Инфоурок Другое КонспектыУрок по математике 2 класс

Урок по математике 2 класс

Скачать материал

 

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 45 г. Могилева»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект урока по  математике

во   2   классе

 

«Умножение»

 

 

 

 

 

 

Морозова Ольга Александровна

учитель начальных классов

 

 

 

 

 

                                                                                              г. Могилев

 

Тема «Конкретный смысл действия умножения»

Цель урока: создать условия для знакомства с конкретным смыслом умножения как сложения одинаковых слагаемых;

Задачи:

·         Учиться заменять сумму одинаковых слагаемых умножением;

·         Закреплять устные приемы сложения и вычитания двузначных чисел;

·         Развивать находчивость, сообразительность, внимание, память, самостоятельность.

·         Воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбие, развивать интерес к предмету.

Оборудование: учебник “Математика” 2 класс Г.Л. Муравьева, карточки - цифры, буквы, бабочки, цветы, иллюстрация солнышко, лучи, карточки с примерами, карточки с задачей, иллюстрация совы.

Ход урока

I.                  Организационный момент. 10.00

Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно мы будем  трудиться,
Чтобы чему-то научиться. Улыбнитесь друг другу.

- Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке.

- Ребята, сегодня мы с вами побываем в незнакомой нам стране.

И у вас будет помощник. Кто же это? Нужно отгадать загадку и вы узнаете кто это:

У нее глаза большие,

Хищный клюв всегда крючком.

По ночам она летает,

спит на дереве лишь днем. (Сова)


- Мудрая сова приготовила для вас различные задания. Давайте, покажем, как вы умеете красиво сидеть за партой, поднимать руку, отвечать громко и четко.

II. Проверка домашнего задания.10.02

-  Вы выполняли дом. задание и решали примеры. Обменяйтесь тетрадями и проверьте домашнее задание друг у друга.

III. Устный счет. 10.03-10.11

- Мудрая сова нам на клювике задания принесла.

1). Задание  «Гусеница», н ужно вспомнить приемы сложения и вычитания в пределах 20. Устно решаем примеры.

       +5           -3           +10        -7        +2

7            12             9           19         12        14

- Какой ответ у нас получился?

- Что вы знаете о числе 14?

2) - Что обозначают эти буквы? см, дм, м.

- Как назвать их одним словом? (единицы длины)

- Как эти величины связаны между собой?

- Назовите эти единицы длины в порядке увеличения? (5 см, 1 дм, 1 дм 4 см)

3) Вы видите примеры, которые нужно посчитать и соединить со своим ответом.

33+55            67-30           19-8                28+12             34+26            82-20

88                    37               11                   40                   60                 62

48-38                 35-20            20+12

   10                     15                  32

Каждому ответу соответствует буква. Нужно подставить букву напротив  каждого ответа. И вы узнаете название математической страны. Что у нас получилось? Правильно, ребята, Умножение.

И мы сегодня побываем в этой стране, а поможет раскрыть нам  тайны этой страны Мудрая сова.

88

37

11

40

60

62

10

15 

 

32

У

М

Н

О

Ж

Е

Н

И

 

Е

 

Физкультминутка для глаз. «Мотылек». 10.12 мин.

IV. Сообщение темы и цели урока. Объяснение нового материала. 10.18

-         Мудрая сова предлагает новое задание – решить задачу.

-Я положила на каждый ряд по 3 кружка.

-Сколько всего рядов? (Всего 4 ряда.)

- Как узнать сколько всего кружков? ( сложением -  3+3+3+3=12)

-Какие слагаемые в этой сумме? (одинаковые)

- Сколько одинаковых слагаемых? (4)

- Этот пример на сложение можно заменить примером на умножение.

Записыают так: 3*4=12

Точка или крестик или звездочка -  знаки умножения.

Число 3 – какое брали слагаемое.

Число 4 -  сколько раз взяли одинаковое слагаемое.

И тема нашего урока: Конкретный смысл действия умножения.

- Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

Правильно на уроке мы будем:

-учиться заменять сумму одинаковых слагаемых умножением,

- учиться сами и помогать друг другу;

-  решать примеры и задачи;
- развивать память, внимание, самостоятельность, сообразительность.

- повторять пройденный ранее материал;

V. Работа по теме урока.  10.20

Задание в учебнике, рамка. С.92

- Рассмотрите внимательно рисунок. Составьте по рисунку задачу.

 - Сколько ракушек в каждой кучке? 3

- Сколько кучек? 4

-Сколько всего ракушек? Как узнали? 3+3+3+3=12

- А как можно решить по другому? 3*4=12

- Что показывает число 3?   (какое взяли слагаемое)

- Что показывает число 4 ?   (сколько раз взяли слагаемое)

- Давайте прочитаем правило, и сделаем вывод:

Сложение одинаковых слагаемых можно заменить – Умножением.

 (Читает 1 ученик)

VI .Закрепление нового материала.      10.23

С.92 №1 Мудрая сова предлагает еще задание.

- Прочитайте равенства, превратить  сложение в умножение.

1 пример устно.  2 и 3 пример письменно. 1 ученик работает у доски.

2+2+2=6             5+5=10

2*3=6                  5*2=10

Прочитайте примеры.

Физкультминутка.  24-25 мин.

Утром бабочка проснулась,

  Потянулась, улыбнулась,

  Раз – росой она умылась,

  Два – изящно покружилась,

  Три – нагнулась и присела,

  На четыре – улетела.

С.93 №3 Работа в парах. 5  мин, 10.30

- Мудрая сова может превращать не только сложение в умножение, но и наоборот. И предлагает вам соединить зеленые и желтые листья так, чтобы у вас получилось равенство. Умножение, а потом сложение.

5*4= 5+5+5+5

7*2=7+7

8*3=8+8+8

- Какая пара готова, показывает домик.

Проверка: на доске с обратной стороны примеры.

Задание №3 Задача на карточке. 10.36

Коля сфотографировал на лугу 23 бабочки, а Петя на 8 меньше. Сколько всего бабочек сфотографировали мальчики?

Прочитайте условие задачи.

- О чем  говорится в задаче?

- Что Делали мальчики?

- Что означает число 23?

- Что означает число 8?

- Какой вопрос в задаче?

- Как вы думаете, что мы можем узнать в 1 действии? Как мы это узнаем?

 (23 -  38= 15 б)

- А что мы узнаем во 2 действии? Как мы это узнаем? (23+15= 38 б)

Решение 1 ученик записывает у доски, остальные в тетрадях.

-Ответили на вопрос задачи?

- Молодцы! Сверили с записями на доске.

Резервное задание на карточке.  Работа  в парах.

Мудрая сова предлагает вам более трудное задание.

Задание: В каком выражении можно заменить сложение умножением? Запишите.

1+2+3+4                               6+6+6

- Прочитайте внимательно задание. Запишите решение на листочке и поднимите домик, кто готов.

Вопросы:

-Какое пример на сложение превратили в умножение и как? 6*3=18

-Почему именно этот пример превратили в умножение?( Потому что одинаковые слагаемые)

VII. Итог урока. 10.35-10.37

- Молодцы ребята. Мудрая сова довольна, что вы много выполнили разных заданий и умеете работать , дружно.

-В какой математической стране мы с вами побывали?

- Что такое умножение? (Сложение одинаковых слагаемых)

- Чему мы учились на уроке? (заменяли умножение сложением, узнали знаки умножения, решали задачи, примеры)

- Молодцы, вы хорошо потрудились, справились со всеми заданиями, проявили сообразительность и показали свои знания.

VIII. Рефлексия. 10.38

- Наша помощница мудрая сова прилетела к нам из лесу. И она хочет, чтобы в этом лесу поскорее появилось яркое, лучистое  солнышко.

- Давайте поможем сове и сделаем наше солнышко ярче.

У вас есть солнечные лучики разных цветов.

Желтый  – Если вам на уроке всё было понятно, не возникло никаких трудностей, всё понравилось, все задания выполнили:

Оранжевый - Если у вас возникли проблемы, но вы смогли с ними справиться и не все задания выполнили полностью;

Красный - Если вам было совсем непонятно,  и вы за урок так и не смогли разрешить этот вопрос и справится с трудностями.

8. Домашнее задание. Домик С.93, № 1,2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационный момент. 10.00

Отдых наш кончается, Работа начинается.
Усердно мы будем  трудиться,Чтобы чему-то научиться.

Улыбнитесь друг другу.

- Я желаю вам успешной работы и приятного общения на уроке. Cегодня мы с вами побываем в незнакомой нам стране. И у вас будет помощник. Кто же это? Нужно отгадать загадку и вы узнаете кто это:

У нее глаза большие,

Хищный клюв всегда крючком.

По ночам она летает,

спит на дереве лишь днем. (Сова)


- Мудрая сова приготовила для вас различные задания. Давайте, покажем, как вы умеете красиво сидеть за партой, поднимать руку, отвечать громко и четко.

Проверка домашнего задания.10.02

-  Вы выполняли дом. задание и решали примеры. Обменяйтесь тетрадями и проверьте домашнее задание друг у друга.

 

Устный счет. 10.03-10.11

Мудрая сова нам на клювике задания принесла.

1). Задание  «Гусеница», нужно вспомнить приемы сложения и вычитания в пределах 20. Устно решаем примеры.

       +5           -3           +10        -7        +2

7            12             9           19         12        14

- Какой ответ у нас получился?

- Что вы знаете о числе 14?

2) Что обозначают эти буквы? см, дм, м.

- Как назвать их одним словом? (единицы длины)

- Как эти величины связаны между собой?

Назовите эти единицы длины в порядке увеличения?(5 см,1 дм,1 дм4см)

3) Вы видите примеры, которые нужно посчитать и соединить со своим ответом.

33+55            67-30           19-8                28+12             34+26            82-20

88                       37               11                   40                   60                 62

48-38                 35-20            20+12

   10                     15                  32

Каждому ответу соответствует буква. Нужно подставить букву напротив  каждого ответа. И вы узнаете название математической страны. Что у нас получилось? Правильно, ребята, Умножение.

И мы сегодня побываем в этой стране, а поможет раскрыть нам тайны этой страны Мудрая сова.

Физкультминутка для глаз. «Мотылек». 10.12 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сообщение темы и цели урока. Объяснение нового материала. 10.18

Мудрая сова предлагает новое задание – решить задачу.

-Я положила на каждый ряд по 3 кружка.

-Сколько всего рядов? (Всего 4 ряда.)

- Как узнать сколько всего кружков? ( сложением -  3+3+3+3=12)

-Какие слагаемые в этой сумме? (одинаковые)

- Сколько одинаковых слагаемых? (4)

- Этот пример на сложение можно заменить примером на умножение.

Записыают так: 3*4=12

Точка или крестик или звездочка -  знаки умножения.

Число 3 – какое брали слагаемое.

Число 4 -  сколько раз взяли одинаковое слагаемое.

И тема нашего урока: Конкретный смысл умножения.

Xему мы будем учиться на уроке?

Правильно на уроке мы будем:

-учиться заменять сумму одинаковых слагаемых умножением,

- учиться сами и помогать друг другу;

-  решать примеры и задачи;
- развивать память, внимание, самостоятельность, сообразительность. - повторять пройденный ранее материал;

 

Работа по теме урока.  10.20

Задание в учебнике, рамка. С.92

- Рассмотрите внимательно рисунок. Составьте по рисунку задачу.

 - Сколько ракушек в каждой кучке? 3 -  Сколько кучек? 4

-Сколько всего ракушек? Как узнали? 3+3+3+3=12

- А как можно решить по другому? 3*4=12

- Что показывает число 3?   (какое взяли слагаемое)

- Что показывает число 4 ?   (сколько раз взяли слагаемое)

- Давайте прочитаем правило, и сделаем вывод:

Сложение одинаковых слагаемых можно заменить – Умножением.

(Читает 1 ученик)

Закрепление нового материала. 10.23

С.92 №1 Мудрая сова предлагает еще задание.

- Прочитайте равенства, превратить  сложение в умножение.

1 пример устно.  2 и 3 пример письменно. 1 ученик работает у доски.

2+2+2=6             5+5=10

2*3=6                  5*2=10   Прочитайте примеры.

Физкультминутка.  24-25 мин.

Утром бабочка проснулась,

  Потянулась, улыбнулась,

  Раз – росой она умылась,

  Два – изящно покружилась,

  Три – нагнулась и присела,

  На четыре – улетела.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С.93 №3 Работа в парах. 5  мин, 10.30

- Мудрая сова может превращать не только сложение в умножение, но и наоборот. И предлагает вам соединить зеленые и желтые листья так, чтобы у вас получилось равенство. Умножение, а потом сложение.

- Какая пара готова, показывает домик.

Проверка: на доске с обратной стороны примеры.

Задание №3 Задача на карточке. 10.36

Прочитайте условие задачи. - О чем  говорится в задаче?  - Что Делали мальчики?

- Что означает число 23? - Что означает число 8?

- Какой вопрос в задаче?

- Как вы думаете, что мы можем узнать в 1 действии? Как мы это узнаем? (23 -  38= 15 б)

- А что мы узнаем во 2 действии? Как мы это узнаем? (23+15= 38 б)

Решение 1 ученик записывает у доски, остальные в тетрадях.

-Ответили на вопрос задачи? Молодцы! Сверили с записями на доске.

 

Итог урока. 10.35-10.37

- Молодцы ребята. Мудрая сова довольна, что вы много выполнили разных заданий и умеете работать , дружно.

-В какой математической стране мы с вами побывали?

- Что такое умножение? (Сложение одинаковых слагаемых)

- Чему мы учились на уроке? (заменяли умножение сложением, узнали знаки умножения, решали задачи, примеры)

- Молодцы, вы хорошо потрудились, справились со всеми заданиями, проявили сообразительность и показали свои знания.

Рефлексия. 10.38

- Наша помощница мудрая сова прилетела к нам из лесу. И она хочет, чтобы в этом лесу поскорее появилось яркое, лучистое  солнышко.

- Давайте поможем сове и сделаем наше солнышко ярче.

У вас есть солнечные лучики разных цветов.

Желтый  – Если вам на уроке всё было понятно, не возникло никаких трудностей, всё понравилось, все задания выполнили:

Оранжевый - Если у вас возникли проблемы, но вы смогли с ними справиться и не все задания выполнили полностью;

Красный - Если вам было совсем непонятно,  и вы за урок так и не смогли разрешить этот вопрос и справится с трудностями.

Домашнее задание. Домик С.93, № 1,2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный конспект урока для 2 класса по математике, Тема "Умножение" является образцом как для молодых учителей, так и опытных. В нем представлены разные виды работ, формы работы на уроке, все подано в игровой форме.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 387 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2021 134
    • DOCX 30 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Морозова Ольга Александровна
    Морозова Ольга Александровна
    • На сайте: 3 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 12928
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой