки с опорными словами крепятся на доску. (Приложение)

- На каком уроке мы говорили с вами о крещении Руси?

- Давайте вспомним, что мы знаем о князе Владимире, а поможет нам в этом Пашурин Александр. (рассказывает сообщение о кн. Владимире).

Презентация 1-12 слайд (рассказывает)

- Ребята, а какие ещё вы знаете верования?

- А есть ли среди нас люди разной веры?

- Как люди должны относиться к разным верам?

-Какое чувство должны проявлять по отношению к другой вере?

- А что значит быть толерантными? ( на доску вывешивается опред. слова)

Просмотр фрагмента мультфильма «Князь Владимир».

Давайте сделаем вывод: веры разные, но бог один. Все веры учат людей добру, быть хорошими.

- Мы познакомимся с произведением «Крещение Руси».

- Мы должны прочитать произведение, узнать о жизни к. Владимира; узнать, как произошло крещение Руси.

- На уроке окружающего мира.

Сообщение о

кн. Владимире.

- Ислам

( мусульманство), буддизм, христианство.

- Люди должны относиться с уважением к другой вере, быть толерантными.

- Т.е. быть терпимыми.

IV.Реализация построенного проекта и закрепление изученных способ действий.

До чтения проводится словарная работа. (работа с толковым словарем Ожегова)

изба- деревянный дом

терем, хоромы- дворец

земледелие- работа в поле

идол- бог из камня, дерева или золота.

Работа в ТПО с.61 №1-записывают слова в табличку.

- Приступим к чтению статьи «Крещение Руси» с.98-101, читать будете «самостоятельно», пользуясь приемом «Помет на полях».

Прием «Пометы на полях». (на партах листок с условными пометами)

Внимательно изучите текст, карандашом оставляйте пометки на поля.

«v»- «знал» - этим значком пометьте те фрагменты текста, которые вам были известны.

«+» - «узнал новое» - а этим значком пометьте фрагменты, о которых узнали из текста.

«?» - хочу узнать больше.

«-» - не понял.

- Как вы считаете, является ли этот рассказ познавательным?

Объясните, почему?

- Ребята, я вам предлагаю познакомиться с ещё одним произведением, прочитайте и сравните статью, которую вы прочитали и данное произведение.

Работать будете в парах. (раздать тексты для прочтения)

- Прежде чем преступить к работе ответьте на вопрос, а как вы должны работать в парах?

Правила работы в паре:

1. Говори тихо и спокойно.

2. К своим товарищам относись с уважением, внимательно слушай партнёра.

3. Старайся не перебивать товарища, выслушай его до конца.

4. Делай замечания тактично, не груби.

5. В случае, когда проблему решить не удается, обратись к учителю.

- Итак, приступайте к работе.

- Вы прочитали отрывок из летописи «Повесть временных лет».

- Чем отличаются статьи?

- А что общего?

Карточки вывешиваются на доску.

Чтение статьи учащимися самостоятельно.

- Этот рассказ познавательный, т.к. мы узнали о том, как происходило крещение Руси, откуда пришло христианство, узнали о жизни кн. Владимира.

Учащиеся читают статью, сравнивают.

- Первая статья- это рассказ, вторая- отрывок из документа. Язык написания разный.

- Говорится о крещении Руси.

V.Физминутка

- Я буду называть слова, употребляемые и не употребляемые в русском языке. Если слово употребляется – выполняете наклон вперёд, если слово не употребляется – хлопаете в ладоши.

Дом, изба, перст, палец, глаз, око, терем, дворец, лоб, чело.

- Какие слова вы вспомнили?

- Для чего мы вспоминаем устаревшие слова?

- Устаревшие.

- Чтобы помнить об истории страны.

VI.Контроль и самооценка знаний и способов действия

1.Беседа по содержанию статьи.

– Что вы узнали о жизни наших предков?

- Как их называют в этом тексте?

– События, какой давности описываются в тексте?

– Кто правил Русью в то далекое время?

– В каком году произошло крещение жителей Киева?

– Что произошло после крещения Руси?

2.Повторное чтение статьи учащимися про себя.

– Перечитайте текст еще раз. Отметьте слова, которые помогут вам при составлении рассказа о князе Владимире.

3. Словесное рисование портрета князя Владимира, с использованием слов текста.

4.Выборочное чтение.

-Найдите и прочитайте:

- о занятиях славян;

-о князе Владимире;

- о крещении Руси.

5.Составление плана рассказа о Владимире.

- Прочитайте ещё раз о князе Владимире. Расставьте пункты плана в нужной последовательности.

(работа в парах, на столах карточки)

1) Занятия князя Владимира.

2) Вера князя.

3) Крещение и женитьба Владимира.

4) Крещение Киевской Руси.

5) «Красное Солнышко».

Проверка.

Запишите план в ТПО с.62 №2.

6.Работа с иллюстрацией в учебнике с.100.

- Найдите в тексте предложение, которым можно подписать иллюстрацию к статье. («Из дальних стран – с запада, востока и юга – приходили в Киев послы»).

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Презентация слайд 1-6.

Викторина

1. Кто крестил Русь?

а) Святослав

б) Владимир

в) Олег

2. На какой реке произошло крещение Руси?

а) Дунай

б) Днепр

в) Волга

3. Из какой страны пришло христианство?

а) Византии

б) Греции

в) Турции

4. Почему до Х века на Руси не строили храмы?

а) Не умели строить

б) Поклонялись идолам

в) Не было нужды молиться

5. Когда было введено христианство?

а) В 998 г

б) В 988 г

в) 898 г

Проверка по слайду 7:

1.б 2.б 3.а 4.б 5.б

- Наши предки жили в деревянных городах на берегах рек и т.д.

- Их называют славянами.

- 10 век.

- Правил Русью к.Владимир.

- В 988году.

- Сожгли идолов. Люди стали верить в одного бога.

Рассказывают, опираясь на текст в учебнике с.100.

Работа в парах.

Кластер на доске.

VII.Итог урока.

Резерв:

Вопросы учителя.

– Что нового узнали, прочитав этот текст?

– Можете ли вы что-то дополнить?

- Вспомните, какие задачи вы поставили перед собой.

- Решили ли вы эти задачи?

- Прочитали статью? Узнали о жизни князя Владимира? Что узнали? Откуда пришло христианство на Руси?

(если останется время в конце урока, досматриваем мультфильм про кн. Владимира)

Отвечают на вопросы.

VIII. Рефлексия

IX. Домашнее задание

- Закончите одно из предложений:

· Я на уроке узнал(а)…

· Меня удивило …

· Я захотел(а) узнать …

· Было интересно…

С.98-101 подготовить выразительное чтение.

- Продолжить знакомство с историей нашей страны.

МБОУ «Гамалеевская СОШ №2»

Открытый урок по литературному чтению в 4-ом классе по теме «Крещение Руси» (из книги «Крещение Руси»)

Выполнила: учитель начальных классов

1 квалификационной категории

стаж работы 4года

Иванова Юлия Сергеевна.

2016 год

к. Владимир

988 год

крещение Руси

Прочитать…

Узнать…

Узнать …

к. Владимир

988 год

крещение Руси

Прочитать…

Узнать…

Узнать …

Епископ Корсунский с попами царицы сделал оглашение и крестил Владимира… Дружина его видела это, и многие крестились. Крестился он в церкви святого Василия… После крещения привели царицу Анну к венцу.

Одни, не знающие истины, говорят, что Владимир крестился в Киеве, другие – в Василеве, третьи иначе говорят.

Когда (Владимир) пришёл (в Киев), повелел ниспровергнуть кумиры, - одни изрубить, а другие предать огню…

После этого Владимир послал по всему городу со словами: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идёт против меня»… И начал Владимир ставить по городам церкви и попов, а людей заставлял креститься по всем городам и сёлам.

Одни, не знающие истины, говорят, что Владимир крестился в Киеве, другие – в Василеве, третьи иначе говорят.

Когда (Владимир) пришёл (в Киев), повелел ниспровергнуть кумиры, - одни изрубить, а другие предать огню…

□Вера князя.

□«Красное Солнышко».