Урок по литературному чтению по творчеству Ю.И. Коваль

Урок по литературному чтению для учащихся 4 класса.

Тема урока: «Творчество Ю.И.Коваль».

Тип урока: ОНЗ

Цель: обогащение читательского опыта  детей посредством общения с творчеством Ю.И. Коваль

Задачи:

•познакомить детей с творчеством и биографией Ю.И. Коваль;

•совершенствовать навыки чтения, навыки работы с текстом.

•развивать читательский кругозор детей;

•воспитывать интерес к художественно-познавательной литературе  и к жизни талантливых людей;

•воспитывать взаимопонимание в коллективе, навыки учебного сотрудничества;

•воспитывать у детей читательскую культуру.

Оборудование:

•мультимедийная презентация;

•выставка книг Ю.И.Коваль;

Планируемые результаты:

Познавательные УУД:

Развивать умения извлекать информацию из  иллюстраций, текстов;

Развивать творческое мышление;

Регулятивные УУД:
выполнение принятой   учебной  задачи;

адекватное  восприятие  оценки  учителя и товарищей;

планирование своих действий;

Коммуникативные УУД:
взаимодействие  с окружающими;

умение  слышать, слушать и понимать партнера,

планирование и согласованное выполнение совместной деятельности,

правильное выражение  своих  мыслей,

оказание  поддержки  друг другу и эффективное сотрудничество  как с учителем, так и со сверстниками;

Личностные УУД: 
умение  высказывать свое мнение, выражать свои эмоции

ХОД УРОКА

I.  Организационный момент

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу. Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

II.  Мотивационное начало урока. Самоопределение к деятельности.

– Скажите, пожалуйста, ребята, любите ли вы читать книжки? А для чего нужно читать книги? Что они нам дают?

– (Ответы детей)

–  Сегодня на уроке наши мудрые друзья – книги помогут нам узнать много нового и интересного.

– Всем, кто любит веселые и увлекательные истории, я представляю книги замечательного детского  писателя Юрия Иосифовича Коваля.

– Сегодня на уроке вам предстоит быть внимательными читателями, пытливыми исследователями, чуткими слушателями. И тогда результатом нашей работы станет необычная интеллект карта. Наша интеллект карта разделена на 4 части, которые мы будем заполнять по ходу урока.

 III. Знакомство с творчеством писателя

1)      Биография Ю.И. Коваля.

– Ребята – журналисты побывали в гостях у Ю. Коваля и взяли у него интервью для нашего урока. Но пока они шли, весь материал перепутался. Давайте мы с вами попробуем собрать. У вас на столе есть конверты. Берем конверт №1. Ваша задача – собрать мозаику, приклеить и прочитать полученный текст.

- (ученики выполняют задание, затем зачитывают полученный текст)

- Вот мы и познакомились с биографией писателя. Я предлагаю заполнить 1 ячейку нашей интеллект карты, которая называется «Биография». Приклейте ваши листочки.

2)      Произведения Ю.И.Коваля.

- Ю.И. Коваль написал огромное количество произведений. К сожалению, мы не сможем за урок познакомиться со всеми или прочитать целую книгу. Поэтому я предлагаю  каждой группе выбрать из нашей выставки книг по одной любой книге, рассмотреть ее по плану (заполнить таблицу) и прорекламировать одноклассникам.

- (дети рассматривают книгу по плану, заполняют таблицу, затем, рекламируют ее одноклассникам и приклеивают во 2 ячейку интеллект карты)

IV. Физкультминутка.

V. Продолжение работы по теме урока.

3)      Знакомство с мультфильмами.

- А вы знаете, что Ю.Коваль не только написал много интересных произведений. По ним были сняты замечательные мультфильмы. Кто-нибудь знаком с ними?

- (Ответы учащихся)

- Я предлагаю вам сейчас посмотреть отрывок мультфильма.

- (смотрят мультфильм «Приключения Васи Куролесова»)

- Какое впечатление произвел на вас мультфильм?

-Захотелось ли вам досмотреть его до конца или прочитать?

- Как вы думаете, в какие еще приключения попадет главный герой?

- У вас на партах уже есть готовые иллюстрации к мультфильмам. Рассмотрите их и  приклейте в 3 ячейку.

- Наш урок подходит к концу, но последняя ячейка интеллект карты осталась незаполненной. Это и будет вам заданием на дом.

VI.  Рефлексия. Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу  работу сегодня: Шевелить мозгам. Краем уха. Хлопать ушами.

VII. Домашнее задание.

Прочитать на выбор любое произведение Ю.Коваля и нарисовать иллюстрацию к этому произведению и на следующий урок мы приклеим ваши рисунки в 4 ячейку интеллект карты.