Урок - праздник
«Прощай, Азбука!»
Цель: обобщить
знания учащихся, полученные при изучении «Азбуки»
Задачи:
- в увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации
знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»;
поддерживать у учащихся интерес к знаниям;
-формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда,
развивать творческие способности учащихся;
- способствовать воспитанию положительного отношения к книге. чтению;
- воспитание в детях лучших качеств человека:
честности, верности, доброты, чувства товарищества.
-привлечение шефов, родителей в учебно – воспитательный процесс.
Учитель: За окном снежинки вьются,
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе:
День прощанья с азбукой!
В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика –
солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека.
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом
для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг
учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы
благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и
академики, врачи и президенты, лётчики и повара.
Итак, наша встреча посвящается дню прощания с первой учебной книгой «Русская
азбука».
(В
зал входят учащиеся под музыку «Азбука»)
Ученики: - Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко ... В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.
Почему мы наш учебник Азбукой зовем?
А другие называют книгу Букварем?
Книгу, что знакомит с буквой
Букварем назвали встарь,
В честь славянских “аз” и “буки”
Назван Азбукой Букварь. Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с
задачей справиться,
Потому что, не ленюсь.
Я бросила куклу,
играть не хочу,
Мне некогда очень,
я буквы учу.
Из них я сама составляю слова,
Теперь, как большая, читать
могу я.
Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать.
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас читать.
Уч-к. Пусть
зовут нас “шестилетки”!
Уч-к. Пусть не
ставят нам отметки!
Уч-к. Все же мы...
Все (хором):
Ученики!
Уч-к. Любим
чистый светлый класс!
Все (хором):
Это раз!
Уч-к.: Там читаем
мы слова!
Все (хором): Это
два.
Уч-к.
Ну, а в-третьих,
Всем девчонкам,
Сам уже пишу записки!
И бабуля говорит:
“Мой внучонок –
Вундеркинд!”
Дети поют частушки.
(слайд
3)
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Буквы гласные мы
любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!
Тыщу слов в минуту
нынче,
Как машинка, я строчу.
Я люблю любую книжку
Одним махом "проглочу"!
Мы простимся с
Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Учитель. Первая учебная
книга “Азбука” – начало всех начал. Но праздник начался, а главного гостя –
Азбуки нет. Давайте, ребята, позовем её.
Все: Азбука!
Азбука! Мы ждем тебя!
Входит
Азбука.
Азбука.
Я – “Азбука”, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А вы знаете, сколько мне лет?
Почти 400
Учились все по мне всегда,
Я – книга школьная – Азбука:
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Только в школу вы пришли —
Встретилась я с вами.
Дни учебы потекли,
Стали мы друзьями.
Я учила буквам вас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Вас сегодня не узнать:
Стали бойко вы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас:
Рада я, друзья, за вас!
Азбука. - А где же
мои помощники-буквы?
Учитель. Не волнуйся,
дорогая Азбука. Ты ведь знаешь, что я тоже немножко волшебница. Сейчас скажу
заветные слова — весь алфавит появится перед тобой.
Шарма, фарма, туквы, муквы,
Дети, превращайтесь в буквы. 2 раза
Дети надевают
на головы шапочки с изображением букв алфавита.
Учитель. Уважаемая
Азбука! Принимай парад букв!
Азбука: Есть принимать
парад! Команда славная моя, стройся, в ряд от А до Я!
-Сколько же в
русском алфавите букв? (33)
- Буквы мы
пишем, а звуки? (слышим)
- Все звуки в
речи делятся на две большие группы. Какие?
- А что вы про
них знаете?
Ученики:
Воздух
свободно идет через рот,
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос зовет-
Звук получается гласный.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Незнайка. Ой, а
что у вас здесь происходит? Народу полным-полно и Азбука здесь. Здравствуйте
вам! (Спрашивает у Азбуки, показывая на буквы.) А это кто?
Азбука. А это
мои помощники — буквы.
Незнайка. Зачем
тебе так много букв? И почему одни красные, а другие — синие?
Азбука. Это буквы
гласные и согласные.
Незнайка. Ну, их
очень много. Сколько их всего?
Дети. 33.
Незнайка. Ого!
Бедные детки! Как можно все их выучить! 33 это ж больше, чем пальцев на руках.
Нет, если бы я работал Азбукой, я бы оставил букв поменьше, чтоб ребятам было
полегче! Например, одни гласные или одни согласные.
Учитель. Эх,
Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз гласные и
согласные буквы поссорились. А что из этого получилось? Посмотри!
Инсценировка
сказки «Всегда вместе» А.А. Шибаева. Азбука читает, а дети помогают.
Однажды не поладили
буквы — гласные и согласные — и разошлись в разные стороны.
Сбились согласные в
кучку, хотели поговорить— и никак! Кашлянули:
— Кх!
Чихнули:
— Пчх!
Хмыкнули:
— Хм!
Зачем-то позвали
кошку:
— Кс, кс, кс!
И заскучали... Вдруг:
— Тс-с!
Показалось им, что-то где-то рыдает. Прислушались.
— А-а-а! О-о-о! —
кричали гласные. Они плакали, как
маленькие дети:
— Уа! Уа!
Аукались:
— Ау!Ау!
И согласные крикнули
им (вернее, хотели крикнуть, но у них получалось лишь невнятное бормотание):
БДМ ВСГД ВМСТ
И услышали радостное (но тоже непонятное):
У-Е Е-А Е-Е!
Заключили буквы мир,
снова стали рядом, внятно сказали:
БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!
И
с тех пор никогда больше не разлучались
Азбука: - Ребята, а
ведь вы научились не только читать, но и писать. А как называлась тетрадь, в
которой вы учились писать письменные буквы?
Дети: -
Пропись!
Входит пропись
и плачет.
Азбука: - Милая
пропись, что с тобой случилось?
Пропись (всхлипывая):
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась -
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.
- Злая
колдунья - ошибка в некоторых словах перепутала буквы, чтобы ребята писали с
ошибками и получали плохие оценки, а я хочу, чтобы они писали грамотно и хорошо
учились. Вот поэтому я плачу.
Азбука: - Дорогая
пропись, не плачь! Ребята сейчас все-все ошибки исправят. Правда, ребята?
Дети: - Да!
Азбука: - Сейчас
Пропись прочитает нам предложения. Вы их внимательно послушаете и скажете, где
злая колдунья Ошибка напутала.
Испытание 1.
“Буква заблудилась”
Пропись (радостно): -
Спасибо вам, ребята! Все ошибки исправили! Молодцы!
Незнайка. Вот это
да! Никогда бы не подумал, что каждая буква так важна!
Азбука. Надо
тебе, Незнайка, серьезно заняться своим обучением.
Незнайка:
Я согласен. А можно ребятам загадки задать? (Незнайка загадки читает детям)
Вы друг другу помогайте,
Хором громко
отвечайте.
1. Есть
добрая вещица у меня.
Нельзя мне без неё прожить и дня.
Помогает мне во всём,
Но живёт моим умом.
Я решу — она решит...
Я спешу — она спешит...
Занимательная штучка
Как зовётся она? ( Ручка)
2. Чёрные,
кривые,
От рождения немые,
А как только станут в ряд -
Сразу все заговорят. ( Буквы)
3. У каждой
девчёнки, любого мальчишки
В портфеле есть эта заветная книжка.
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем.... ( Букварь)
4. На
зелёном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел
Кто же этот заяц?
( Мел)
5. Не
куст, а с листочками,
Не человек, а рассказывает.
( Книга)
Азбука: Молодцы,
ребята! Сейчас физминутка (со Снеговиком).
Входит старуха
Шапокляк:
-Ну, чего
расшумелись!? Я хоть и вредная старуха, а беспорядка не потерплю!
- Что?
Праздник? Какой? Я думала Новый год и без Д.М. А, вы уже пригласили к себе на
праздник Д.М? А чего ждёте.
Учитель: Уважаемая
Шапокляк, а как мы его сможем пригласить?
Шапокляк: Как? Как?
Письмо пишите, да поинтереснее. Знаете, сколько детворы его ждёт. (показывает
на Снеговика) Да, вот его и отправить.
Учитель: Как его?
Шапокляк: А, чего,
скоро Новый год! Праздник волшебства.
Учитель: Ну, что же,
ребята, давайте готовить письмо. (Дети садятся группами за столики и выполняют
задания
1 группа
составляет письмо из предложений и потом по очереди зачитывают.
2группа
готовит выразительное чтение стихотворения и читают.
3 группа
готовит выразительное чтение загадок и загадывают (скороговорок и проговаривают
по очереди)по очереди. Потом песня с танцем « Скоро наступает Новый год).
Учитель: Как, вы, думаете?
Хорошее получилось приглашение? ( креплю конверт к Снеговику)
А мы
переходим к самой важной, торжественной части нашего праздника.
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдают
У-ДО-СТО-ВЕ-РЕ-НИ-Я!
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтёте любые книжки.
(Азбука
вручает детям удостоверения)
Незнайка:
Ребята! Забыть вам нельзя
Наш праздник
— День Букваря!
Азбука:
Всем желаю хорошо учиться,
Это вам в жизни
ещё пригодится.
Но
делу - время, потехе — час. Пришла пора нам расставаться. Но мы и все
сказочные герои приглашаем вас в чудесный книжный город. А с ним вас познакомит
наш библиотекарь.
В день осенний, в день чудесный
Мы в «поход»
ушли не зря.
Было очень интересно
На
страницах Букваря.
Вдоль картинок мы шагали,
По
ступенькам — строчкам шли,
Ах, как
много мы узнали!
Ах, как
много мы прочли!
Был наш путь не очень долгим -
Незаметно дни
бегут,
А теперь
на книжной полке
Нас другие книжки
ждут.
(Слово
библиотекарю. Ревенко Н. И. подготовила выступление и сделала обзор по выставке
книг.)
Учитель: Дорогие,
ребята, сказочные герои и хозяйки чудесного города приглашают вас в чудесный
книжный город. Кто из ребята нашего класса посещают этот город. Находясь в этом
городе вы становитесь умнее, сильнее, добрее. Как этот город называется! (БИБЛИОТЕКА)
Но
тем, кто посещает книжный город, нужно дать клятву читателя.
Для
принятия клятвы прошу всех встать.
-Брать
книги только чистыми руками.
-Клянёмся!
-Обернуть
книгу и вложить в неё закладку.
-Клянёмся!
Не
перегибать книгу при чтении.
-Клянёмся!
Незнайка: Ребята!
Сегодня вас пригласили в чудесный мир книг. Вы дали клятву читателя. Будьте же
достойными жителями в этом городе.
Не
обижайте книги и не задерживайте их слишком долго у себя. Им будет скучно без
своих друзей на книжной полке.
Учитель: Ну,
а когда взгрустнётся вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший,
верный друг.
Развеет скуку.
Все: Книжка!
Учитель: На этом наш праздник заканчивается. Всего
доброго!
Незнайка:
Я согласен. А можно ребятам загадки задать?
Вы друг другу помогайте,
Хором громко
отвечайте.
2. Есть
добрая вещица у меня.
Нельзя мне без неё прожить и дня.
Помогает мне во всём,
Но живёт моим умом.
Я решу — она решит...
Я спешу — она спешит...
Занимательная штучка
Как зовётся она? ( Ручка)
3. Чёрные,
кривые,
От рождения немые,
А как только станут в ряд -
Сразу все заговорят. ( Буквы)
4. У каждой
девчёнки, любого мальчишки
В портфеле есть эта заветная книжка.
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем.... ( Букварь)
5. На
зелёном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел
Кто же этот заяц?
( Мел)
6. Не
куст, а с листочками,
Не человек, а рассказывает.
( Книга)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.