Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему: Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»- 2 урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению на тему: Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»- 2 урок

библиотека
материалов

Литературное чтение Урок 56.

4 класс.

Тема раздела: XIX век. Путешествие продолжается...

Тема урока: Дедушка Мазай – добрый охотник (Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»- 2 урок)

Цели:

высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему);

видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения;

самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;

по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили.

Этапы урока

Ход урока


Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Актуализация знаний.


1. Орг. момент

Я слышу – я забываю

Я вижу – я запоминаю

Я делаю – я понимаю

- Так гласит китайская пословица. Мы будем не столько слушать, и запоминать, сколько рассуждать и делать. Ведь чтение без размышления это – ненужное развлечение.

2. Речевая разминка.

- Наш разговор я бы хотела начать со слов Е. Евтушенко. Слайд)

- Читаем все вместе, медленно:

Берегите эти воды, эти земли,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверят внутри природы,

убивайте лишь зверей внутри себя.

- Как вы понимаете эти строки? (Ответы детей.)

- О каких зверях внутри нас говорит автор? (Это человеческие пороки: жадность, злость, зависть, лень, и т. п.)

- К чему призывает автор? (Автор призывает нас беречь и любить природу, всё то, что нас окружает.)

- Прочитаем выразительно.

- С произведениями какого поэта созвучны эти строки?

- Так как вы считаете, о жизни и творчестве, какого писателя мы продолжим рассуждать на уроке?

2. Опрос домашнего задания.

- В каком веке жил Н. Некрасов?

- Ответы на вопросы теста помогут понять насколько хорошо вы знаете некоторые эпизоды их жизни писателя.

-(Самопроверка) Проверьте и оцените свои работы. Слайд

- Что ещё вы можете дополнить о жизни и творчестве этого поэта?

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.


II. Развитие умений.

















  1. Работа с текстом. ( До чтения ) Слайд

- Сегодня на урок я взяла с собой необыкновенное, на мой взгляд слово «тайна»

- Как вы думаете почему? (ответы детей)

-Толковый словарь Ожегова дает нам такое объяснение этому слову (Слайд)

- Назовите однокоренные слова к слову тайна (Слайд)

- Подберите синонимы к этому слову

- Какие тайны вы открываете на других предметах? ( окружающий мир)

- почему я взяла это слово?

- Как вы считаете какова будет цель нашего урока?

- Цель нашего урока выявить и раскрыть тайны, которые кроются в произведении Некрасова.

- Рассмотрите иллюстрацию.

- Можете еще до чтения стихотворения сказать, о чем будет текст? (Слайд)

 2. Словарная работа.

- Чтобы легче было понять стихотворение мы вспомним смысл некоторых слов и выражений.

- Как понимаете выражение «сотнями гибнут»? (Сотнями гибнут, т. е. очень много.)

БАГОР — шест с металлическим крюком и остриём;

АРШИН — старая русская мера длины, равная 0,71 м;

САЖЕНЬ — старинная русская мера длины, равная трём аршинам;

ЗИПУН — крестьянский кафтан из грубого толстого сукна. (Слайд)

3. Работа над текстом во время чтения.

1) Беседа с учащимися:

Как бы вы озаглавили 1-ю часть текста? (Рассказ о Мазае)

С кем вам предстоит встретиться во 2-й части?

Можно ли деда Мазая считать просто добрым дедушкой, который очень любит зверей и их спасает? (Как правило, мнения учащихся разделяются.)

Перечитайте 2-ю часть и попробуйте ответить на этот вопрос.

2) Самостоятельное (повторное) чтение текста.

3) Комментированное чтение.

С. 180.

Прочитайте, что наболело на душе у Мазая? С каких мыслей он начинает свой рассказ?

С. 180–181.

Из каких слов ясно, что деду Мазаю по-настоящему жаль зайцев, что он любит этих зверьков?

Какую находку было жаль бросать Мазаю?

Только ли ради потехи «прокатил он деревней зайчишек»? (Он плыл к месту, где река не вышла из берегов.)

Всерьёз ли предупреждает Мазай зайцев: «А, чур, зимой не попадайся!» (Всерьёз, охота – это часть его жизни.)

А почему ни предупреждение, ни последние строчки стихотворения не производят на нас гнетущего тяжёлого впечатления? Сравните свой ответ с авторским (с. 178–179).

Как вы думаете, имя Мазай можно считать говорящим

Работа над текстом после чтения.

Тайну произведения мы откроем, работая в группах, но прежде отдохнём.

Физкультурная пауза. Музыка.

1) Работа в группах. (работу дети выполняют на ватмана)

1 группа

- дает читательскую оценку поступкам героев

hello_html_m5af89a6.png

2 группа

-составить цитатную характеристику Дедушки Мазая.


Цитатная характеристика Деда Мазая

3 группа

- составит кластер: характеристика Мазая.

-Каждый из вас по-разному воспринял образ дедушки Мазая. Давайте попытаемся отразить свои ощущения, дать характеристику Мазая, составив кластер.

4 группа

-определить последовательность «спасательной операции» деда Мазая.

4. Проверка работы групп по сделанной работе (каждая группа предоставляет продукт совместной работы).

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

ΙΙΙ. Итог.

- Удалось ли нам прикоснуться к тайне дедушки Мазая?

- О какой тайне человеческой души поведал нам Некрасов? (Был охотником, убивал животных, но когда увидел гибнущих зайчат, сразу пришел им на помощь. Когда зайцы на свободе - он охотник, а когда они беспомощны – спаситель.)

-Хотели бы вы быть похожими на Мазая? Почему?

Как бы вы оценили свою работу на уроке?


IV.Дом. задание.

Выучить наизусть отрывок из стихотворения или написать этюд на тему: «Летний дождь».




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров442
Номер материала ДВ-367705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх