Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению ПНШ 4 класс по теме"Осенняя природа в поэтических произведениях. Д.Самойлов "Красная осень"

Урок по литературному чтению ПНШ 4 класс по теме"Осенняя природа в поэтических произведениях. Д.Самойлов "Красная осень"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

1

Тема урока «Осенняя природа в поэтических произведениях. Д. Самойлов «Красная осень».

Цели урока: создать условия для формирования умения видеть красоту поэтического слова через произведение Д.Самойлова «Красная Осень», передать переживания, выраженные поэтом в лирическом произведении с помощью средств выразительности;

УУД: Познавательные: определять тему произведения, осознанно воспринимать поэтический текст; перечитывание текста с разными задачами;

Коммуникативные: учитывать разные мнения при работе в группе, обосновывать строчками из текста заявленное « чужое» мнение; умение оформлять свои мысли в устной форме;

Личностные: понимать и оценивать собственные переживания;

Оборудование: учебник, видеоряд с записью стихотворения «Красная осень», музыка П.И.Чайковского «Времена года»(«Октябрь»), альбомные листы , цветные карандаши и фломастеры, портрет поэта Д.Самойлова

I. Организация урока.

II.Проверка домашнего задания.

- Прочитать мини-сочинение по картине Врубеля «Тихая обитель»

- Выразительное чтение стихотворения В. Жуковского « Весеннее чувство»

III.Подготовка к восприятию новой темы и сообщение темы урока.

а) - Вспомните, к какому разделу относится произведение В. Жуковского « Весеннее чувство»?

- Какая наша цель при изучении данного раздела?

- Каким образом мы можем достичь поставленных целей?

- Где, по-вашему мнению, живет красота?

Когда человек появился на земле и впервые увидел, услышал, почувствовал красоту, ему захотелось её передать.

- Каким образом он мог это сделать?

- Так родилось искусство.

- Кто нам помогает увидеть, услышать, понять красоту окружающего мира?

У нас на уроке будут работать 3 художника. Работая с нами, слушая нас, чувствуя поэта им надо будет изобразить это стихотворение в красках, при чем каждый –свою строфу.( Детям раздаются альбомные листы, на которых нарисован один и тот же эскиз.Это необходимо для того, чтобы понаблюдать как постепенно осень вступает в свои владения. цветные карандаши и фломастеры)

б)- Сегодня на уроке нам предстоит познакомиться с новым произведением и его автором.

- Откройте учебник с.101

- Я предлагаю вам посмотреть послушать стихотворение и посмотреть видеоряд из фотографий.

- Обмен впечатлениями.

- Какие ассоциации вызывает у вас красный цвет? (тревоги, агрессии, радости жизни, беспокойства)

На Руси издавна слово «красный» было синонимом слова красивый. Недаром говорили: « красна девица», « красно солнышко».

- Сколько картин вы смогли увидеть ?

IV. Чтение стихотворения детьми

При чтении обратите внимание на следующие слова:


Мука находящийся рядом

Уста сильное страдание

2

Отсвет отблеск, отраженный свет

Окрестный рот, губы

Благородный честный и открытый


После чтения обучающиеся находят значение слова справа и соединяют линией

- Какие слова и выражения вас поразили?( листья –уста, лист- сердце)

- Какой прием использует автор, употребляя эти слова ? (олицетворение, лес для автора живой )

V.Физминутка

VI. Анализ стихотворения.

а)- Чем отличается настроение в первой строфе и последней?( В первой – грустная картина осени. Он создает с помощью олицетворения выразительный образ: лес живой, лист-сердце. В последней строфе – радостное настроение: светился праздник листьев..)

-Какие еще приемы использует поэт? (сравнения, контраст)

- Автор в каждой строфе употребляет одно и тоже слово «внезапно»

Работа в группе: Определите, какой смысл слова «внезапно» вложил автор в каждую строфу? (неожиданно, осень вступает в свои права, осень победила!

- Объясните, почему так решили?

б) Выразительное чтение стихотворения обучающимися.

Дома ( по желанию) можно стихотворении выучить наизусть или подготовить выразительное чтение.

VII. Слово об авторе

- Какую красоту вы сегодня увидели?

- А что услышали?

- Какие чувства переживали?

- Можно ли это произведение отнести к нашему разделу «Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека»?

- А хотелось бы вам услышать концовку этого стихотворения? (Чтение учителем полностью под тихую музыку П.И. Чайковского «Октябрь» из альбома « Времена года». На последнем столбике музыку выключить)

Давид Самойлов

Красная осень

Внезапно в зелень вкрался красный лист,

Как будто сердце леса обнажилось,

Готовое на муку и на риск.

Внезапно в чаще вспыхнул красный куст,

Как будто бы на нем расположилось

Две тысячи полураскрытых уст.


Внезапно красным стал окрестный лес,

И облако впитало красный отсвет.

Светился праздник листьев и небес

В своем спокойном благородстве.


И это был такой большой закат,

Какого видеть мне не доводилось.

Как будто вся земля переродилась

И я по ней шагаю наугад.


- Кто помог нам увидеть красивую осень?

На экране появляется фотография Давида Самойлова. Рассказ учителя об авторе.

(Давид Самуилович Самойлов (настоящая фамилия Кауфман) родился 1 июня 1920 года в Москве. С детства его, как ребенка из интеллигентной семьи обучали французскому, немецкому языкам и музыке. В возрасте 21 года ушел на войну. Прошёл путь от Волхова до Берлина. Служил в пулеметном расчете, был разведчиком, получил ранения, Был удостоен боевых наград, но никогда не хвастался этим. Война оставила неизгладимый след в его душе. Он автор знаменитого « Сороковые, роковые..» Он оставил потомкам стихи, проникнутые своими мыслями, чувствами и переживаниями.

VIII. Итог урока.

У нас в классе работали художники. Давайте посмотрим их рисунки. Каждому ли из них удалось передать чувство, о котором писал поэт в каждой строфе?

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-232265
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>