150714
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературному чтению на тему "УНТ Былина "Добрыня и Змея" (3 класс)

Урок по литературному чтению на тему "УНТ Былина "Добрыня и Змея" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Конспект урока литературного чтения в 3-м классе по учебнику Ефросининой Л.А., Омороковой М.И.

Тема урока: УНТ (фольклор)

Былина «Добрыня и Змея»

Цель. Расширение и уточнение знаний о былине как жанре фольклора

Задачи урока:

  • Расширить представление о былине и ее особенностях, актуализировать знания о жанре «фольклор»,

  • воспитывать чувство гордости за свой народ и историю

  • развивать внимание

Ход урока


1.Организация начала урока.


2.Повторение изученного

(мотивационный).






























3.Изучение нового материала (работа с информацией)



























4. Закрепление

(аналитический)





















5. Контроль










6.Домашнее задание






7. Итог (рефлексия)




hello_html_m4d466bb7.png

- Прочитайте предложения на доске. Постарайтесь их закончить.

-Почему вы не можете ответить?

-А к концу урока сможете закончить эти предложения? Почему?

hello_html_m4d466bb7.png

- На доске название раздела, который мы начинаем изучать. Прочитайте и скажите, как по-другому можно назвать фольклор? (УНТ)

Работа со схемой «Живой цветок»

-Сейчас вы будете работать в парах. Ваша задача - заполнить схему «Живой цветок». Вы должны вспомнить жанры фольклора и внести в схему только те, которые можете подтвердить знанием произведения. Сначала вам необходимо договориться, кто будет начинать первым. Затем первый ученик называет жанр, произведение, второй ученик соглашается или вносит свои поправки. После этого участники меняются ролями.

hello_html_m4d466bb7.png

Проводится проверка самостоятельной работы (фронтально с подтверждением ответа знанием хотя бы одного произведения данного жанра).Учитель на доске фиксирует ответы детей. Последним рассматривается жанр «былина».

-Что вы знаете о былинах? Почему они так называются? Какие герои былин вам знакомы? Кто читал былины?

hello_html_m4d466bb7.png

Обобщение знаний о былинах: чтение статьи «Читаем былины» по учебнику.

hello_html_m4d466bb7.png

Слушание былины «Добрыня и змея».

hello_html_m4d466bb7.png

Беседа по выявлению первичного восприятия:

-Подумайте, о чём рассказывает былина?

Легко ли читается?

Какие незнакомые слова встретились? (словарь в учебнике)

Кто главный герой былины?

Какие ещё герои встретились?

hello_html_m4d466bb7.png

Самостоятельная работа с текстом произведения. Задания по вариантам:

(сильный уровень)

2-й вариант

(средний уровень)

3-й вариант

(низкий уровень)

Найти и прочитать описание поединков Добрыни

Найти эпизод: проводы Добрыни

Прочитать начало былины под руководством учителя

hello_html_m4d466bb7.png

Проверка самостоятельной работы. Учащиеся 3-го варианта по очереди читают вслух начало былины, затем чтение продолжают учащиеся 2-го и 3-го варианта.

Все следят по тексту.

hello_html_m4d466bb7.png

Работа в тетради: выполнение заданий к тексту разной сложности.

Из пяти предложенных заданий учитель выбирает подходящее для каждого ученика. Однако, учащиеся могут по желанию выбрать себе то задание, которое им кажется посильным.

Все задания предполагает «погружение» в текст произведения, перечитывание и поиск ответа. По завершении работы проверяется выполнение каждого задания.

1).Подчеркни в отрывке слова, которые говорят, как князь Владимир относился к Добрыне.

Отвечая, дети объясняют, почему они подчеркнули именно эти слова.

2).Какими показаны в былине Добрыня и Змея?

Учащиеся перечитывают текст былины и находят определения (эпитеты), записывая их в два столбика.

3). Дополни план:

3.

?

4.

?

hello_html_m4d466bb7.png

- Что называют фольклором?

-Что такое былина?

-Какие отличительные особенности имеет былина?

-Кто является положительными героями былин и какими качествами они наделены?

-Как нужно читать былины?

-Какие чувства возникают при чтении этого жанра?

hello_html_m4d466bb7.png

Подготовить выразительное чтение отрывка «Наказы матушки Добрыне». Для успешного выполнения задания воспользуйтесь памяткой в учебнике на стр.8.

По желанию – выполнить оставшиеся задания в рабочей тетради.

hello_html_m4d466bb7.png

-Возвращаясь к началу урока, вспомним, на какие вопросы должен был ответить каждый из вас.

Ученики дополняют предложения: Я узнал на этом уроке о том что…(былины повествуют о подвигах героев, живших в далёком прошлом; народ почитал и уважал своих героев; при чтении был надо использовать определённыё тон, темп; и т.д.

Я научился на этом уроке… (читать былины неторопливо, напевно; отличать былину от других жанров; и т.д.)

Я смогу самостоятельно…(найти былину и прочитать её; выполнить задания в тетради; и т.д.)






Я узнал на этом уроке…

Я научился на этом уроке …

Я смогу самостоятельно



















Может быть задействована интерактивная доска.








С.5




С. 5-7






наказ

пуд

Змея лютая




































«встретил с поклоном, с великой благодарностью, назвал Добрынюшкой, наградил золотой казной и платьем праздничным»


Добрыня (какой?)

стройный

ловкий

застенчивый

Змея (какая?)

огромная

жадная

лютая




Литература


Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Литературное чтение: Учебник для 3 класса четырёхлетней начальной школы. – М.: Вентана- Граф, 2001. – 160с.

Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Литературное чтение: Рабочая тетрадь по литературному чтению для 3 класса.– М.: Вентана- Граф, 2001.

Ефросинина Л.А. Литературное чтение в 3 классе: Методическое пособие. – М.: Вентана- Граф, 2004. – 256с.

Проектирование основной образовательной программы начального общего образования Методические рекомендации. Составители: З. В. Крецан, В. Г. Черемисина, М. П. Гераськина. – Кемерово, 2011.







Общая информация

Номер материала: ДБ-246582

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.