Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему В. Осеева "Волшебное слово" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по литературному чтению на тему В. Осеева "Волшебное слово" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril.ppt

библиотека
материалов
Начинается урок. Он пойдёт ребятам впрок. Будем вместе мы трудиться, чтобы ве...
Иллюстрации к рассказам В.Осеевой
............. Воспитанный, внимательный, добрый Помогает, заботится, радует О...
Уважение Воспитанный, внимательный, добрый Помогает, заботится, радует Он доб...
В.Осеева
В. Осеева «Волшебное слово»
Чуть не поддал хорошенько-чуть не ударил. Стряпает-готовит пищу.
В.Осеева «Волшебное слово»
За добро …                добру и учит. . Добрый человек…    добром и платят....
Толстые	 Тонкие Дайте объяснение, почему… 	Кто… Почему вы думаете… 	Что… Поч...
Павлик
капризный непослушный раздражительный обидчивый грубый Павлик
Волшебное слово
ПОЖАЛУЙСТА!
Благодарю Будьте добры До свидания Спокойной ночи Применяемые методы,
Правила работы в группах: В группе должен быть ответственный. Работать должен...
капризный непослушный раздражительный обидчивый грубый добрый внимательный ве...
Наши добрые дела
Лечим «больные» книжки
Наводим уборку в классном кабинете.
Мы любим рыхлить и поливать растения в нашем классе.
Сделали поделки и подарили нашим любимым мамочкам.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Стр. 100-103 чтение по ролям. Стр. 104-105 вопросы. Написат...
Зеленые «зайчики» – я уважителен и доброжелателен к людям, Розовые «зайчики»...
Спасибо за урок!
30 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Начинается урок. Он пойдёт ребятам впрок. Будем вместе мы трудиться, чтобы ве
Описание слайда:

Начинается урок. Он пойдёт ребятам впрок. Будем вместе мы трудиться, чтобы весело учиться.

№ слайда 2 Иллюстрации к рассказам В.Осеевой
Описание слайда:

Иллюстрации к рассказам В.Осеевой

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ............. Воспитанный, внимательный, добрый Помогает, заботится, радует О
Описание слайда:

............. Воспитанный, внимательный, добрый Помогает, заботится, радует Он доброжелательно относится к окружающим Человек.

№ слайда 7 Уважение Воспитанный, внимательный, добрый Помогает, заботится, радует Он доб
Описание слайда:

Уважение Воспитанный, внимательный, добрый Помогает, заботится, радует Он доброжелательно относится к окружающим Человек.

№ слайда 8 В.Осеева
Описание слайда:

В.Осеева

№ слайда 9 В. Осеева «Волшебное слово»
Описание слайда:

В. Осеева «Волшебное слово»

№ слайда 10 Чуть не поддал хорошенько-чуть не ударил. Стряпает-готовит пищу.
Описание слайда:

Чуть не поддал хорошенько-чуть не ударил. Стряпает-готовит пищу.

№ слайда 11 В.Осеева «Волшебное слово»
Описание слайда:

В.Осеева «Волшебное слово»

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 За добро …                добру и учит. . Добрый человек…    добром и платят.
Описание слайда:

За добро …                добру и учит. . Добрый человек…    добром и платят. Добрый человек…    век учись. Век живи …               в добре проживет век.

№ слайда 15 Толстые	 Тонкие Дайте объяснение, почему… 	Кто… Почему вы думаете… 	Что… Поч
Описание слайда:

Толстые Тонкие Дайте объяснение, почему… Кто… Почему вы думаете… Что… Почему вы считаете… Когда… В чем разница… Может… Предположите, что будет, если… Будет… Что, если… Мог ли… Как звали… Было ли… Согласны ли вы… Верно ли…

№ слайда 16 Павлик
Описание слайда:

Павлик

№ слайда 17 капризный непослушный раздражительный обидчивый грубый Павлик
Описание слайда:

капризный непослушный раздражительный обидчивый грубый Павлик

№ слайда 18 Волшебное слово
Описание слайда:

Волшебное слово

№ слайда 19 ПОЖАЛУЙСТА!
Описание слайда:

ПОЖАЛУЙСТА!

№ слайда 20 Благодарю Будьте добры До свидания Спокойной ночи Применяемые методы,
Описание слайда:

Благодарю Будьте добры До свидания Спокойной ночи Применяемые методы,

№ слайда 21 Правила работы в группах: В группе должен быть ответственный. Работать должен
Описание слайда:

Правила работы в группах: В группе должен быть ответственный. Работать должен каждый на общий результат. Один говорит, другие слушают. Своё несогласие высказываем вежливо. Если не понял, переспроси.

