Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по литературному чтению по произведениям М. Ю. Лермонтова.

Урок по литературному чтению по произведениям М. Ю. Лермонтова.

Скачать материал

Урок по литературному чтению,

по программе «Начальная школа ХХ1 века» 4 класс

Тема урока: Стихи о природе.

М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «Утёс».

 

Составлено учителем начальных классов ГБОУ Гимназии №261

Рабинович Инессой Марковной

Задачи:

  • Познакомить учащихся со средствами выразительности через произведения М.Ю. Лермонтова. 

 

Цели урока:

  1. Познакомить учащихся со средствами выразительности: метафора, олицетворение, эпитет, сравнение.
  2. Отработка интонационного чтения: темп, тон, логическое ударение, пауза, - соответствующего выраженным мыслям и чувствам.
  3. Воспитание любви к природе.
  4. Развитие воображения.
  5. Расширение кругозора и словарного запаса.

 

Оформление доски

М.Ю. Лермонтов

 (1814-1841)

   Портрет

    Лермонтова

 

 

 

 

Хорошие речи хорошо и слушать.

Коротко, да ясно, оттого и прекрасно.

Видна птица по перьям, а человек – по речам.

 

 

(рисунки детей)

 

 

 

 

 

 


эпитет

 

олицетворение

 

Ход урока

  1. Организационный момент.

(чтение стихотворения Д.Кугультинова)

                           ***

Так много слов скопилось на земле!..

Но в собственность ни деньгами, ни властью

Ни купишь слова, не запрёшь в столе:

Оно мирское достоянье, к счастью!

И сотни раз различные уста

Одно и то же произносят слово,

И на устах у каждого из ста

Оно значенье изменяет снова,

   Иначе пахнет, и звучит не так,

   То дерзко требует, то жалко просит,

   Послушно отражая свет и мрак

   Того, кто это слово произносит.

Оттенков множество в себе тая,

Звучание не больше, чем одёжа…

У каждого из слов душа своя,

На душу говорящего похожа.

  

- Что хотел сказать читателю автор стихотворения? (слов много, но каждый вкладывает свой особый смысл, свою интонацию в произносимые слова)

  1. Проверка домашнего задания.

- Напомните, пожалуйста, с произведениями какого автора мы начали работу на предыдущем уроке. (М.Ю. Лермонтов)

- На примере какого произведения вы выполняли домашнюю работу? (стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус»)

- Озвучьте первую часть задания. 

 (Выразить своё отношение к произведению)

- Посмотрите на рисунок: можно определить моё эмоциональное состояние по этому рисунку? (Нет)

 

 

 

 

 

 


                                                                                                              

 

 

- Что необходимо человеку для выражения своего настроения? (цвет, звук, слово, эмоции)

- Посмотрим как вы смогли выразить свои эмоции в рисунке. Повесьте свои иллюстрации на доску. Каким средством вы воспользовались, чтобы ваш рисунок отличался от другого? (Цвет)

- Ещё одним средством выразительности является музыка. Послушайте романс в исполнении оперного певца Сергея Яковлевича Лемешева.

(Романс «Белеет парус»)

-  Какое средство выразительности помогает нам, по–разному рассказывать об одном и том же предмете? (эпитет)

- Прочитайте свои эпитеты к слову парус. (…)

- Сегодня мы продолжим работу со средствами выразительности.

3.      Работа над новым материалом.

А) И.-В. Гёте сказал: «Кто не знает чужих языков, не знает ничего о своём».

- На прошлом уроке я рассказала вам, что Лермонтов владел несколькими иностранными языками, в том числе, и немецким.

(читаю стихотворение Гёте на немецком языке)

 Uber allen Gipfeln

Ist Ruh,

In allen Wipfeln –

Spurest du

Kaum einen Hauch;

Die Vogelein schweigen im Walde.

Warte nur, balde

Ruhest du auch.

(Goe the)

- Лермонтов сделал свободный перевод этого стихотворения, и мы с вами можем его прочитать уже на русском языке.

(чтение одним из учеников стихотворения наизусть)
Горные вершины              
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
Не дрожат листы...
Подожди немного,

Отдохнешь и ты.

- Какое состояние природы передаёт поэт? (отдых, сон, спокойствие)

- Откройте учебник на странице 67.

- Прочитайте стихотворение про себя и скажите, с помощью каких слов он говорит об этом? (спят, ночная мгла, тихие, свежая мгла, не пылит, не дрожат, отдохнёшь)

- Можно ли сказать, что поэт таким образом рассказывает о своих чувствах?

- Какой тон больше всего подходит для чтения этого стихотворения? (грустный). Это стихотворение поэт написал незадолго до своей гибели в 1840 году.

- Какой темп нужен для прочтения? (медленный, спокойный)

- Кроме слов, на что ещё следует обратить внимание, чтобы передать настроение этого стихотворения? (знаки препинания)

- Есть ли в этом стихотворении слова, значение которых вы не знаете?

(мгла – тусклый, мало прозрачный воздух, сухой туман, дым.

долина- низменность, природная впадина на земле)

- Давайте послушаем ваше прочтение стихотворение (2-3 человека)

Б) – Иногда своё отношение к явлению или предмету мы выражаем с помощью пословиц и поговорок. Прочитайте пословицы и назовите ту, которая, по вашему мнению, характеризует произведения Лермонтова, которые мы прочитали.

Хорошие речи хорошо и слушать.

Коротко, да ясно, оттого и прекрасно.

Видна птица по перьям, а человек – по речам.

В) – Мы познакомимся с ещё одним стихотворением Лермонтова - «Утёс».

(один ученик читает)

- Как вы понимаете слово «учёс»? (гора…)

- Как называет его автор? (великан)

- Подберите синонимы к этому слову. (Огромный, гигант, громадный, большой, колоссальный)

- Прочтите слова, которыми автор передаёт чувства «утёса». (одиноко, задумался, плачет).

- Как называется приём наделения неодушевлённых предметов свойствами живых существ? (олицетворение)

- Что можно сказать о человеке – Лермонтове после прочтения его стихотворений? (лирик, грустный, печальный, одинокий)

4.      Разучивание стихотворения наизусть.

- Домой вы получите задание выучить наизусть стихотворение «Утёс».

- Давайте попробуем это сделать в классе, а дома вы поработаете над выразительностью.

(работа по рисункам)

5.      Подведения итогов урока.

- Какие средства выразительности мы вспоминали и использовали на уроке? (эпитет, олицетворение…)

- Закончу урок словами великого русского писателя И. Тургенева

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса». 

Урок окончен. Спасибо!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по литературному чтению по произведениям М. Ю. Лермонтова."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.12.2015 1092
    • DOCX 49 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рабинович Инесса Марковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рабинович Инесса Марковна
    Рабинович Инесса Марковна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12907
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2646 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектное управление

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов