Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике "Алгоритм письменного умножения на двузначное число" (3 класс)

Урок по математике "Алгоритм письменного умножения на двузначное число" (3 класс)


  • Начальные классы

Название документа ПЛАН 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1

г. Калининска Саратовской области»














План-конспект урока по математике

в 3 б классе


Алгоритм письменного умножения

на двузначное число





Разработал учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Шарыпова Е.В.









г. Калининск

2012 год


Предмет: математика

Класс: 3б

Тема урока: Алгоритм письменного умножения на двузначное число (2 ч)

Учебник: Математика (В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва), часть 2, с. 90,91; рабочая тетрадь с. 54

Цель: Создать условия для осмысления и осознания новой информации (алгоритма письменного умножения на двузначное число)

Задачи:

Образовательные:

- формируем умение применять алгоритм письменного умножения на двузначное число при решении примеров и задач;

- формируем умение применять знания при выполнении заданий на повторение.

Развивающие:

- развиваем речь (оформлять свои мысли в устной форме) и мышление;

- развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания, используя учебник, информацию, полученную на уроке.

Воспитательные:

- воспитываем и укрепляем интерес к изучению математики;

- формируем умение слушать и понимать речь других, работать в парах, совместно договариваться.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, рабочая тетрадь, карточки для индивидуальной работы.





















Ι . Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее, -

Начнём скорей урок!

- Какое значение имеет математика в развитии человека? (Занятия математикой развивают память, внимание, мышление, терпение. Математика – это гимнастика ума.)


ΙΙ. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

На доске изречение о науке математике: «Математика ум в … приводит».

Учитель: - Одно слово пропало, чтобы восстановить это слово, нам нужно выполнить задания устно. Ведь в математике любая работа не обходиться без устного счёта.

(Двое учащихся работают на доске по карточками и двое учащихся индивидуально по карточкам :

1. Вычисли, записывая столбиком: 213 · 4 = 852, 36 · 30 = 1080, 26 · 13 = 338

2. Вычисли, записывая столбиком: 165 · 5 = 845, 18 · 50 = 900, 18 · 12 = 216

Задание для устного счёта:

1. Назовите произведение чисел 10 и 8? (80) - я

2. 1 множитель – 5, 2 множитель – 100. Вычисли произведение. (500) - п

3. В малом спортивном зале 3 мяча, а скакалок в 8 раз больше. Сколько скакалок в зале? (24) - д

4. Борис отжимается от пола 27 раз, а Руслан – в 3 раза меньше. Сколько раз отжимается от пола Руслан? (9) - о

5. Увеличьте число 140 на 2 десятка? (160) - р

6. Уменьшите число 630 на 4 сотни? (230) - о

7. Разность чисел 320 и 20 уменьши в 100 раз? (3) - к

Учитель: Расположите все ответы в порядке убывания чисел и расшифруйте (работа в парах) (слайд № ) (порядок)


- Проверим индивидуальную работу на доске и по карточкам.

213 · 4 = 852, 36 · 30 = 1080, 26 · 13 = 338

165 · 5 = 845, 18 · 50 = 900, 18 · 12 = 216


ΙΙΙ. Выявление места и причины затруднений (постановка учебной задачи)

Учитель: Почему вычисление последнего примера вызвало затруднение? (Не знаем письменный приём умножения на двузначное число)

Разбейте выражения на две группы:

42 · 13

54 · 7

89 · 5

58 · 12

(Дети разделили выражения по принципу умножения на однозначное и двузначное число)

- По какому принципу вы поделили так?

- Как вычислить произведение в первом столбике?

- Как вычислить произведение во втором столбике? Умеете ли вы умножать на двузначное число? (Нет)

Определите тему и цель нашего урока. (Письменный приём умножения на двузначное число).

- Чему должны научиться на уроке? (Умножать в столбик на двузначное число)


ΙV. Поиск решения проблемы – открытие нового знания.

1) Какие знания вам необходимы, чтобы научиться умножать на двузначное число? (Знания таблицы умножения и сложения, алгоритм умножения)

2) Составление алгоритма умножения учащимися.

25 · 13

- Умножу первый множитель на число единиц. Получу первое неполное произведение.

- Умножу первый множитель на число десятков. Получу второе неполное произведение.

- Сложу неполные произведения.

- Читаю ответ.

Учащиеся сравнивают составленный алгоритм умножения на двузначное число с алгоритмом в учебнике на с. 96



V. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

436, с. 97 (1 столбик) – работа у доски с объяснением.

31· 32 = 992 16·14 = 224 23 · 18 = 414


VI. Включение в систему знаний и повторение

1) № 436, с. 97 (2 столбик) - самостоятельная работа по рядам.

Трое учащихся работают на доске.

1 ряд - 1 пример (682)

2 ряд – 2 пример (729)

3 ряд – 3 пример (979)

Проверка самостоятельной работы.

2) № 438, с. 97 – решение задачи:

- Чтение текста задачи учащимися самостоятельно.

- чтение задачи вслух. (Какие будут предположения по записи условия задачи)

- Запись условия задачи на доске учащимися.

- Решение задачи разобрать и записать самостоятельно.

1) 12 · 17 = 204 (кг) – в 17 ящиках

2) 20 · 15 = 300 (кг) – в 15 ящиках

3) 204 + 300 = 504 (кг) – во всех ящиках

- Каким способом можно было ещё записать решение задачи? (Выражением)

12 · 17 + 20 · 15 = 504 (кг) – во всех ящиках

Проверка решения задачи


3) Выполнить задания самостоятельно в рабочей тетради по выбору:

с. 54, №173 или с. 54, № 174.

Проверка по эталону.


VΙ. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Что узнали нового на уроке?

- Какую работу выполняли?

- Так для чего же нам необходимо знать алгоритм письменного умножения на двузначное число?

- Кто или что вам помогло справляться с выполнением заданий?

- Кто доволен сегодня своей работой на уроке?


VΙΙ. Д/з: с. 96 – правило, №436 (3,4 ст.) или №443 (1, 2 пр.) – по выбору; №450




Название документа умножение на двузначное число.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 3б класс учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1 г. Калининск...
10 апреля Классная работа Математика ум в … приводит. 80, 500, 24, 9, 160, 23...
Математика ум в … приводит. 500, 230, 160, 80, 24, 9, 3 п о р я д о к Математ...
Разбейте выражения на две группы: 42 · 13 54 · 7 89 · 5 58 · 12
Письменный приём умножения на двузначное число
1) Умножу первый множитель на число единиц. 2 5 1 3 5 7 1
2) Умножу первый множитель на число десятков. 2 5 1 3 5 7 1 5 2
3) Сложу произведения. 2 5 1 3 5 7 1 5 2 + 5 2 3 4) Читаю ответ.
1) Умножу первый множитель на число единиц. 2) Умножу первый множитель на чис...
Физминутка
№436 (2 столбик) 1 ряд – 1 пример 2 ряд – 2 пример 3 ряд – 3 пример 682 729 979
 Теперь я знаю … Теперь я умею … Мне было трудно … Мне понравилось …
Домашнее задание с. 96 – правило; №436 (3,4 ст.) или №443 (1, 2 пр.), №450
1.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики 3б класс учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1 г. Калининск
Описание слайда:

Урок математики 3б класс учитель начальных классов МБОУ «СОШ №1 г. Калининска» Шарыпова Е.В.

№ слайда 2 10 апреля Классная работа Математика ум в … приводит. 80, 500, 24, 9, 160, 23
Описание слайда:

10 апреля Классная работа Математика ум в … приводит. 80, 500, 24, 9, 160, 230, 3 я п д о р о к

№ слайда 3 Математика ум в … приводит. 500, 230, 160, 80, 24, 9, 3 п о р я д о к Математ
Описание слайда:

Математика ум в … приводит. 500, 230, 160, 80, 24, 9, 3 п о р я д о к Математика ум в порядок приводит.

№ слайда 4 Разбейте выражения на две группы: 42 · 13 54 · 7 89 · 5 58 · 12
Описание слайда:

Разбейте выражения на две группы: 42 · 13 54 · 7 89 · 5 58 · 12

№ слайда 5 Письменный приём умножения на двузначное число
Описание слайда:

Письменный приём умножения на двузначное число

№ слайда 6 1) Умножу первый множитель на число единиц. 2 5 1 3 5 7 1
Описание слайда:

1) Умножу первый множитель на число единиц. 2 5 1 3 5 7 1

№ слайда 7 2) Умножу первый множитель на число десятков. 2 5 1 3 5 7 1 5 2
Описание слайда:

2) Умножу первый множитель на число десятков. 2 5 1 3 5 7 1 5 2

№ слайда 8 3) Сложу произведения. 2 5 1 3 5 7 1 5 2 + 5 2 3 4) Читаю ответ.
Описание слайда:

3) Сложу произведения. 2 5 1 3 5 7 1 5 2 + 5 2 3 4) Читаю ответ.

№ слайда 9 1) Умножу первый множитель на число единиц. 2) Умножу первый множитель на чис
Описание слайда:

1) Умножу первый множитель на число единиц. 2) Умножу первый множитель на число десятков. 3) Сложу произведения. 4) Читаю ответ.

№ слайда 10 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 11 №436 (2 столбик) 1 ряд – 1 пример 2 ряд – 2 пример 3 ряд – 3 пример 682 729 979
Описание слайда:

№436 (2 столбик) 1 ряд – 1 пример 2 ряд – 2 пример 3 ряд – 3 пример 682 729 979

№ слайда 12  Теперь я знаю … Теперь я умею … Мне было трудно … Мне понравилось …
Описание слайда:

Теперь я знаю … Теперь я умею … Мне было трудно … Мне понравилось …

№ слайда 13 Домашнее задание с. 96 – правило; №436 (3,4 ст.) или №443 (1, 2 пр.), №450
Описание слайда:

Домашнее задание с. 96 – правило; №436 (3,4 ст.) или №443 (1, 2 пр.), №450

№ слайда 14 1.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B
Описание слайда:

1.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0% – учащиеся за партой с глобусом 2.http://images.yandex.ru/yandsearch?p=6&text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%BF% – учащиеся поднимают руки 3. http://images.yandex.ru/yandsearch? физкультминутка 5. http://images.yandex.ru/yandsearch? обложка тетради 6. http://images.yandex.ru/yandsearch?p=18 – дневник 7. http://images.yandex.ru/yandsearch?text – фон 8. http://images.yandex.ru/yandsearc – фон на школьную тему 9. http://images.yandex.ru/yandsearch? картинка

Название документа Презентация-физминутка.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Мы работаем усердно, Отдохнуть совсем не вредно. Чтобы было всё в порядке, Сд...
 МОЛОДЦЫ !!!
1 из 71

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мы работаем усердно, Отдохнуть совсем не вредно. Чтобы было всё в порядке, Сд
Описание слайда:

Мы работаем усердно, Отдохнуть совсем не вредно. Чтобы было всё в порядке, Сделать надо нам зарядку!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66
Описание слайда:

№ слайда 67
Описание слайда:

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70
Описание слайда:

№ слайда 71  МОЛОДЦЫ !!!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ !!!


Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала ДВ-112618
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх