Тема: «Серебряное
копытце» П.П. Бажов
Цель: определить нравственное кредо
Бажова, познакомиться с его творчеством.
Задачи:
- проверить
знание произведения Бажова «Серебряное копытце»;
- знакомство
с биографией Бажова;
- совершенствовать
навык беглого чтения;
- работа
над жанром «сказ»;
- обогащать
словарный запас;
- развивать
внимание учащихся;
- учить
составлению портретной характеристики героев;
- воспитывать
чувство внимания друг к другу, к животным, к природе.
Оборудование:
Учебник «Родная
речь» для 4 класса четырёхлетней школы, авторы Л. Ф. Климанова,
В. Г. Горецкий, М. В. Голованова ,
презентация к уроку с встроенной викториной, проектор, мультфильм
«Серебряное копытце»
Ход урока
1.
Орг. момент.
- Речевая разминка.
.Выразительное
чтеие стих-я ( по карточкам)
Знает
каждый такое животное,
Что хозяином в доме слывет.
Спинку
горбит, живет беззаботно,
И на солнышке песню поет.
Хитрым
глазом поводит заманчиво,
На сметанку косится с утра,
Но порою бывает обманчивой
И ершистой ее доброта.
-О каком животном
идет речь? Слово-отгадка зашифровано. Какое из них?
3.Цель: Расшифруйте остальные слова.Кквн, Дрнк, Мрнк, кзл (карточки
перевораиваю).
- Что
объединяет этих героев?
- Кто их
объединил? О нем так говорят:
Насупленные брови,
добрые, внимательные глаза, большая серая борода, выглядит старым, мудрым
сказочником. Он и был сказочником. Только герои его сказок жили, казалось, в
самых неподходящих для сказок местах: в горных шахтах, среди заводского шума –
словом, там, где родился и прожил свою долгую жизнь этот замечательный писатель
и человек.
(П.П.Бажов).
Почему Павел Бажов
назвал их сказами?
Сказ –
это форма авторской речи в духе языка и характера того, от чьего имени ведется
повествование, Сказ –произведение уст. Нар. Творчества или авторские о событиях
прошлого и настоящего, в которых как бы сам участвовал рассказчик и пересказал
это читателям.
Серебряное
копытце» - это сказ, так как в нем умело переплетаются фантастика, элементы
вымысла и реальность, обычные люди живут рядом со сказочными героями.
ЦЕЛЬ
: Каких только
чудес не бывает на свете… ???
Как мы сможем
узнать о каких чудесах рассказывает П.П.Бажов?
Что нам надо
сделать, чтобы понять о каких чудесах идет речь в сказе «Серебряное копытце»?
( понять замысел автора, понять , какими хочет видеть мудрый сказочник
нас с вами, и что нравится в людях Бажову, а помогу нам герои сказа, их жизнь,
поступки, взаимоотношения, т.е. характеристика героев
Итак, цель нашего
урока: понять, какими хочет видеть мудрый
сказочник нас с вами, и что нравится в людях Бажову). А помогут нам это понять
герои произведения, точнее…. Как?
Домашнее
задание. Знание произведения. -Дома вы перечитали
сказ Бажова «серебряное копытце». Давайте проверим, насколько вы хорошо знаете
текст. У вас на партах листочки с тестом. (приложение N1)
1.Тест (Задание №2) инд (слайд)
………………………………………………………………………
2.Объяснялки
( слов работа: фронтальная и индивид.)( слайд)
3.
Как жили герои? Восстановите текст. ( слайд)
Физминутка
А
сейчас мы все немного отдохнём
И
работать с новой силою начнём.
………..
-1 ряд - даст характеристику Дарёнке по плану в таблице
(слайд №8)(прилож N 3)
- 2 ряд - даст характеристику Коковане по
плану в таблице(слайд№8) (прилож N 4)
1
ряд – про Муренку
2
ряд – про Козлика
А
кто он такой Серебряное копытце? (слайды и рассказ учеников)
выберите пословицы подходящие к тексту (слайд№10)
Богатство не синоним счастья.
Желаешь себе добра – делай добро другим.
Без семьи, без детей, без друзей нет смысла
жизни.
В благополучии человек сам себя забывает.
Чёрствое сердце не знает благодарности. Что
общего вы заметили в их описании? (одинокие, ценят красоту, природу)
Таким образом ,ребята, вы видите ,что в
сказах герои выдуманные и реальные, настоящие, живущие среди нас, чем –то
похожие на нас.
И у рассказчика своё отношение к ним.
Что нравится автору в характере Дарёнки?
А что понравилось Коковане в ней? (Он увидел в
ней черты, близкие его душе: доброту, любовь к природе, ожидание чуда)
Они оба нуждаются в любви, в заботе, внимании.
Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей ,а Дарёнка вернула Коковане семью. У
каждого человека должна быть семья родная или приёмная. Человек не может быть
счастлив без семьи, без детей, без друзей
.
-Какие черты характера главных героев близки
вам или хотели бы их иметь?
………………………………………………………………………………
Уверена, ребята, что мудрый сказочник Бажов
для этого и писал свои книги ,чтобы прочитав их, каждый из нас захотел стать
чуть-чуть добрее, чуть-чуть мудрее, внимательнее друг другу, чтобы нам
захотелось беречь мир, ту природу ,в которой мы живём. Он ценил в людях
доброту, честность, упорство, поэтому самых лучших своих героев он наделил
именно этими качествами.
-Почему Кокованя и Дарёнка так хотели увидеть серебряное копытце?
-Я никак не могу определиться, может быть,
каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо; или герои были бедными
,надеялись продать драгоценные камни,. и зажить богато?
-Почему всё-таки произошло чудо с Дарёнкой и
Кокованей?
У Коковани с Дарёнкой не было корыстных
побуждений. Серебряное копытце испытывает, искушает героев богатством, но они
не поддаются искушению, не жадничают, прекрасно понимают, что богатство не
синоним счастья.
-За что же герои были награждены? (они
награждены за доброту, за любовь, за душевность и ласку.)
-Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам
урок.
-А какой урок извлекли вы?
-Какие выводы сделанные на этом уроке вам
пригодятся в жизни?
.
6.
-Какие пословицы вы выбрали? Рефлексия
-Перед каждым из вас на парте лежат по 3
цветных кружка- камушка. А на доске изображение покосного ложка. Если вам
после сегодняшнего урока захотелось узнать больше о сказах Бажова приклейте
зелёный камушек, если вы на уроке работали хорошо, но могли бы лучше, то
приклейте голубой, а если испытывали трудности ,то красный. Давайте все
вместе полюбуемся на наш луг. Сияющий волшебными камнями. Всем спасибо, за то,
что вы так здорово потрудились сегодня на уроке не только умом , но и душой, и
сердцем, а это дорогого стоит.
Итог урока. (слайд№11)
Посчитайте баллы. Оцените свою работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.