Инфоурок Математика КонспектыУрок по математике 5 класс "Площадь многоугольника"

Урок по математике 5 класс "Площадь многоугольника"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Амурзет»

 

 

 

Конспект урока математики в 5 классе

по теме: «Площадь прямоугольника»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             Учитель:

Амелюхин Александр Васильевич

 

 

 

 

 

 

с. Амурзет, 2020 г.

 

Тема урока: «Площадь прямоугольника».

 

1.    Класс – 5.

 

2.    Образовательная литература: «математика 5 класс», авторы: Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др; под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина.- М.: Просвещение,  2017г.

 

3.    Цели урока:

образовательная уметь в реальности применять: “площадь прямоугольника”, “площадь квадрата”, применяя формулы определять площадь выше указанных фигур.

развивающая – развитие умений поисковой деятельности; развитие умений действовать самостоятельно; развитие конструкторских и технических умений; достижения наилучших результатов при наименьших затратах.

воспитательная способность слушать других обучающихся и участвовать с ними в диалоге, принимать участие во всеобщем обсуждении, влиться в коллектив одноклассников и выстраивать плодотворную работу, развивать самостоятельность.

 

4. Задачи:

- образовательные:  

На практике применять: вычисления площадей фигур, применяя на практике формулы. Решать задания по заданной теме.

- воспитательные:  

сплочение коллектива, совершенствовать ответственность, быть аккуратным. Развитие самооценки ребенка. Расширение кругозора.

- развивающие:

совершенствовать умение проводить анализ и синтез, производить сравнение, анализировать деятельность, делать выводы по результатам, развивать внимание, строить алгоритм решения конкретных заданий исходя из заданных условий, объективно оценивать свои действия и полученные результаты работы.

 

5. Методы:

Ø  по источнику передачи и характеру восприятия информации: пассивное восприятие (демонстрационный, объяснение); активное восприятие (наглядными иллюстрациями; самостоятельные задания).

Ø  по степени взаимодействия: пассивные, активные и интерактивные;

Ø  на основании дидактических задач: получение новых знаний, усовершенствование умений, применение новых, полученных знаний, творческие задания, закрепить новые знания.

Ø  по типу познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный, эвристический, исследовательский.

 

6.  Предполагаемые результаты: уметь получать площади заданной темой фигур по соответствующим формулам; уметь размышлять,  получать выводы; выстраивать грамотный диалог; парной и групповой работе; выговаривать и подкреплять фактами свое мнение; давать оценку себе и своим собеседникам.

 

7. Оборудование: Учебник: «математика 5 класс», авторы: Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др; под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина.- М.: Просвещение,  2017г., мультимедиа проектор, компьютер, раздаточные бланки, справочный материал.

 

8. Программное обеспечение: Power Point.

 

9 .Тип урока: усвоение новых знаний.

 

10 .Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

 

11.Организация деятельности обучающихся:

- разминка (решение примеров);

-предлагают тему занятия;

-формулируют определение площади;

-работают с учебником математики;

-выполняют задания индивидуальной карты;

-самостоятельное решение задач;

-дают ответы на вопросы;

-дают оценку себе и окружающим;

-рефлексия.

 

Технологическая карта урока.

Этап урока

 

Задачи этапа

 

 

 

Деятельность учителя

 

 

 

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

Формируемые УУД

Познаватель-

ные

Регулятивные

Коммуникатив-

ные

Личностные

1

Организацион-ный этап

Настрой на плодотворную работу, дети понимают, что им рады, их ждали.

Приветствие  обучающихся.

 

Настраивание на текущий урок, определение критериев оценки

2

Представление о действии, первичный опыт и мотивация.

Прогноз своей работы.

Готовность к  диалогу.

Определить линию поведения.

2

Актуализация знаний

Определение направлений и способов деятельности.

Приветствие учителя.

Считаем устно.

Повторение материала прошлого урока.

Задаются наводящие вопросы по теме текущего урока.

Устный счет.

Участие в диалоге с учителем и одноклассниками.

6-7

Определения сведений, требуемых для   урока.

Определение задачи на основе изученного ранее.

Возможность формулировать свои мысли, высказывать их, вести грамотный диалог.

Самоопределение.

3

Постановка целей, задач, стимулирование работы обучающихся

Мотивировать учеников на плодотворную работу.

Формулируем цель урока.

Называют цель урока.

4-5

Определение цели урока.

Целеполагание

Формулировка вопросов.

Самоопределение.

4

Усвоение новых знаний

Постановка темы урока, начальное понимание: площадей прямоугольника и квадрата.

Создание проблемной ситуации, решив которую делаются вывод исходя из темы занятия.

Разбирают формулы по вычислению  площадей прямоугольника и квадрата.

6-7

Поиск в различных источниках информации. Систематизация материала. Выстраивание логической цепи.

Делается прогноз

Способность вступать в диалог.

Самоопределение.

5

Первичная проверка усваивания знаний

 

Определение степени изученности темы. Определение уровня изученности материала, закрепить алгоритм действий по заданной теме.

Сориентировать обучающихся в нужном направлении.

Индивидуальная и групповая работа обучающихся.

4-5

Определение познавательной цели.

 

Прогнозирование своей работы и контроль результатов.

Способность вести диалог.

Выстраивание отношений с одноклассниками.

5

Зарядка для глаз

 

Смена вида деятельности.

 

Была смена вида деятельности. Обучающие готовы к дальнейшей работе с «новыми силами».

2

 

 

 

 

6

Первичное закрепление

Определение уровня освоения новой темы.

Обеспечивает помощь при необходимости конкретным ученикам.

Обучающиеся работают индивидуально и группами работая с индивидуальными карточками.

Производится проверка результата.

 

10

Определение познавательной цели.

 

Прогнозирование действий и контроль их выполнения. Рефлексия.

Способность взаимодействовать с коллективом, выстраивать диалог, высказывать собственное мнение, воспринимать собеседников.

Самоопределение.

7

Подведение итогов

Дают оценку итогам собственным действиям и другим.

Подводятся итоги работы на уроке.

Дают ответы на предложенные вопросы.

Заполняют контрольный лист выставляя полученные баллы.

2-3

Выбор познавательной цели.

Контроль достигнутого результата, его корректировка, саморегуляция.

мотивации тяги к знаниям; участие в групповом обсуждении проблем.

 Ценностная ориентация.

8

Домашнее задание. Инструкция по выполнению.

Осознание обучающимися текста домашнего задания.

Задает задание для домашнего выполнения.

Обучающиеся конспектируют рекомендации по подготовке домашнего работы.

2

 

Оценивается работа. Мотивация учеников.

Контроль и оценка.

Нравственная   ориентация

9.

Рефлексия.

Инициировать рефлексию учеников.

Задаются вопросы по впечатлению от прошедшего урока.

Самооценка и оценка одноклассников.

1-2

 

Оценка работы.

 

Смыслообразование

 

Содержание этапов урока.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный этап

Учитель здоровается с учениками, настраивает на урок;

 

Ученики подготавливаются к началу урока.

II . Актуализация знаний.

1. Вычисления устно.

 

 

 

 

 

2.  Мотивация

Повтор работы на предыдущем уроке.

 

 

 

 

 

4.Для формулировки темы урока обратим внимание на презентацию.

 

Учащиеся решают примеры устно.

 

 

Работа с презентацией.

III. Постановка целей, задач урока.

Дадим определение площади.

 

 

 

 

 

 

Сведения для получения площади прямоугольника.

Записывают формулу.

Ученики формулируют определение площади.

 

Вывод формулы площади прямоугольника.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Работа по презентации.

 

 

 

 

Работа с презентацией.

 

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

V. Первичная проверка понимания.

Работа с презентацией.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводим формулу квадрата.

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с презентацией.

 

Работа с презентацией.

 

Вывод формулы.

Работа с презентацией.

 

Работа с презентацией.

VI. Физминутка.

Упражнение «Восьмерка».

 

 

 

VII.  Первичное закрепление.

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

VIII. Подведение итогов урока.

Вопросы презентации.

Ответы на вопросы.

X.Рефлексия.

Выбор карточки.

 

Выбор карточки.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 5 КлассПлощадь 
прямоугольника2018

    1 слайд

    5 Класс
    Площадь
    прямоугольника
    2018

  • Площадь прямоугольникаПЛОЩАДЬ445 : 5 = 54 + 42 = 84 * 2 = 75 : 5 = 23 + 15 =...

    2 слайд

    Площадь прямоугольника
    П
    Л
    О
    Щ
    А
    Д
    Ь
    445 : 5 =
    54 + 42 =
    84 * 2 =
    75 : 5 =
    23 + 15 =
    12 * 3 =
    110 - 23 =
    П
    Л
    О
    Щ
    А
    Д
    Ь
    89
    96
    168
    87
    15
    38
    36
    89
    96
    168
    87
    15
    38
    36

  •  Площадь прямоугольника17 см213 см2- 1 см2Найдите площадь фигуры.

    3 слайд

    Площадь прямоугольника
    17 см2
    13 см2
    - 1 см2
    Найдите площадь фигуры.

  • Площадь прямоугольникаПлощадью называется величина, 
характеризующая размер...

    4 слайд

    Площадь прямоугольника
    Площадью называется величина,
    характеризующая размер геометрической фигуры.

  •  Площадь прямоугольникаS – площадь прямоугольникаS = a · bаb

    5 слайд

    Площадь прямоугольника
    S – площадь прямоугольника
    S = a · b
    а
    b

  • Площадь прямоугольника№1. Найдите площадь закрашенных фигур 12 кв.ед8 кв.ед8...

    6 слайд

    Площадь прямоугольника
    №1. Найдите площадь закрашенных фигур
    12 кв.ед
    8 кв.ед
    8 кв.ед
    5 кв.ед
    - 1 см2

  •  Площадь прямоугольника№2. Нарисуйте три разные фигуры площадью 8 кв. единиц.

    7 слайд

    Площадь прямоугольника
    №2. Нарисуйте три разные фигуры площадью 8 кв. единиц.

  •  Площадь прямоугольника№3. Найти среди предложенных фигур равные по площади.

    8 слайд

    Площадь прямоугольника
    №3. Найти среди предложенных фигур равные по площади.

  • Площадь прямоугольника24 кв.ед28 кв.ед16 кв.едНайдем многоугольникиНайдем че...

    9 слайд

    Площадь прямоугольника
    24 кв.ед
    28 кв.ед
    16 кв.ед
    Найдем многоугольники
    Найдем четырехугольники
    Найдем прямоугольники и квадраты
    Найдем площадь фигур

  •  Площадь прямоугольникаПлощадь квадратаS = a2S =36 см

    10 слайд

    Площадь прямоугольника
    Площадь квадрата
    S = a
    2
    S =36 см

  • Площадь прямоугольника№5. Найдите площади нарисованных прямоугольников.1 КВ....

    11 слайд

    Площадь прямоугольника
    №5. Найдите площади нарисованных прямоугольников.
    1 КВ. ЕДИНИЦА
    3 кв.ед
    6 кв.ед
    9 кв.ед

  • Площадь прямоугольника№4. Нарисуйте фигуру той же площади, что и фигура на р...

    12 слайд

    Площадь прямоугольника
    №4. Нарисуйте фигуру той же площади, что и фигура на рисунке, но другой формы.

  •  Площадь прямоугольникаЗарядка для глазВосьмерка

    13 слайд

    Площадь прямоугольника
    Зарядка для глаз
    Восьмерка

  • Площадь прямоугольника№6. Найдите площадь квартиры, план которой изображен н...

    14 слайд

    Площадь прямоугольника
    №6. Найдите площадь квартиры, план которой изображен на рисунке.
    12
    13
    10
    4
    6
    3

  • Площадь прямоугольникавопросвопросвопросО каких 
геометрических 
фигурах шел...

    15 слайд

    Площадь прямоугольника
    вопрос
    вопрос
    вопрос
    О каких
    геометрических
    фигурах шел
    разговор на уроке?
    Как найти
    площади
    прямоугольника,
    квадрата?
    Пригодятся ли
    вам в жизни
    полученные
    знания?

  • Площадь прямоугольникаРефлексияНа уроке было интересно, у меня всё получилос...

    16 слайд

    Площадь прямоугольника
    Рефлексия
    На уроке было интересно, у меня всё получилось.
    На уроке было интересно, но
    некоторые задания вызвали
    затруднения.
    Было скучно, мне трудно
    выполнять задания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 108 753 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.09.2020 705
    • RAR 4.6 мбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Амелюхин Александр Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Амелюхин Александр Васильевич
    Амелюхин Александр Васильевич
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5216
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой