Урок по литературному чтению "В. Осеева «Сыновья" (3класс)

Тема: В. Осеева «Сыновья»

Цель: формирование читательских умений на материале рассказа В.Осеевой «Сыновья».

Задачи:

Образовательная: Способствовать  формированию  представлений о творчестве В.Осеевой, вспомнить изученные ранее   произведения, учить находить тему и идею текста.

Развивающая: Развивать логическое мышление, навык осознанного чтения,  внимание, речь.

Воспитательная: Воспитывать любовь к труду, желание довести начатое дело до конца.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Ну-ка юный мой дружок,

  Ты готов начать урок?

  Все в порядке на столе?

  Есть порядок в голове?

  Чтобы иметь знания,

  Понадобятся терпение и старание.

II. Проверка домашнего задания.

1.     Пересказ произведения Ю. Яковлева «Мама».

2.     Слушание рассказов о своей семье.

III. Подготовка к восприятию.

Выставка книг В. Осеевой.

     Валентина Осеева написала много произведений, которые читают и взрослые и дети. В них она учит быть честными, трудолюбивыми, скромными, преданными своему делу.

      В. Осеева рассказывает о том, что такое хорошо и что такое плохо, помогает найти выход из трудных ситуаций. Ее стихи, сказки, короткие рассказы для малышей вошли в сборники «Рыжий кот», «Волшебное слово», «Отцовская куртка», «Простое дело».

- Какие произведения В. Осеевой вы уже читали?

- Чему они вас научили?

IV. Первичное восприятие.

1.Чтение рассказа учителем.

2. Проверка восприятия.

- Кто из сыновей вам понравился больше всего?

- Правильно ли сказала женщина о своем сыне, что в нем нет ничего особенного?

- Каким он был на самом деле?  (Трудолюбивым, воспитанным, заботливым.)

V. Перечитывание и анализ произведения.

1. Выборочное чтение.

-Найдите в тексте и прочитайте описание мальчиков.

- Как женщины хвалили своих сыновей?

2.Составление устного портрета трех сыновей.

Что о них говорят мамы?

Первая мама	Вторая мама	Третья мама
Ловкий сильный	Поет как соловей	Ничего особенного нет

Какие поступки их характеризую?

Через голову кувыркается, колесом ходит.

Песню поет,  соловьем заливается.

Взял ведра и помог маме.

Какими на самом деле вы видите сыновей?

Хвастливый, Ленивый.

Хвастливый, Ленивый.

Трудолюбивый, заботливый, внимательный, не хвастливый, воспитанный

3. Составление рассказа.

- Расскажите, как вы заботитесь о своих близких. Какие обязанности вы выполняете в семье? Рада ли мама вашей помощи?

VI. Обобщение.

1. Работа с пословицами.

- Закончи пословицы о труде, объясни их смысл.

            Гляди не на человека, а на его … .

            Птицу узнают в полете, человека - … .

            Труд – дело чести, будь в труде … .

            Меньше говори, больше … .

            Труд человека кормит, а лень … .

            Смотри дерево в плодах, а человека в … .

            Маленькое дело лучше большого … .

2. Рассуждение.

- Почему старичок увидел только одного сына?

- Как автор относится к героям?

- Придумай другой заголовок. Объясни свой выбор.

- На кого вы бы хотели быть похожими? Почему?

VII. Итог урока.

- Хотели бы вы прочитать другие  произведения В. Осеевой?

- Что бы вы могли посоветовать первым двум мальчикам?

VIII. Задание на дом.

1.Сделать иллюстрацию к этому произведению.

2.Выразительно читать рассказ.