Урок по литературному чтению на тему "Н.Некрасов. "Мужичок с ноготок"

Предмет     Русская литература                                                       Класс  6 класс
Тема занятия		Н.А.Некрасов.  Мужичок с ноготок
Ссылки		Учебник  Русская литература  6  класс
Цели		Познакомить учащихся с биографией Н. А. Некрасова и его стихотворением «Мужичок с ноготок», раскрыть основную идею произведения, учить школьников анализировать поэтическое произведение, учить  ориентироваться в тексте, учить рассуждать, обогащать словарный запас учащихся; развивать познавательную активность детей,  развивать устную речь учащихся, развивать межличностные отношения в процессе совместной деятельности (диалог в парах, работа в группах), формировать у детей навык самоконтроля (оцените свою работу на уроке) прививать интерес к книге, к чтению, воспитывать культуру общения и коммуникативные навыки учащихся, воспитывать чувство товарищества.
Результаты обучения		учащиеся смогут  определить  тему и идею стихотворения, учатся анализировать лирическое произведение, сравнивать, сопоставлять, находить художественно-выразительные средства
Ключевые идеи		Играйте же, дети, растите на воле, На то вам и красное детство дано.                                         Н.А.Некрасов
Время	Стратегии	Ресурсы	Содержание урока
			Деятельность учителя: что я буду делать?	Деятельность  учащихся
5 мин.		Смайлики	Приветствие. Улыбнитесь друг другу. Поприветствуйте друг друга. Подарите тем, кто вас окружает, частичку своего хорошего настроения. Тихонько сели.	Учащиеся здороваются друг с другом
		Лист самооценки ИКТ Рисунки	Раздаю листы самооценки Опережающее задание. Сообщение о поэте Некрасове Деление на группы ( "Мозаика") Разложить карточки.	Каждый ученик получает лист самооценки и подписывает его. Ребята по желанию выступают у доски (выявляются одаренные дети) Презентация по биографии и творчеству Некрасова Ребята делятся на группы
3 мин 2 мин 5 мин 15 мин 2мин 3 мин 7 мин 3 мин	Мозговой штурм Кубизм Синквейн 5-ное   эссе	ИКТ ИКТ ИКТ Г/запись стихотворения ИКТ Кубик Постеры Маркеры Цветные карандаши Карандаш-клей ИКТ Плакат Тетради Стикер	Определение темы урока. Чтобы лучше представить то историческое время, в которое жил Н.А.Некрасов, рассмотрим репродукцию картины великого русского художника В. Е. Маковского   Показ картин Маковского "Крестьянские дети","Пастушки", "Крестьянские дети стерегут лошадей" Выяснение того, что знают по этой теме -Кого вы видите на этих картинах? -Как они одеты? -Как вы думаете, в какое время они жили? -Почему среди них нет детей богатых людей? -Как вы думаете, что объединяет их всех?   --Некрасов сочувствовал тяжелой жизни крестьян. У него есть большая поэма, целиком посвященная крестьянским детям. Она так и  называется "Крестьянские дети". В старших классах вы прочитаете это произведение полностью. А сейчас мы познакомимся с отрывком из этой поэмы "Мужичок с ноготок" Прослушивание г/записи Некрасов. "Мужичок с ноготок" -О чем говорит заголовок стихотворения? - Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? Словарная работа. Хворост, уздцы, вестимо, миновал, чинно. ПОЛУШУБОК Короткая, до колен, верхняя одежда на меху. УЗДА Часть конской сбруи - надеваемые на голову лошади ремни с удилами и поводьями. Распределение между группами с помощью подбрасывания кубика следующих заданий: 1 - Опиши это (цвет, форму, размер и т. д.) 2 - Сравни это(на что похоже, а на что не похоже) 3 - Свяжи это с чем-то(с чем ассоциирует) 4 - Проанализируй(из чего состоит, из чего сделано, для чего) 5 - Примени это(что с ним можно сделать?) 6 - Аргументируй(приведи доводы "за" и "против", хорошо это или плохо. Почему?) Тренинг-разминка (По мелодию песни "Если весело живется, делай так" Если холодно тебе, то делай так Если холодно тебе, то делай так Если холодно зимой, Если холодно в лесу, Если ты совсем замерз, то делай так (1-хлопки, 2-щеки, 3-перед грудью, 4-хлопки по коленям) Итог урока - Как вы думаете, зачем Некрасов написал это стихотворение? - Удалось ли это ему? - Похоже ваше детство на детство детей того времени, в котором жил поэт? - Прочитайте слова, написанные на доске. Как вы понимаете эти слова Некрасова? Играйте же, дети, растите на воле, На то вам и красное детство дано.                                         Н.А.Некрасов 1,2,3 - гр. составляют синквейн (Влас) 4,5,6  -гр. пишут пятиминутное эссе (Нравится ли вам главный герой? Что вас удивило? Как относится поэт к своему герою?) Оценивание (по листам самооценки + наблюдения учителя) Рефлексия "Лесенка знаний" Определите свое место по лесенке знаний:  Прикрепите значок на соответствующую вашим знаниям ступеньку                  Хочу узнать больше --------------------------------------------          Все понял, было интересно ----------------------------------------   Ничего не понял  ---------------------------------------------------------   Д/з  выучить наизусть стихотворение	Учащиеся рассматривают репродукции картин. Учащиеся отвечают на вопросы и определяют тему урока и формулируют   цели урока Конечно, господскому сыну не дозволялось дружить с детьми крепостных крестьян Записывают число и тему в тетради Учащиеся  слушает образцовое чтение стихотворения О том, что мальчик очень маленький, в одежде мужской, а не детской Ответы учащихся Учащиеся выполняют задание на соответствие Поощрение "3 хлопка" Учащиеся  рассматривают тему со всех сторон, обсуждают в группах, составляют общий ответ и оформляют презентации выполненного задания. Презентация каждой группы. Оценивание "2 звезды, 1 желание" Ребята под музыку делают различные движения. Хотел рассказать, как тяжело жилось крестьянам, в том числе и детям в то время. Ведь детям приходилось работать наравне со взрослыми. Ответы учащихся В этих словах надежда на лучшее будущее русских детей! Сначала индивидуально работают, затем в парах, потом в группе, записывают в тетрадях Зачитывается лучший синквейн в группе и лучшее эссе Поощрение "3 хлопка" Критерии оценивания:  Я активно работаю над заданием – 3 балла  Я работаю и иногда предлагаю идеи – 2 балла.  Я слушаю внимательно и участвую в обсуждении – 1 балл 12-15  баллов – “5”   9-11    баллов – “4”    5-8  баллов – “3 Запись в дневниках