Урок по марийскому (государственному) языку "Марий йылмым палена супер".

План урока по марийскому (государственному) языку

Тема  урока: «Марий йылмым палена супер»

Продолжительность урока: 30 минут

Тип урока: урок-соревнование

Цель урока: развитие личности обучающихся на основе формирования элементарной коммуникативной компетенции на уровне речевой деятельности: аудирования,говорения,чтения.

Планируемые результаты обучения:                                                               Предметные:

-развитие умения отвечать на поставленные вопросы;

-формирование и развитие умений работать с предметом;

-развитие навыков аудирования;

-развитие диалогической и монологической речи;

Метапредметные:

-развитие умения взаимодействовать с окружающим,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей;

-развитие коммуникативных способностей школьника,умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

-расширение общего лингвистического кругозора школьника.

Личностные:

-повышение мотивации к изчению маар.языка;

-развитие познавательной,эмоциональной и волевой сфер школьника;

-овладение умением коорденированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта(раздаточным материалом,аудиодиском,компьютером);

-осознание языка,как основного средства общения между людьми;

-формирование общего представления о мире,как многоязычном и поликультурном сообществе.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично- поисковый, репродуктивные, проблемные, систематизирующие,контролирующие

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная

Технические средства обучения: ноутбук (работа в среде Power Point),проектор, магнитофон.

Дидактические средства:

Раздаточный материал(конверт с заданиями, плюшевая мишка, флажочки).

Краткое описание документа:

структура урока

1)организационная часть.

-приветствие,знакомство.

-речевая подготовка.

2)главная часть

-постановка проблем,создание проблемной ситуации.

-работа с карточками,восстановление текста.

-совершенствование диалогической речи.

-аудирование .

-физкультминутка.

-работа с предметом.

3)подведение итогов.

-синквейн.

-оценки за работу.