№ слайда 22 капризный непослушный раздражительный обидчивый грубый добрый внимательный ве
Описание слайда:

капризный непослушный раздражительный обидчивый грубый добрый внимательный вежливый уважительный любящий Павлик

№ слайда 23 Наши добрые дела
Описание слайда:

Наши добрые дела

№ слайда 24 Лечим «больные» книжки
Описание слайда:

Лечим «больные» книжки

№ слайда 25 Наводим уборку в классном кабинете.
Описание слайда:

Наводим уборку в классном кабинете.

№ слайда 26 Мы любим рыхлить и поливать растения в нашем классе.
Описание слайда:

Мы любим рыхлить и поливать растения в нашем классе.

№ слайда 27 Сделали поделки и подарили нашим любимым мамочкам.
Описание слайда:

Сделали поделки и подарили нашим любимым мамочкам.

№ слайда 28 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Стр. 100-103 чтение по ролям. Стр. 104-105 вопросы. Написат
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Стр. 100-103 чтение по ролям. Стр. 104-105 вопросы. Написать синквейн со словом «Спасибо».

№ слайда 29 Зеленые «зайчики» – я уважителен и доброжелателен к людям, Розовые «зайчики»
Описание слайда:

Зеленые «зайчики» – я уважителен и доброжелателен к людям, Розовые «зайчики» – я не всегда был уважителен и доброжелателен, но после сегодняшнего урока постараюсь измениться. Коричневые «зайчики» – мне трудно быть уважительным и вежливым.

№ слайда 30 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Конспект урока В. Осеева Волшебное слово.docx

библиотека
материалов

Методическая разработка урока литературного чтения

во 2 классе по теме:

В.А. Осеева. «Волшебное слово».

Ведущая технология –технология развития критического мышления.

УМК «Школа России»

Предмет: литературное чтение

Класс: 2

Тема раздела: Детские писатели. Я и мои друзья.

Тема урока: В. А. Осеева. «Волшебное слово».

  • Цель: создание условий для работы над развитием нравственных качеств личности, понятием «вежливость» при работе с художественным текстом, формировать коммуникативные навыки работы в группах.



Задачи:

  • показать детям, что тема, затронутая автором, актуальна в жизни каждого человека;

  • учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы;

  • воспитание любви и уважения в семье;

  • воспитывать уважение и вежливость во взаимоотношениях.

Тип урока: Работа с художественным текстом

Планируемые результаты:

Личностные (ЛР):

ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки, поведение героев с нравственными нормами, сформировать собственную позицию поведения ребенка;

Метапредметные (МПР):

- регулятивные: понимать учебную задачи урока и стремиться ее выполнить; осуществлять самопроверку; отвечать на итоговые вопросы; оценивать свои достижения на уроке; осуществлять взаимопроверку выполненной работы.

- познавательные: формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов, суждений, аргументации).

- коммуникативные: формировать умение аргументировать своё предположение убеждать и уступать, формировать умение договариваться, находить общее решение, развивать способности сохранять доброжелательные отношения друг к другу во время работы; работать в паре: обсуждать, сравнивать прочитанное произведение, моделировать взаимоотношения.

Предметные (ПР):

соотносить содержание рассказа с пословицей; моделировать семейные взаимоотношения; формулировать правила поведения.

Приёмы:

  • чтение с остановками;

  • обращение к личному опыту учащихся;

  • прогнозирование по названию;

  • кластер;

  • синквейн;

  • использование «толстых» и «тонких» вопросов.

Используемые средства обучения: мультимедийное оборудование, учебник Л. Ф. Климановой «Литературное чтение» 2 класс, презентация к уроку, портрет В. Осеевой, выставка книг В. Осеевой, таблицы-помощники толстых и тонких вопросов, карточки с заданиями для групп, картинки для рефлексии (улыбающееся солнышко, солнечные зайчики).



Структура урока:

п/п

Название этапа


Время

Самоопределение к деятельности (организационный момент, психологический настрой).

2 мин.

Актуализация знаний учащихся (проверка домашнего задания).

7 мин.

Постановка учебной задачи (стадия вызова).

9 мин.

Решение учебной задачи (стадия осмысления).

10 мин.

Физкультминутка (под музыку).

2 мин.

Первичное закрепление (заполнение кластера).

10 мин.

Рефлексия деятельности.

3 мин.

Домашнее задание.

2 мин.



Девиз урока: (Записано на доске)

Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе. (Дейл Карнеги).

Ход урока

I. Организационный момент

II. Психологический настрой

Слайд 1

Дети читают хором:

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем вместе мы трудиться,
Чтобы весело учиться.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

Что вы почувствовали?

Какое у вас настроение?

III. Проверка домашнего задания

 Ребята, какое у вас было домашнее задание? (написать отзыв на прочитанные произведения В. Осеевой) - выставка книг.

Дети зачитывают. Делятся впечатлениями о прочитанном.

Слайд 2-5 «Просто старушка», «На катке», «Сыновья», «Хорошее», «Кто всех глупее», «Обидчики».

Что объединяет все эти рассказы? (Они поучительные. Рассказы учат уважать людей, заботиться, приходить на помощь.) Захотелось вам ребята прочитать эти рассказы?

IV. Изучение нового материала

1. Стадия вызова

Предлагается синквейн без первой строчки.

Слайд 6

  1. ----------- (уважение)

  2. воспитанный, внимательный, вежливый

  3. помогает, заботится, радует

  4. Он доброжелателен к окружающим.

  5. Человек.

Вопрос:

 Определите первое слово синквейна. (Дети говорят свои предположения. Выбирается ключевое слово «уважение»)

Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (Об уважении, вежливости во взаимоотношениях между людьми).

Что такое вежливость? (ответы учащихся)

- Кто знает историю появления этого слова?

- История возникновения слова очень интересна.

Слайд 7 (словарь Ожегова).

До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа». Вежа – от слова «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество». Вежество – качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с грамотой и молитвами. Позднее слово «вежество» превратилось в «вежливость».

- Это качество важно для всех людей?

Дети, как вы понимаете слова «уважение», «вежливость»? Смотрим значение слова в словаре Ожегова.

СЛАЙД 8

Валентина Осеева.

Дома я вас просила побольше узнать об этом авторе. В каком году она родилась? (1902). В каком городе она жила? (в Киеве). Кем хотела стать в детстве? (Актрисой). Что подтолкнуло ее к изданию первого рассказа. ( Валентина Александровна 16 лет работала воспитателем в детской комунне для беспризорников. На досуге она сочиняла для ребят поучительные сказки. И в 1937 году по настоянию своих воспитанников отнесла в редакцию свой первый рассказ «Гришка»).


Прочитайте название рассказа, с которым мы сегодня познакомимся.

Слайд 9  В. Осеева «Волшебное слово».

Прогнозирование. – О чем может быть рассказ с таким названием?

Дети говорят свои предложения.

Можно ли по названию определить, будет ли он шуточный, серьёзный, поучительный?

Физминутка для глаз «Солнечные зайчики»

2. Стадия осмысления.

Словарная работа. Слайд 10.

Чуть не поддал хорошенько-чуть не ударил.

Стряпает-готовит пищу.

Слайд 11-13 Иллюстрации к рассказу.

Первичное чтение – чтение с остановками.  (Читает учитель). Читать рассказ будем с остановками. (По ходу чтения подчеркивают непонятные слова, объясняют значение слов, используя словарь).

1 остановка после слов: подвиньтесь – сказал ему Павлик и присел на край.

  • Как произнес эти слова Павлик? Какое было у него настроение?

  • Что произойдет дальше?

2 остановка после слов: что же, не берет тебя брат?

  • Почему же берет брат?

3 остановка после слов: он вскочил и побежал домой.

  • вы догадались, какое слово прошептал старик?

  • Что произойдет дальше?

4 остановка после слов: старушка снимала с противня горящие пирожки.

  • Что скажет Павлик?

5 остановка после слов: … прислушивался к каждому слову брата.

Что будет дальше и почему?

Вопросы по осмыслению текста:

– Как выглядел мальчик, когда он встретился со стариком?

Какое у него было настроение?

Рефлексия Слайд 14

Давайте определим тему рассказа? Что такое тема?

Из частей пословиц соберите целые и подумайте,  какая из них точнее выражает главную мысль  рассказа? (работа в парах). Стрелочками соедините части пословицы. (у детей раздаточный материал).

  • За добро …                добру и учит.

  • Добрый человек…    добром и платят.

  • Добрый человек…    век учись.

  • Век живи …               в добре проживет век.

  • Какая из этих пословиц выражает главную мысль рассказа?

Вторичное чтение – чтение про себя.

  • Прочитайте рассказ про себя и составьте тонкие и толстые вопросы. Запишите по одному вопросу в рабочей тетради. Перед вами таблицы – помощники. Самостоятельная работа. Проверка. Дети зачитывают свои вопросы.

  • Слайд 15

Толстые

Тонкие

  • Дайте объяснение, почему…

  • Почему вы думаете…

  • Почему вы считаете…

  • В чем разница…

  • Предположите, что будет, если…

  • Что, если…

  • Кто…

  • Что…

  • Когда…

  • Может…

  • Будет…

  • Мог ли…

  • Как звали…

  • Было ли…

  • Согласны ли вы…

  • Верно ли…



Выборочное чтение.

 Выделите и прочитайте отрывки, в которых говорится об отношении Павлика к сестре, брату, бабушке.

Как Павлик вёл себя при общении с сестрой? (Раздраженно).

С бабушкой? (Он обижался на неё).

С братом? (Был назойлив и злился на него).

Заполнение кластера.

Слайд 16

Давайте вспомним, каким был Павлик до встречи со стариком и заполним синие ячейки. Работа в парах (у детей раздаточный материал).

http://festival.1september.ru/articles/594385/1.gif

Физминутка под музыку.

Прогноз: – Можете вы предположить, что сказал Павлику старик?

Читают дети «цепочкой»

Вопросы по осмыслению:

 О чем Павлик узнал от старика? (Он узнал о «волшебном слове»).

Слайд17 «Волшебное слово»

 Как изменяется герой под влиянием мудрого совета старика?

Какие изменения произошли в отношениях Павлика с родными?

Какое волшебное слово говорил Павлик?

Слайд 18 «Пожалуйста»

 Как можно по-другому назвать слово «пожалуйста». (Вежливое слово)

Какие ещё вежливые слова вы знаете?

Слайд 19 -20: Пожалуйста, спасибо, будьте добры, извините, доброго пути, добрый день.

Работа в группах.

 Ребята, сейчас мы с вами поработаем в группах.

Давайте вспомним правила работы в группах.

Слайд 21
1. В группе должен быть ответственный.
2. Работать должен каждый на общий результат.
3. Один говорит, другие слушают.
4. Свое несогласие высказываем вежливо.
5. Если не понял, переспроси.
(умение слушать другого, высказывать своё мнение, быть уважительным).

Задания:

Группа 1. Что чувствовал Павлик, когда говорил волшебное слово? Как нужно говорить слово «пожалуйста», чтобы оно стало волшебным?

Группа 2. Что чувствовали люди, к которым обращался Павлик с волшебным словом. Почему они выполняли его просьбы?

Группа 3. Что хотел сказать Павлик старику, когда он прибежал в сквер?

Группа 4. Как вы думаете, каким человеком станет Павлик?

Группа 5. Запишите антонимы:

  • Зло –

  • Грусть –

  • Ненависть –

  • Капризный –

  • Непослушный –

Дети работаю в группах, затем зачитывают свои ответы.

Какие слова вы выберите для характеристики Павлика?

Заполнение кластера. Слайд 22.



 http://festival.1september.ru/articles/594385/2.gif

Игра «Добрый круг»

Дети встают в круг, по часовой стрелке передают игрушку-сердечко и говорят вежливые слова. (группы по 5 человек).

V. Стадия рефлексии

Вопросы:

Как вы думаете, как автор относится к своему герою?

Рассказ начинается и заканчивается противоположными событиями. Почему?

Считаете ли вы, что слова могут изменить отношения между людьми?

Всегда ли вежливый человек является уважительным, добрым?

Какие добрые дела вы сделали, или хотели бы сделать?

Давайте вспомним, какие добрые дела мы делали в классе.

Слайды 23-27: «Наши добрые дела» (фотографии из классного альбома).

VI. Домашнее задание:

Слайд 28

– Я предлагаю вам на выбор 3 варианта домашнего задания. Выберите по желанию.

1. стр. 100-103 чтение по ролям.

2. стр. 104-105, вопросы.

3. Написать синквейн со словом «Спасибо».

VII. Итог урока.

Относись к людям так,
Как бы ты хотел,
Чтоб относились к тебе.

Могут ли эти слова быть итогом нашей работы на уроке?

Дети проявляют своё отношение к происходящему на уроке с помощью «солнечных зайчиков», которые они приклеивают вокруг яркого, улыбающегося солнышка.

Слайд 29

  • Зеленые «зайчики» – я уважителен и доброжелателен к людям,

  • Розовые «зайчики» – я не всегда был уважителен и доброжелателен, но после сегодняшнего урока постараюсь измениться.

  • Коричневые «зайчики» – мне трудно быть уважительным и вежливым.

Спасибо за урок! Слайд 30.



Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров552
Номер материала ДВ-292531
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх