345718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 2 класса на тему "Время и его измерение" 2 часть

Урок по математике для 2 класса на тему "Время и его измерение" 2 часть

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

III этап.

Реализация плана.






1.Поиск информации.







































































Цели:

- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;

-организовать самопроверку по эталону, самооценку;

- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.






1. -Ребята, а что такое время?

-Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час.

- Где найдём точное объяснение этому слову? (В толковом словаре.)

ВРЕМЯ - 1. Продолжительность, длительность чего-н., измеряемая секундами, минутами, часами.

2.Определённый момент, в который происходит что-нибудь.

3.Промежуток той или иной длительности, в к-рый совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет.

Что вы знаете о величине – время?

ВРЕМЯ, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям.

Во многих европейских языках “время” – одно из самых употребительных имен существительных. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений - ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ с этим словом. Какие знаете вы?

Нет времени.

Время летит.

Время как резиновое.

Тратить время.

Убить время!

Времени хоть отбавляй!

Экономить время.

-Проснувшись утром, мы сразу же задаем себе вопрос: «Который час?» — и смотрим на часы, чтобы решить, то ли еще поспать, то ли вставать. И в течение всего дня постоянно помним о времени. Взглянув на часы, мы понимаем, что пора, скажем, уходить или обедать, встречаться с другом или включать любимую телепередачу. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем должны заняться или какое событие скоро наступит.

2.-Продолжаем наше исследование. Отвечаем на второй вопрос плана. Поможет нам первое задание.

- Выпишите из предложений единицы измерения времени.(СЕКУНДА, НЕДЕЛЯ, МЕСЯЦ, ЛЕТ - ГОДА)

-Какие ещё знаете единицы измерения времени? Назовите их.

Составление схемы ВРЕМЯ:

(ВЕК, МИНУТА, СЕКУНДА, ЧАС, ДЕНЬ, НОЧЬ….)

- Работаем вместе. (Приглашаю к доске 7 человек и раздаю карточки с названиями единиц измерения).

Игра «Расположи в порядке увеличения» (минута, месяц, секунда, сутки, год, неделя, час). Ваша задача: встаньте так, чтобы единицы времени, записанные на ваших карточках, были расположены в порядке увеличения.

- Ребята, вы согласны? Произнесите хором все единицы измерения.

Секунда, Минута, Час, Сутки, Неделя, Месяц, Год.

3.Работа в группах по 4 чел-ка.

Игра « Расположи по порядку» (УТРО, ВЕЧЕР, НОЧЬ, ДЕНЬ)

-Как продолжить в обе стороны каждую запись?

-Какую единицу измерения времени образуют все слова? СУТКИ

-Остановимся на единице измерения времени – сутки.

-Исследуйте это слово. На что оно похоже? Нарисуйте как представляете данное слово. ЛИСТОЧКИ Защита – 3 чел-ка

Первой естественной единицей времени, тесно связанной с чередованием труда и отдыха человека, стали сутки. Слово это происходит от восточнославянского «сътъкъ» - «столкновение», т.е. буквально столкновение, слияние дня и ночи. Сутки - период обращения Земли вокруг своей оси.

4. Сутки - 24 часа. (сокращённо СУТ.)

- Многие дети, а иногда и взрослые допускают ошибки, когда слово сутки употребляют с каким – либо числом.

- А вы знаете, как их правильно произносить? Тогда предлагаю работу в парах. На партах у вас есть листочки с числами 1, 2, 5, 30. Рядом с числами напишите слово «сутки» так, как вы считаете, его нужно произносить.

Проверим - сигнальные карточки:

Одни сутки.

Двое суток

Пять суток

Тридцать суток

-Составьте верные неравенства с данными величинами в тетради и у доски. Придумайте 2 своих верных неравенств. Проверка.

5.-Какие вы знаете пословицы о времени?

Минутка час бережёт.

Делу время – потехе час.

Век живи – век учись.

- Ребята, а почему иногда говорят: потерял время? Разве можно терять время, например, как карандаш или книгу?

-Чтобы зря не терять время, что вам помогает? «Мой режим дня».

-Ребята, соблюдайте режим дня, научитесь жить по времени.(Раздача буклетов «Режим дня»)

Проговаривают название этапа.

Диалог с учителем.







Работают с информацией (толковые словари)





Сообщение уч-ся о понятии времени










Диалог с учителем.



Формулируют собственное мнение и аргументируют его.





















Проговаривают название следующего этапа.

Выполняют задание коллективно.










Игра








Проговаривают название следующего этапа.

Объединяются в группы.






Выполняют исследование с помощью рисунков, схем слова «СУТКИ»


Формулируют собственное мнение и аргументируют его.



Сообщение об-ся о понятии «Сутки»


Проговаривают название следующего этапа.


Выполняют задание самостоятельно в тетради.


Выполняют самопроверку по эталону.


Называют место своего затруднения, причину исправляют ошибки.



Проговаривают название следующего этапа.









Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя словарь, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД).



























































Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь выполнять работу по предложенному плану (Регулятивные УУД).

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).









Умение найти самостоятельно недостающую информацию







































































Работа в группах, в парах: формирование умений и навыков работы в сотрудничестве

(умение взаимодей-

ствовать с партнёром; навыки делового партнёрского общения; умения взаимопомощи в решении общих задач; умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы)









Установка на здоровый образ жизни.

IV этап.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

-Чему вы научились?

-Что вам понравилось?

Прошу вас заполнить листы «Спидометр успеха».

Составить кластер.

-Спасибо за урок.



Отвечают на вопросы учителя.



Делают самооценку на листах «Спидометр успеха».


Формулируют конечный результат своей работы.


Регулятивные УУД: Уметь проговаривать последовательность действий на уроке ;

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.


Личностные УУД:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Умение отвечать на вопрос.






Общая информация

Номер материала: ДВ-202734

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.