Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему: "Верблюд и мальчик"

Урок по литературному чтению на тему: "Верблюд и мальчик"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение


Тема: Верблюд и мальчик


Цель: Знакомство с произведением и работа над его идейным содержанием.


Задачи:

Образовательные: способствовать развитию критического мышления через анализ произведения, отработка стратегии «кубик»

Воспитательные: воспитывать чувство дружбы, заботы, любви к братьям нашим меньшим, к друзьям и окружающим нас людям, желание и стремление в любых ситуациях прийти на помощь, умение проявлять и испытывать чувство благодарности.

Развивающие: развивать интерес к жизни животных, донести до сознания детей, что животные лучше людей знают и понимают природу и в критических ситуациях подсказывают о беде, приходят на помощь.


Методы: словесный, частично-поисковый, репродуктивный, творческий.


Оборудование: книги, тетради, ручки, карточки, большой куб с подписанными гранями, интерактивная доска, слайды.


Ход урока


I. Организационный момент.

Психологический настрой. Побуждение.


1) Начнем урок с разминки.

Если у вас хорошее настроение –

Потопайте ногами.

Если у вас есть собака –

Погладьте себя по голове.

Если вы любите шоколад -

Оближите губы.

Если у вас есть друг –

Возьмитесь за руки, пожмите слегка и улыбнитесь друг другу.

Если вы любите школу, свой класс –

Похлопайте в ладоши.


2) Ассоциация со словом «Дружба».

помощь друг радость

секрет Дружба праздник


обида ошибки смех


Учитель: Я загадаю Вам загадку

Говорят, что он горбат,

Возит маленьких ребят.

Он в пустыне, как корабль,

Много дней идет подряд.

(Верблюд)


3) Как вы думаете, о ком пойдет речь? (о верблюде), о дружбе, о помощи.


4) Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке литературного чтения мы познакомимся с произведением К.Тангрыкулиева «Верблюд и мальчик», будем заниматься чтением и обрабатывать стратегию «кубики».


II. Рассказ об авторе.

Карим Тангрыкулиев написал много рассказов и стихов для детей. Поэмы и рассказы всегда интересны и поучительны, они учат нас жизни.


III. Отработка техники чтения.

В рассказе мы встретим трудные и длинные слова.

Давайте потренируемся и прочитаем их. Сначала читаем по слогам, а потом целыми словами:


сак-са-уль-ник ог-ля-ды-ва-ясь

про-са-чи-вать-ся пру-жи-ни-ла

прос-нув-шись


IV. Чтение рассказа учителем и двумя учениками.

Словарная работа:

Саксаул – небольшое, безлистное дерево, растущее в пустыне;

Вязанка – связка дров;

Трясина – зыбкое, топкое пространство на месте бывшего водоема, заросшее мхом и травой.


V. Первичная проверка понимания.

- Что испытывали при чтении рассказа?

(вместе с Мурадом и верблюдом переживали)

- Что особенно взволновало в рассказе?

- Почему верблюд перестал жевать, когда увидел Мурада? (обрадовался)


VI. Реализация.

1. Запускаю большой кубик с установкой на работу.

Ученикам дается дифференцированное задание:

1 грань. Опиши «Все, все о верблюде»

Задание 1 группе:

- Что обозначает Байыр?

- Почему он тосковал, как выглядел?

- Отчего он гордился, как вы его представляете?

Задание 2 группе

Предостережение о беде.

Мудрость верблюда.

Ученики вначале обсуждают друг с другом, затем отвечают перед классом.


2 грань. Ассоциация.

- Почему возникла дружба верблюда и мальчика?

(оба были добрыми, трудолюбивыми, веселыми, заботливыми, честными, очень хотели дружить).


3 грань. Аргументируйте.

- Почему верблюд спас мальчика?

(сильно любил Мурада, считал его другом. Без друга, взаимовыручки – нет жизни).


4 грань. Аргументируйте.

Герои рассказа: Мурад и Байыр.

- Что хорошее и плохое есть у обоих героев рассказа?


Вывод:

Ответы детей: Животные лучше чувствуют природу и ее явления, поэтому нужно прислушиваться и присматриваться к их поведению.


Учитель: Ребята, недавно случилась страшная трагедия. В странах Юго-Восточной Азии от цунами погибло 280 тысяч человек. А накануне животные: обезьяны, кошки, собаки и даже слоны убежали в горы.

- Как вы думаете, почему они убежали?

(они предупреждали людей об опасности и если бы люди были внимательными, то жертв было бы меньше. Поэтому мы должны доверять животным и быть бдительными).


- Каким был Байыр? (он был мудрым, добрым, он предупреждал Мурада о беде, но тот не послушал его. Поняв, что случилось, он смотрел на Мурада добрыми, печальными глазами).


5 грань. Предложение.

Закончи рассказ по своему усмотрению.

«… Мурад увидел своего друга живым, сразу выздоровел. Он быстро подбежал к Байыру, стал его и гладить, и шептать на ухо. Верблюду были приятны эти слова. Ветерок нес по пустыне: «…буду слушаться, не забуду, рад, прости, люблю, друг» Потом мальчик сел на верблюда, и они поехали веселые и счастливые кататься».


6 грань. Задание всем.

Придумайте свои пословицы о дружбе, используя слова –ассоциации, которые говорили вначале урока, пожелания героям рассказа, одноклассникам.

Пример:

Друга я давно ищу, приснился сон, что скоро найду.

Если у друга беда, то и мне невесело.

Друга сильно я люблю и всегда помогу.


VII. - А можете ли вы спасти друга?

- Каким образом?

- А в классе?

(Упал на дороге – помоги встать. В классе – помочь с учебой. Выручить ручкой, карандашом. Успокоить, кому трудно.)


VIII. Обобщение.

Я думаю, что без дружбы нельзя прожить и дня.

Нужно помогать всем, не оставлять в беде, спешить на выручку.


И я считаю, что нужно быть внимательным не только к людям, но и к животным, птицам.

Проявлять заботу к ним, быть наблюдательным и доверять им.

Применять их сигналы, предупреждения с пользой дела в жизненных ситуациях.

Быть добрым, щедрым, веселым, трудолюбивым.


Я думаю, что необходимо каждый день и каждый час, и даже каждую минуту любить всех и беречь.

Всем вместе в дружбе легче жить, легче переносить трудности и беды.


IX. Рефлексия

1. Что понравилось?

2. Что вызвало затруднение?


X. Домашнее задание.

Прочитать текст, ответить на вопросы. Узнать у родителей другие значения слова «дружба» и записать в тетрадь.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров509
Номер материала ДВ-423090
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх