Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 2 класса "Периметр прямоугольника и квадрата"

Урок по математике для 2 класса "Периметр прямоугольника и квадрата"


  • Начальные классы

Документы в архиве:

538.77 КБ 014.mp3
179.59 КБ Neizvesten_-_Nam_ne_strashen_seryy_volk_muzofon.org.mp3
2.96 МБ fiksiki_pomogator_(NaitiMP3.ru).mp3
52.65 КБ sharik_lopnul.mp3
1.42 МБ карточки настроение.docx
12.23 МБ математика.avi
4.08 МБ на урок.pptx
429.55 КБ урок 04.12.docx

Название документа карточки настроение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Название документа на урок.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Добро пожаловать на урок математики во 2 «В» классе! ? + = ?
Настроение
4 декабря Классная работа
 10 2 3 5 4 30 НЕ ЗЕВАЙ!
4 декабря Классная работа 54
 Устный счёт + 20 50 12 6 48 77 63
  Сколько лап у трех собак? 4+4+4=12 Сколько крыльев у четырех птичек? 2+2+2+...
Назови геометрические фигуры
25 – 20 = 17 – 7= 7 + 8 = 10 + 10 = 55 – 20 = 10 + 20 = 80 - 40 = 20 + 25= 4...
 Периметр Прямоугольника и квадрата Тема урока:
 P = a + b + a + b b а
 а P = a + a + a + a
Физминутка
Работа по учебнику С. 72 № 4
4 декабря Классная работа 54 a – 4 м b – 5 м P – ? м
Работа по учебнику С. 72 № 5
СПАСИБО ЗА УРОК! ? + =
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Добро пожаловать на урок математики во 2 «В» классе! ? + = ?
Описание слайда:

Добро пожаловать на урок математики во 2 «В» классе! ? + = ?

№ слайда 2 Настроение
Описание слайда:

Настроение

№ слайда 3 4 декабря Классная работа
Описание слайда:

4 декабря Классная работа

№ слайда 4  10 2 3 5 4 30 НЕ ЗЕВАЙ!
Описание слайда:

10 2 3 5 4 30 НЕ ЗЕВАЙ!

№ слайда 5 4 декабря Классная работа 54
Описание слайда:

4 декабря Классная работа 54

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  Устный счёт + 20 50 12 6 48 77 63
Описание слайда:

Устный счёт + 20 50 12 6 48 77 63

№ слайда 8   Сколько лап у трех собак? 4+4+4=12 Сколько крыльев у четырех птичек? 2+2+2+
Описание слайда:

  Сколько лап у трех собак? 4+4+4=12 Сколько крыльев у четырех птичек? 2+2+2+2=8

№ слайда 9 Назови геометрические фигуры
Описание слайда:

Назови геометрические фигуры

№ слайда 10 25 – 20 = 17 – 7= 7 + 8 = 10 + 10 = 55 – 20 = 10 + 20 = 80 - 40 = 20 + 25= 4
Описание слайда:

25 – 20 = 17 – 7= 7 + 8 = 10 + 10 = 55 – 20 = 10 + 20 = 80 - 40 = 20 + 25= 4 декабря Классная работа 54 5 10 15 20 25 30 40 45 П е р и м е т р

№ слайда 11  Периметр Прямоугольника и квадрата Тема урока:
Описание слайда:

Периметр Прямоугольника и квадрата Тема урока:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13  P = a + b + a + b b а
Описание слайда:

P = a + b + a + b b а

№ слайда 14  а P = a + a + a + a
Описание слайда:

а P = a + a + a + a

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 17 Работа по учебнику С. 72 № 4
Описание слайда:

Работа по учебнику С. 72 № 4

№ слайда 18 4 декабря Классная работа 54 a – 4 м b – 5 м P – ? м
Описание слайда:

4 декабря Классная работа 54 a – 4 м b – 5 м P – ? м

№ слайда 19 Работа по учебнику С. 72 № 5
Описание слайда:

Работа по учебнику С. 72 № 5

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 СПАСИБО ЗА УРОК! ? + =
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК! ? + =

Название документа урок 04.12.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

4.12.2015

Периметр прямоугольника и квадрата.

Цели урока:

Образовательная: обобщить, систематизировать, открыть новые знания о квадрате и прямоугольнике, о нахождении периметра этих фигур.

Развивающая: развитие логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти, познавательной деятельности, творческих способностей обучающихся.

Воспитывающая: воспитание положительного отношения к учебной деятельности, интерес к математике и чтению.


Тип урока: комбинированный


Используемые технологии

  • Игровые технологии

  • развивающие технологии

  • Здоровье сберегающие технологии


Оборудование: учебник, тетрадь, плакаты "компоненты сложения" и "компоненты вычитания", единицы измерения длинны.


План урока

  • Организационный момент

  • Актуализация знаний

  • Введение в тему урока

  • Тема урока

  • Физминутка

  • Закрепление изученного материла

  • Поведение итогов

  • Домашнее задание


Ход урока

  1. Организационный момент

- Ребята, прозвенел звонок. Начинаем наш урок.

- Давайте встанем.

- Здравствуйте. Сегодня к нам на урок пришли гости, повернитесь к гостям. Поздоровайтесь, подарите свои красивые улыбки.

- Молодцы садитесь. Проверьте все ли в порядке: ручки, книжка и тетрадка. Вспомним, как правильно сидеть. Но перед тем как мы приступим к работе, давайте поднимем карточки с каким настроением мы начинаем занятие? (если хорошее настроение, то поднимаем солнышко, если плохое - тучку)

- Молодцы. А теперь открываем тетрадки.

- Запишите число классная работа.


  • Минутка красивого письма

  • Игра "Не зевай"

- Какое число получилось? (54)

- Что вы знаете о числе 54?


  1. Актуализация знаний

(Внезапно слышится песня «Нам не страшен серый волк, серый волк…»)

- Что это?

- Наверное, сегодня не только у нас хорошее настроение…

- Не догадываетесь, у кого?

-Кто это? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)


- Им весело, они играли вот такими воздушными шарами.


  • Устный счет

hello_html_m6f1f97d8.gif


- Предлагаю и нам поучаствовать в этой игре: составь выражения, найди их значения.

…………

- Что общего во всех выражениях? (2 слагаемое, все выражения на сложение)

*- Как называется выражение и результат при сложении? (сумма)


  • Задачки на смекалку

1) Сколько лап у трех собак?

2) Сколько крыльев у четырех птичек?


-Сегодня мы продолжим увлекательное путешествие в удивительную страну Геометрию и проведем исследование некоторых ее жителей. Но для начала давайте вспомним, какие геометрические фигуры вы знаете.


  • "Назови геометрические фигуры"



Он давно знаком со мной.
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его …
КВАДРАТ

Три угла, три стороны,
Могут разной быть длины.
Если стукнешь по углам,
То скорей подскочишь сам.
ТРЕУГОЛЬНИК

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой друзья?
КРУГ

Четыре сторонки, четыре прямых угла,
Четыре вершины,
Вот и я!
ПРЯМОУГОЛЬНИК


- Какая фигура лишняя? Почему?

- Что объединяет остальные фигуры?

- Назовите фигуры похожие по своим элементам?


  1. Введение в тему урока

  • Кто быстрей

- Если мы правильно выполним все задания, то сможем открыть тему нашего урока.


7 + 8 =

25 – 20 =

10 + 10 =

10 + 20 =

80 - 40 =

17 – 7=

55 – 20 =



- Давайте сравним наши ответы.

- На сколько увеличивалось каждое число?

- Открывается тема урока "Периметр прямоугольника и квадрата"


  1. Тема урока

- Тема нашего урока "Периметр прямоугольника и квадрата."


  1. Работа по теме урока

- Давайте с вами вспомним, что такое периметр?

- Для чего нужно измерять периметр?


  • Исследовательская работа

(плач) – Вы ничего не слышите?

- У наших героев – беда.

Ниф –Ниф и Нуф-Нуф были одни дома, когда в двери их домиков постучал волк.

- Братья не спросив, открыли двери и вот теперь, еле-еле убежали от волка и спрятались в домике Наф-Нафа.

- Наф-Наф предложил своим братьям вокруг полянки, где стоят их домики, построить забор.

- И тут у них возникла проблема, они не знают, какой длины должен быть забор.

- Ребята, поможем нашим героям? (дети соглашаются)


  • Выдвижение гипотез

- Наф-Наф начертил план полянки.

- Рассмотрим, какую же форму она имеет?

- Где будет располагаться забор?


  • Периметр прямоугольника

- Какие свойства прямоугольника вы знаете?

- Как обозначается длинна/ширина?

- Начертите прямоугольник в тетрадь.

- Нужно обозначать другие стороны? Почему?

- А что такое периметр?

- Раз это сумма, каким знаком обозначается?

- Сколько будет слагаемых? Почему?

- Какая формула получается?


  • Периметр квадрата

- На площадке наших героев есть клумба.

- Какой она формы?

- Какое главное свойство квадрата?

- Чтобы найти периметр, достаточно назвать .....

- Как мы ее обозначим? (а)

- Тогда как найдем периметр?


  • Просмотр мультфильма

- Ребята, а вы знаете, что в лесные жители тоже ходят в школу.

- А тогда давайте посмотрим, как у них проходит урок математики и как они находят периметр. Совпадут наши формулы с решением лесных учеников


  1. Физминутка


  1. Закрепление изученного материала

- Мы с вами вывели формулы нахождения периметра. Теперь мы с легкостью сможем помочь нашим героям построить забор. А в этом нам поможет учебник.

  • Работа по учебнику

Решите задачу

  • стр 72 № 4 (краткая запись на доске)

- О чем эта задача?

- Какой формы был участок?

- Что нужно знать о прямоугольнике, чтобы найти его периметр?

- Чему равна длина/ширина нашего участка?

- Какой буквой обозначается длина/ширина?

- Запишите условие задачи

а - 4 м

b - 5 м

Р - ? м

- Что такое периметр?

- Сколько сторон у прямоугольника?

- Сколько будет слагаемых?

- Как найти периметр прямоугольника?


Р = а + b + а + b

Р = 5 + 4 + 5 + 4

Р = 18 м = 180 дц.

Ответ: 18 метров


- Мы с вами отлично потрудились. Помогли поросятам укрыться от злого волка. И в честь этого поросята устроили танцевальный конкурс. Только вот беда, они забыли, кто принимал участие.


  • стр 72 № 5 (самостоятельно)

- О ком эта задача?

- Девочки из каких классов принимали участие?

- Какое будет условие?

- Что известно про девочек второго и третьего класса?

- Что нужно найти?


  1. Поведение итогов

- Ну вот и подошел наш урок к завершению.

- Давайте подведем итог.

- Какая тема была нашего урока.

- Сегодня я предлагаю вам закончить урок в необычной форме.


  • Работа в парах

- У вас на столах лежат цветочки.

- Посовещайтесь в паре 15 сек. и напишете что вам понравилось на уроке и небольшое пожелание поросятам.


  1. Выставление оценок


  1. Домашнее задание

стр 72 № 4(б), стр 72 № 5(б)


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала ДВ-232642
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх