Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 2 класса "Квадрат"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 2 класса "Квадрат"

библиотека
материалов



Тема: «Квадрат. Построение квадрата».

Цели:


Обучающие:

  • познакомить детей с геометрической фигурой – квадрат,

  • научить чертить квадрат,

  • находить среди геометрических фигур квадрат;

  • закрепить устные и письменные приемы вычислений,

  • закрепить умения решать задачи.


Развивающие:

  • развивать логическое мышление, память, речь,

  • пространственное воображение,

  • умение наблюдать и сравнивать.

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к Родине, к спорту.


Методы: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.


Формы: фронтальная, индивидуальная.


Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, демонстрационный материал

Ход урока

1. Организационный момент

Добрый день и в добрый час,

Очень рада видеть вас!

Все мы знаем, был звонок,

Начинаем наш урок!


У: Ребята, 7 февраля началась олимпиада в Сочи. Лыжник, свернув с дистанции и заскочив к нам в гости, оставил задания. Давайте их выполним.

2. Устный счёт.

1. Реши примеры.

а) на сравнение: 9+7 * 8+7

5+6 * 8+4


б) выразите - в сантиметрах: 30 мм,

Почему? (потому что в 1 см 10 мм, в 1 дм 10 см)

- в дециметрах: 40 см


в) 70 - 20 = Г 36 + 6 = У 56 – 20 = Ы

68 + 2 = И 84 – 4 = Ф 20 + 17 = Р


-Расположите в порядке убывания полученные ответы и вы узнаете о чем мы будем говорить.







80

70

50

42

37

36

ф

и

г

у

р

ы


3. Новая тема.


У: Я расскажу вам сказку «Родственники».


-Жила на свете важная фигура. Важность её признавалась всеми людьми, т. к. при изготовлении многих вещей форма её служила образцом. Кого бы ни встретила она на своём пути, всем хвалилась: “Посмотрите на меня: противоположные стороны мои равны, углы все прямые”.

- Как же зовут тебя? – спрашивали встречные.

- А зовут меня…

- Назовите эту фигуру, ребята.

Д: Прямоугольник

У: Правильно, прямоугольник. А почему же она так называется?

Д: Все углы прямые и противоположные стороны равны, значит это прямоугольник.

У: Ходил прямоугольник по свету, и стало тяготить его одиночество. И прямоугольник решил поискать родственников. “Если встречу родственника, то я его сразу узнаю, - думал прямоугольник, - ведь он на меня должен быть чем-то похож”.

- Однажды встречает он на пути такую фигуру (учитель вывешивает четырёхугольник). Стал к ней приглядываться. Что-то знакомое увидел он в этой фигуре. И спросил тогда:

- Как зовут тебя?

- Меня зовут…

Д: Четырёхугольник

У: А как же ты докажешь что мы родственники?

- Очень просто. Все мы имеем два общих признака.

- Вы сможете их назвать, ребята?

Д: 4 угла и 4 стороны

У: Значит и фамилия у них одна – Четырёхугольник.

- Обрадовались фигуры. Стали они теперь вдвоём жить-поживать. Отдыхают они однажды на опушке леса и видят, выходит из-за кустов ещё какая-то фигура и направляется прямо к ним. А вид она имела такой (учитель вывешивает квадрат). Поздоровались фигуры вежливо. Новая фигура говорит:

- Долго я искал представителей нашего старинного рода. Наконец-то нашёл своих близких родственников.

- А как же зовут тебя? – с удивлением спросили новую фигуру.

- А зовут меня – Квадрат!

- А как же ты докажешь, что мы родственники?

- Очень просто. Мы с Четырёхугольником имеем два общих признака – 4 угла, 4 стороны.

- А с прямоугольником – 4 общих признака.

- Ребята, назовите их.

Д: 4 угла, все углы прямые, 4 стороны, противоположные стороны равны.

У: Так встретились и стали жить-поживать вместе три родственные фигуры, которые назывались теперь одним словом – четырёхугольники.

- Понравилась сказка? О какой новой фигуре узнали?

Д: О квадрате

У: Как, одним словом назывались фигуры в сказке?

Д: Четырёхугольники








У: Откройте учебник на стр.34 , прочитаем правило.

Дети читают определение, проговариваем его хором, затем 1-2 ученика проговаривают правило еще раз.

У: Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.

диктант по клеточкам.


Поставьте точку.

6 клеточек вправо

6 клеточек вниз

6 клеточек влево

6 клеточек вверх


Что получилось?

Д: квадрат

- Почему ?

Потому что у квадрата все стороны равны.


Физкультминутка.

Все спортсмены делают каждый день зарядку. Мы тоже хотим быть здоровыми и сильными.

1 – поднялись, потянулись

2 – согнулись, разогнулись

3 – в ладоши 3 хлопка

Головою 3 кивка

На 4 – руки шире

5 – руками помахать

6 – за парты тихо сесть


Выполним № 6. Составить задачу по выражению и решить ее.

На Олимпиаду приехало 100 гостей. Из них – 15 болельщиков за лыжников, 25 – болельщиков за хоккеистов. Остальные – болельщики за фигурное катание. Сколько болельщиков за фигурное катание приехало на Олимпиаду?


Следующий № 4 выполняем самостоятельно. (примеры в столбик) по вариантам.

(кто первый решил – самой проверить)


если останется время. № 7 (реши уравнения)

Все работают в тетради. 1, 2 ученика у доски по очереди.


4. Рефлексия.

Наши спортсмены отдыхают после выступления в домиках. Какие геометрические фигуры вы видите? Внимательно посчитайте, сколько четырехугольников и треугольников на рисунке.

(на доске домик) 3 треугольника и 8 четырехугольников

А есть ли здесь квадраты? Сколько их? ( 2 квадрата)


5. Итог.

- Вот и заканчивается наш урок. Вам было интересно?

- С какой новой геометрической фигурой мы познакомились? (Квадрат).

- А кто мне скажет, какая фигура называется квадратом?

(Дети дают определение квадрата. Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны).

6. Д/з. № 1, 2, 3


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок я проводила во 2 классе. Урок связала с олимпиадой 2014 года в Сочи. На уроке использовала различный наглядный и дидактический материал: сказка "Родственники", задача с геометрическими фигурами и т.д. Весь урок ребятам давал задания лыжник, который завернул к нам на урок по дороге на олимпиаду.

Автор
Дата добавления 30.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала 295830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх