Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике для 5 класса по теме "Прямоугольный параллелепипед"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике для 5 класса по теме "Прямоугольный параллелепипед"

Выбранный для просмотра документ Заявка.docx

библиотека
материалов

Анкета-заявка на участие в муниципальном фестивале педагогических идей

«Калейдоскоп уроков в свете ФГОС»

по естественнонаучному направлению на 2013/2014 учебный год


1. Фамилия, имя, отчество автора

Жумашева Айганым Айдабаевна


2. Год, месяц, день рождения

10 марта 1970


3. Место работы

МОУ СОШ п. Мирный


Е-mail

zhumasheva70@rambler.ru


4.Должность

Учитель математики


5. Педагогический стаж работы

26лет


6. Преподаваемый предмет

Математика


7. Класс проведения урока

5класс


8. Количество детей в классе

3


9. Телефон для связи

Домашний 4-68-86, рабочий 4-68-27



Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка по уроку.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка по уроку



Тема: «Прямоугольный параллелепипед»

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.



Характеристика класса.

В 5 классе 3 человека, две девочки, один мальчик, возраст детей 11-12 лет. Все дети из полных семей, физически здоровы.

По уровню развития все разные, их можно распределить таким образом:

Высокий уровень - 1

Средний уровень - 1

Низкий уровень - 1

В работе используется учебно-методический комплект книга + СD по учебнику Н. Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С.Чесноков, С. И. Шварцбурд издательство «Учитель» Волгоград 2014г. (ФГОС)

Учебник Математика 5 класс Н. Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С. И. Шварцбурд 2013г с грифом ФГОС

Количество часов в неделю – 6ч, в год - 210ч







Выбранный для просмотра документ Титульный лист.docx

библиотека
материалов





Сценарий урока математики

(5 класс)

(технологическая карта урока)





Тема: «Прямоугольный параллелепипед»



Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.



Автор урока:

Жумашева Айганым Айдабаевна

учитель математики I категории

МОУ СОШ п. Мирный













2013-2014 учебный год

Выбранный для просмотра документ Урок . Прямоугольный параллелепипед параллелепипед.docx

библиотека
материалов

Тема: «Прямоугольный параллелепипед»



Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.





Цели

деятельности учителя

Главная дидактическая цель: формировать понятие о прямоугольном параллелепипеде; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания ( находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)


Планируемые

Образовательные

результаты

Предметные: уметь определять понятие прямоугольного параллелепипеда.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

Метапредметные: регулятивные – уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение;

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; уметь формулировать и аргументировать своё мнение в коммуникации;

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания ( находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)


Основные

понятия

Прямоугольный параллелепипед, грань, рёбра, вершина, куб, площадь поверхности.

Ресурсы

1.Учебник Математика 5 кл Н.Я Виленкин; В. И.Жохов; А.С. Чесноков; С.И.Шварцбурд М « П» 2013г.

2. Презентация «Параллелепипед».

3. М.А. Попов Контрольные и самостоятельные работы по математике: 5 класс к учебнику Н.Я Виленкина; В. И.Жохова; А.С. Чеснокова; С.И.Шварцбурд

4. В.Л. Александрова Математика 5 класс. Контрольные работы в новом формате

Организация

пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа





Технологическая карта урока

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

предметные

Универсальные учебные действия

(УУД)

I. Мотивация к учебной деятельности.

Цели:

-актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;

- установить тематические рамки.

Устанавливает тематические рамки

Слайд 1

- Назовите предметы, которые изображены на слайде.

- В чём их сходство?

-Фигура, имеющая такую форму, называется «прямоугольный параллелепипед».


Предлагает учащимся следующие задания:

1)Найти площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Записать на доске формулу площади прямоугольника.

2) Найти площадь квадрата со стороной 6 дм. Записать формулу площади квадрата.

3) Найти площадь фигуры.



4) 5 га 12 а= м²

52 м² = см²

34 дм²= см²

1030а = га а


Проговаривают

Тип урока и называют шаги

Учебной деятельности.

Отвечают на вопросы.




Отвечают на вопросы, повторят ранее изученный материал.


Коммуникативные: уметь совместно

договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме.

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; выявление места и причины затруднения.

Цели:

-создать условия для выполнения учащимися пробного учебного действия;

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;

-выявить место (шаг, операцию) затруднения;

- зафиксировать во внешней речи причину затруднения

Организует фиксирование индивидуального затруднения,

-выявление места и причины затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний.


Слайд 2.

- Сколько вершин у параллелепипеда? (8)

Слайд 3.

- Сколько рёбер у прямоугольного параллелепипеда? (12)

- Сколько граней у параллелепипеда? (6)

-Поверхность параллелепипеда состоит из 6 прямоугольников, каждый из которых называется гранью.

Слайд 4

- Противоположные грани параллелепипеда равны между собой.

Слайд 5

Раздает карточки- задания для дальнейшей работы.

( карточка №1 прилагается)


Слушают учителя, отвечают на вопросы
















Выполняют задание по карточке № 1.

Уметь определять вершины, грани и рёбра параллелепипеда.

Знать какой параллелепипед называется кубом. Уметь приводить примеры предметов, имеющих форму прямоугольного параллелепипеда.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя, преобразовывать информацию из одной формы в другую).


Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной и письменной форме.


Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать своё предположение.

III. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цели:

-реализовать построенный проект в соответствии с планом;

-закрепить новое знание в речи и знаках;

- зафиксировать преодоление возникшего затруднения.

Организует фиксирование нового знания в речи и знаках.

Работа с учебником:

-Как найти площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда?



1. Выдвигает перед учащимися проблему в виде задачи:

Сколько потребуется краски, чтобы покрасить поверхность бруса, если для покраски 1 дм² поверхности нужно 2 г краски?(рис.1)

Чтобы решить данную задачу, что мы должны знать?

Ставит перед учащимися задачу: вывести формулу для нахождения площади поверхности параллелепипеда. Выдает учащимся модель параллелепипеда. Предлагает учащимся провести в парах практическую работу, наблюдает за работой учащихся, контролирует правильность выполнения, предлагает сделать выводы, заслушивает учащихся.

Помогает учащимся справиться с заданием, задает наводящие вопросы, выдает обучающие карточки.












2. Найти площадь поверхности куба со стороной 5 см. Решают в тетради, один человек у доски №771.






Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новое знание в речи и знаках.



Отвечают на вопрос: нужно знать площадь поверхности бруса. Чтобы найти площадь поверхности параллелепипеда, нужно найти площади 6 граней и их площади сложить. Выводят формулу для нахождения площади поверхности параллелепипеда, записывают ее в тетрадь.

S = 2ab+2ac+2bc

Записывают условие задачи, находят по формуле площадь поверхности бруса, переводят см² в дм², рассчитывают количество краски. Записывают ответ.

Делают вывод о площади поверхности куба со стороной а. Записывают формулу в тетрадь.

S = 6 a²










Решают задачу №771 с комментированием.

Уметь находить площадь фигур и переводить одни единицы измерения в другие

Познавательные: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке).


Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану, проговариать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других.

Физминутка

Организует гимнастику для глаз

Гимнастика прилагается в приложении

Дети выполняют гимнастику



IV. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию

Слайд 6

(рефлексия)

Отвечают на вопросы учителя.

По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.


Регулятивные:

Уметь оценивать правильность выполнять действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.


Домашнее задание:

П.20, стр. 120-121; №813; №814, №817.


Записывают домашнее задание.























Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДБ-115468
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх