Урок чтения
в 3 классе
по теме :
« Стихотворения русских поэтов о
зиме»
( погружение в зиму)
Учитель начальных классов
Дикарёва Марина Николаевна
Г. Москва
Цели:
1)
создать образное представление о зиме на основе восприятия поэтических,
живописных и музыкальных произведений искусства.
2)
совершенствовать навыки выразительного чтения.
3)
развивать наглядно-образное мышление, воображение, устную речь, творческие способности
учащихся.
Оборудование:
1)ТСО-компьютер,
доска.
2)репродукция
картины К.Ф. Юона « Волшебница-зима»
3)пьеса
П.И.Чайковского « На тройке» из цикла «Времена года»
4)художественные
фотографии зимних пейзажей.
5)рисунки
детей о зиме.
6)
выставка книг на тему : « И вот идет сама волшебница зима!»
Ход
урока:
1.Организационный
момент. Цели и тема урока.
-
Долгожданный дан звонок
Начинается
урок.
- Мы
любим сказки, верим в чудеса и волшебство. Сегодня наш урок внеклассного чтения
мы посвятим волшебнице-зиме. В чём же её волшебство-нам помогут узнать поэты,
художники, композиторы, и , конечно же, сами вы-ребята.
-Скажите,
какими книгами вы пользовались при подготовке к уроку?
-Ваши
книги-помощники мы поставили на выставку, которую так и назвали: « И вот идет
сама волшебница зима…» словами великого поэта А.С.Пушкина.
2. Поэзия
в произведениях великих поэтов. Художественные фотографии зимних пейзажей
помогут нам перенестись в мир волшебницы-зимы. Рассмотрите их внимательно и
вспомните, какие чудеса бывают зимой?
-Красота,
чудеса зимы вдохновляли и вдохновляют многих русских поэтов на творчество.
-
Поэт, поэзия…А что же такое поэзия? Прочитайте предложения:
Поэзия
зимнего утра.
Поэзия
золотой осени.
Поэзия
родной природы.
-
Что теперь скажете о поэзии? Как понимаете слово поэзия?
-Замените
в предложениях слово поэзия словом красота. Сколько значений
этого слова знаем теперь?
1)
Поэзия –стихи, произведения, написанные стихами.( из словаря Ожегова)
2)Поэзия-
красота и прелесть чего-либо.
-Итак,
мы отправляемся в волшебный мир поэзии. На дом было задание- выучить
стихотворение о зиме. Кто желает начать? Всем детям задание: внимательно
слушать стихотворение, а затем назвать номер рисунка, который подходит к
данному стихотворению.
Ветхая
избушка
Ветхая
избушка
Вся в снегу стоит.
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрых санок бег...
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом...
В снежном доме будет
Резвая игра...
Пальчики застудят, —
По домам пора!
Завтра выпьют чаю,
Глянут из окна —
Ан уж дом растаял,
На дворе — весна!
А.
Блок
Поёт зима — аукает...
Поёт зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мёрзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.
С. Есенин
-
Спасибо. Молодцы, ребята. Но это далеко не все стихотворения о зиме. Нельзя
сегодня не вспомнить произведения великих поэтов А.С.Пушкина, С. Есенина,
А.А.Фета, Ф.И. Тютчева и многих других..
-
Отгадайте, чьи это строки?
1)
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
(И.Бунин)
2)Сквозь
волнистые туманы
Пробирается
луна,
На
печальные поляны
Льет
печально свет она./ Пушкин\
3)Белая
береза
Под
моим окномПринакрылась снегом
Точно
серебром../ Есенин/
4)Вот
моя деревня
Вот
мой дом родной,
Вот
качусь я в санках
По
горе крутой../ И.Суриков/
5)Не
ветер бушует над бором,
Не с
гор побежали ручьи,
Мороз-воевода
дозором
Обходит
владенья свои. / Н.Некрасов/
6)Буря
мглою небо кроет,
Вихри
снежные крутя…
То
как зверь она завоет,
То
заплачет как дитя…/А.С.Пушкин/
7)
Мороз и солнце! День чудесный,
Ещё
ты дремлешь , друг прелестный? /А.С.Пушкин/
8)
Зима недаром злится,
Прошла
её пора…
Весна
в окно стучится
И
гонит со двора./А.С.Пушкин/
)
Чародейкою зимою
Околдован
лес стоит-
И
под снежной бахромою,
Неподвижною,
немою чудной жизнью он блестит…/Ф.И.Тютчев/
10)Опрятней
модного паркета,
Блистает
речка льдом одета../ А.С.Пушкин/
-Мододцы!
Хорошо знаете имена и творчество великих поэтов. Какие замечательные строки! А
как поэты раскрывают в своих стихотворениях красоту зимы? Вспомните. каким
словом мы пользовались в начале урока для передачи красоты, прелести
чего-либо?(поэзия)Значит, как раскрывают красоту зимы поэты?(поэтично)
3.
Поэзия в произведениях великих музыкантов.
-
Красота, волшебство зимней природы вдохновляли не только поэтов, но и
художников и музыкантов. Сейчас мы прослушаем пьесу П.И.Чайковского « На
тройке» из цикла «Времена года».
-В
старину не было машин, поездов, и люди путешествовали на лошадях. Все с
нетерпением ждали зимы, чтобы прокатиться на тройке резвых коней.
-Послушайте
пьесу и скажите, какие картины зимы вы представили?
-Правильно,
П.И.Чайковский в пьесе « На тройке» музыкальными средствами передал
стремительный бег коней и восторженные чувства людей, несущихся на тройке по
заснеженным равнинам.
-А
мы можем сказать, что композитор музыкальными средствами передал красоту зимы
поэтично?
4.
Поэзия в произведениях великих художников.
- А
теперь рассмотрите репродукцию К.Ф.Юона « Волшебница зима» и скажите, какие
чувства она у вас вызывает? Почему художник назвал картину именно так? Какие
строки Пушкина вспоминаются при виде этой картины?
Опрятней
модного паркета,
Блистает
речка, льдом одета,
Мальчишек
радостный народ
Коньками
звучно режет лед.
-Итак,
мы видим, что К.Ф.Юон показал зиму волшебницей, чародейкой.
5.
Развитие речи. Творчество учеников.
-Сегодня
на уроке мы убедились, что красота зимней природы вдохновляет поэтов,
художников и композиторов на творчество. Я вижу, что и вам нравится зима, вы
доказали и рассказали в чем волшебство зимы. Я думаю, что и у вас получатся
свои творческие работы- попробуйте сочинить своё стихотворение о зиме.
-Для
начала вспомним отличия стихотворения от других жанров литературных
произведений.
а)-Являются
ли эти строки стихотворением? Докажите!
Забравшись
на сосну большую,
По
веточкам палицей бьёт.
И
сам про себя удалую
Хвастливую
песню поет.
б)
–А это стих-е? почему? Восстановите стих-е.
А с
рассветом на село,
На
поля, на пустынный сад,
Ночью
бушевала буря,
Понесло
первым снегом.
6.
Итог урока.
-Вот
и заканчивается наш поэтический урок о зиме. Но вы ещё не раз встретитесь с
чудесами и волшебством русской зимы, если побываете в зимнем лесу,
парке,посмотрите на причудливые узоры на окнах, полюбуетесь легким полетом
снежинок, серебристым инеем. А вот о другом чуде зимушки-зимы , которое
приближается к нам, Новом годе мы поговорим на следующем уроке, приготовьте
стих-я о этом прекрасном сказочном празднике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.