313852
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературному чтению по произведениям М. Ю. Лермонтова.

Урок по литературному чтению по произведениям М. Ю. Лермонтова.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по литературному чтению,

по программе «Начальная школа ХХ1 века» 4 класс

Тема урока: Стихи о природе.

М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «Утёс».


Составлено учителем начальных классов ГБОУ Гимназии №261

Рабинович Инессой Марковной

Задачи:

  • Познакомить учащихся со средствами выразительности через произведения М.Ю. Лермонтова.


Цели урока:

  1. Познакомить учащихся со средствами выразительности: метафора, олицетворение, эпитет, сравнение.

  2. Отработка интонационного чтения: темп, тон, логическое ударение, пауза, - соответствующего выраженным мыслям и чувствам.

  3. Воспитание любви к природе.

  4. Развитие воображения.

  5. Расширение кругозора и словарного запаса.


Оформление доски

М.Ю. Лермонтов

(1814-1841)

hello_html_b8b333f.gif

Портрет

Лермонтова





Хорошие речи хорошо и слушать.

Коротко, да ясно, оттого и прекрасно.

Видна птица по перьям, а человек – по речам.



(рисунки детей)

hello_html_4426edec.gifhello_html_m246ab145.gifhello_html_156ba419.gif

hello_html_m7d547f6a.gif


hello_html_m554894c7.gifhello_html_m24cc9cac.gif

hello_html_5ae319d4.gif


hello_html_m47113622.gif

эпитет


hello_html_m47113622.gif

олицетворение


Ход урока

  1. Организационный момент.

(чтение стихотворения Д.Кугультинова)

***

Так много слов скопилось на земле!..

Но в собственность ни деньгами, ни властью

Ни купишь слова, не запрёшь в столе:

Оно мирское достоянье, к счастью!

И сотни раз различные уста

Одно и то же произносят слово,

И на устах у каждого из ста

Оно значенье изменяет снова,

Иначе пахнет, и звучит не так,

То дерзко требует, то жалко просит,

Послушно отражая свет и мрак

Того, кто это слово произносит.

Оттенков множество в себе тая,

Звучание не больше, чем одёжа…

У каждого из слов душа своя,

На душу говорящего похожа.

- Что хотел сказать читателю автор стихотворения? (слов много, но каждый вкладывает свой особый смысл, свою интонацию в произносимые слова)

  1. Проверка домашнего задания.

- Напомните, пожалуйста, с произведениями какого автора мы начали работу на предыдущем уроке. (М.Ю. Лермонтов)

- На примере какого произведения вы выполняли домашнюю работу? (стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус»)

- Озвучьте первую часть задания.

(Выразить своё отношение к произведению)

- Посмотрите на рисунок: можно определить моё эмоциональное состояние по этому рисунку? (Нет)

hello_html_9a2186e.gif

hello_html_7ea24a7e.gif




hello_html_m1fcd60b3.gif



- Что необходимо человеку для выражения своего настроения? (цвет, звук, слово, эмоции)

- Посмотрим как вы смогли выразить свои эмоции в рисунке. Повесьте свои иллюстрации на доску. Каким средством вы воспользовались, чтобы ваш рисунок отличался от другого? (Цвет)

- Ещё одним средством выразительности является музыка. Послушайте романс в исполнении оперного певца Сергея Яковлевича Лемешева.

(Романс «Белеет парус»)

- Какое средство выразительности помогает нам, по–разному рассказывать об одном и том же предмете? (эпитет)

- Прочитайте свои эпитеты к слову парус. (…)

- Сегодня мы продолжим работу со средствами выразительности.

  1. Работа над новым материалом.

А) И.-В. Гёте сказал: «Кто не знает чужих языков, не знает ничего о своём».

- На прошлом уроке я рассказала вам, что Лермонтов владел несколькими иностранными языками, в том числе, и немецким.

(читаю стихотворение Гёте на немецком языке)

Uber allen Gipfeln

Ist Ruh,

In allen Wipfeln –

Spurest du

Kaum einen Hauch;

Die Vogelein schweigen im Walde.

Warte nur, balde

Ruhest du auch.

(Goe the)

- Лермонтов сделал свободный перевод этого стихотворения, и мы с вами можем его прочитать уже на русском языке.

(чтение одним из учеников стихотворения наизусть)

Горные вершины

Спят во тьме ночной;

Тихие долины

Полны свежей мглой;

Не пылит дорога,

Не дрожат листы...

Подожди немного,

Отдохнешь и ты.

- Какое состояние природы передаёт поэт? (отдых, сон, спокойствие)

- Откройте учебник на странице 67.

- Прочитайте стихотворение про себя и скажите, с помощью каких слов он говорит об этом? (спят, ночная мгла, тихие, свежая мгла, не пылит, не дрожат, отдохнёшь)

- Можно ли сказать, что поэт таким образом рассказывает о своих чувствах?

- Какой тон больше всего подходит для чтения этого стихотворения? (грустный). Это стихотворение поэт написал незадолго до своей гибели в 1840 году.

- Какой темп нужен для прочтения? (медленный, спокойный)

- Кроме слов, на что ещё следует обратить внимание, чтобы передать настроение этого стихотворения? (знаки препинания)

- Есть ли в этом стихотворении слова, значение которых вы не знаете?

(мгла – тусклый, мало прозрачный воздух, сухой туман, дым.

долина- низменность, природная впадина на земле)

- Давайте послушаем ваше прочтение стихотворение (2-3 человека)

Б) – Иногда своё отношение к явлению или предмету мы выражаем с помощью пословиц и поговорок. Прочитайте пословицы и назовите ту, которая, по вашему мнению, характеризует произведения Лермонтова, которые мы прочитали.

Хорошие речи хорошо и слушать.

Коротко, да ясно, оттого и прекрасно.

Видна птица по перьям, а человек – по речам.

В) – Мы познакомимся с ещё одним стихотворением Лермонтова - «Утёс».

(один ученик читает)

- Как вы понимаете слово «учёс»? (гора…)

- Как называет его автор? (великан)

- Подберите синонимы к этому слову. (Огромный, гигант, громадный, большой, колоссальный)

- Прочтите слова, которыми автор передаёт чувства «утёса». (одиноко, задумался, плачет).

- Как называется приём наделения неодушевлённых предметов свойствами живых существ? (олицетворение)

- Что можно сказать о человеке – Лермонтове после прочтения его стихотворений? (лирик, грустный, печальный, одинокий)

  1. Разучивание стихотворения наизусть.

- Домой вы получите задание выучить наизусть стихотворение «Утёс».

- Давайте попробуем это сделать в классе, а дома вы поработаете над выразительностью.

(работа по рисункам)

  1. Подведения итогов урока.

- Какие средства выразительности мы вспоминали и использовали на уроке? (эпитет, олицетворение…)

- Закончу урок словами великого русского писателя И. Тургенева

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

Урок окончен. Спасибо!

4


Общая информация

Номер материала: ДВ-290852

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.