Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по математике для 5 класса "Сложение и вычитание смешанных чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике для 5 класса "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Выбранный для просмотра документ Сложение и вычитание смешанных чисел.pptx

библиотека
материалов
Поскорей, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в п...
 Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа
 Сложение и вычитание смешанных чисел
Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………, знайте Под ч...
Сравните дроби:
Закончите предложение: Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, н...
Исправьте ошибки и заполните пропуски
Графический диктант
Девясил
Душица
Кориандр
Шалфей
Подведем итоги. Выставим отметки. 0 – 14 баллов			«2» 15 – 22 баллов		«3» 23...
Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке. Урок 1.П...
Спасибо за урок!
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поскорей, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в п
Описание слайда:

Поскорей, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку пять.

№ слайда 2  Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа
Описание слайда:

Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа

№ слайда 3  Сложение и вычитание смешанных чисел
Описание слайда:

Сложение и вычитание смешанных чисел

№ слайда 4 Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………, знайте Под ч
Описание слайда:

Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………, знайте Под чертою –…………….. Дробь такую, непременно, Надо звать………............. Встанет впереди число Будет ……………….. оно.

№ слайда 5 Сравните дроби:
Описание слайда:

Сравните дроби:

№ слайда 6 Закончите предложение: Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, н
Описание слайда:

Закончите предложение: Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо… Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, … Большая дробь на координатном луче лежит … Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми числителями больше та, … Чтобы сложить смешанные числа, надо… …числители сложить, а знаменатель оставить прежним …у которой меньше числитель …правее меньшей дроби …у которой знаменатель меньше … целые части сложить отдельно, а дробные – отдельно

№ слайда 7 Исправьте ошибки и заполните пропуски
Описание слайда:

Исправьте ошибки и заполните пропуски

№ слайда 8 Графический диктант
Описание слайда:

Графический диктант

№ слайда 9 Девясил
Описание слайда:

Девясил

№ слайда 10 Душица
Описание слайда:

Душица

№ слайда 11 Кориандр
Описание слайда:

Кориандр

№ слайда 12 Шалфей
Описание слайда:

Шалфей

№ слайда 13 Подведем итоги. Выставим отметки. 0 – 14 баллов			«2» 15 – 22 баллов		«3» 23
Описание слайда:

Подведем итоги. Выставим отметки. 0 – 14 баллов «2» 15 – 22 баллов «3» 23 – 28 баллов «4» 29 и выше баллов «5»

№ слайда 14 Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке. Урок 1.П
Описание слайда:

Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке. Урок 1.Позновательный 2. Интересный 3.Скучный Я на уроке 1.Работал 2. Отдыхал 3. Помогал другим Итог 1.Понял материал 2.Узнал больше чем знал 3. Не понял.

№ слайда 15 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ дом работа.doc

библиотека
материалов

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.


Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов



Урок математики в 5 классе

«Сложение и вычитание смешанных чисел»

Разработчик:

Скатькова Елена Валерьевна – МБОУ Мурминская СШ

Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.

Класс: 5

Цели:

1. Образовательная:

- углублять, систематизировать и выявлять уровень знаний, умений и навыков учащихся;

2. Воспитательная:

- формировать владения интеллектуальными умениями и мыслительными операциями;

3. Развивающая:

- развивать навыки самоконтроля;

- развивать умения правильно обобщать и сделать вывод;

- развивать память, наблюдательность, внимание;

- развивать культуры устной и письменной речи.


Тип урока: закрепление изученного материала.

Место проведения: учебный кабинет

Оборудование: Учебник: Математика 5 класс учеб. для общеобразоват. учреждений Н. Я. Виленкин – М.:Мнемозина, 2010. – 280 с.: ил., мультимедийное оборудование, компьютер, раздаточный материал.

Организация начала занятия


Настроить обучающихся на проведение урока, проверить наличие учебных принадлежностей.

Слайд №1



hello_html_m6c8f2e71.gif

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Поскорей проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять.

Включаются в деловой ритм урока.

Регулятивные

Саморегуляция, готовность к активной учебной деятельности.

Постановка цели и задачи урока

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели урока, побуждение к деятельности.

Слайд №2


hello_html_36c08b5a.gif

Организует игровой момент. Демонстрирует ребус и предлагает определить, о чем пойдет речь на уроке.


Задает вопросы, приводящие к формулировке темы урока

Разгадывают ребус, определяют, что на уроке они будут работать со смешанными числами.

Умение выражать свои мысли;

Структурирование знаний;

Прогнозирование;

Формулирование проблемы;

Целеполагание;

Учебное сотрудничество.

Актуализация опорных знаний и умений

Анализ содержания учебного материала. Подготовка учащихся к основному этапу урока.

























Слайд №4


Каждый может за версту,
Видеть дробную черту.
Над чертой –………, знайте
Под чертою –………..
Дробь такую, непременно,
Надо звать………...

Встанет впереди число

Будет ……… оно.


Сравните числа. Слайд №5


hello_html_2a14057d.gif







Закончите предложение Слайд №6


hello_html_16d5ddb2.gif























Вставьте пропуски






Сравните числа:


hello_html_19e4b11.gif* hello_html_m49c13982.gif

hello_html_7f1b04e1.gif* hello_html_m7ae54314.gif

hello_html_1eab65b8.gif* hello_html_m5aa3eff5.gif

hello_html_m41aea715.gif*hello_html_m439b85a7.gif

hello_html_m6f81a167.gif* hello_html_3a50bba2.gif

hello_html_73721970.gif* hello_html_m5a9a7103.gif

А сейчас ребята поработаем устно. Каждый ученик за правильный ответ получает 1 балл.


  • Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо…

  • Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, …

  • Большая дробь на координатном луче лежит …

  • Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми числителями больше та, …

  • Чтобы сложить смешанные числа, надо…




Ребята работают устно (фронтальный опрос) и письменно


ЧИСЛИТЕЛЬ

ЗНАМЕНАТЕЛЬ


ОБЫКНОВЕННОЙ


СМЕШАННЫМ



hello_html_19e4b11.gif˂ hello_html_m49c13982.gif

hello_html_7f1b04e1.gif˂ hello_html_m7ae54314.gif

hello_html_1eab65b8.gif˃ hello_html_m5aa3eff5.gif

hello_html_m41aea715.gif˂hello_html_m439b85a7.gif

hello_html_m6f81a167.gif˃ hello_html_3a50bba2.gif

hello_html_73721970.gif= hello_html_m5a9a7103.gif









  • …числители сложить, а знаменатель оставить прежним

  • …у которой меньше числитель





  • …правее меньшей дроби


  • …у которой знаменатель меньше




  • … целые части сложить отдельно, а дробные - отдельно

Коммуникативные: вступление в диалог. Участие в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Оформление своих мыслей в устной и письменной форме


Обобщение и коррекция знаний

Цель:

Формирование системы знаний по теме


Установление правильности и осознанности изучения темы «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Выявление пробелов изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по данному материалу

Закрепим правило сложения и вычитания смешанных чисел.




Слайд №7


hello_html_190c2dde.gif




Слайд №8

hello_html_m710de514.gif

Найдите и исправьте ошибки и заполните пропуски


hello_html_4217354b.gif

hello_html_15fb8083.gif

hello_html_6694c03c.gif

hello_html_50e0e85d.gif

5hello_html_6ac152ea.gif

4 -hello_html_m34a97df4.gif

А теперь выполним графический диктант

hello_html_mea7e73c.gif

hello_html_66e21686.gif

hello_html_m3e71915c.gif

hello_html_m58c43af6.gif

hello_html_m6841a0bc.gif

hello_html_36faf15a.gif

hello_html_mc5b138b.gif

hello_html_m452ad66e.gif

hello_html_3e3e8e5c.gif

hello_html_7507bb11.gif


Ребята работают в парах.




hello_html_m4d6d078b.gif

hello_html_m3041bda4.gif

hello_html_666b49a3.gif

hello_html_32cb30b7.gif

5hello_html_m7de9f296.gif

4 -hello_html_m71b0a9a8.gif

Каждый ученик работает индивидуально

Регулятивные: Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Динамическая пауза

Путем проведения игры, снять физическую и эмоциональную усталость обучающихся.

Физкультминутка

Учитель читает стихотворение.

Из-за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно.

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши - ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Выполняют упражнения

Активизация условий, способствующих созданию здоровьесберегающей среды в школе посредством физминуток

Самостоятельная работа

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Приложение.


Слайды 9-12

hello_html_m6c7b331f.gif




hello_html_m492cdd2e.gif


hello_html_66f764b3.gif


hello_html_m1b017231.gif

- Сейчас каждая группа

учеников получила по две карточки, на одной из которых написаны несколько заданий, а на другой карточке находятся ответы. Решив каждое задание, необходимо записать букву, которая находится в соответствующем столбике. После выполнения всех заданий должно получиться слово. Естественно, что слово получится только при всех верно выполненных заданиях.

На всю работу отводится 10 минут.

- Ну вот, видите, оказывается с помощью действий над числами можно еще добывать полезную и интересную информацию, которая совсем не связана с математикой. Все эти растения мы можем отнести к группе лекарственных растений.


Ученики работают в группах по 4 человека




В результате работы с карточками учащиеся должны получить названия следующих растений: душица, шалфей, кориандр, девясил.


Ученики читают о растениях информацию с бланков

Регулятивные: Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения


Личностные: межпредметные связи, энциклопедические факты









Информирование о домашней работе


Закрепление изученного материала, понимание алгоритма сложения и вычитания смешанных чисел.










Дом. зад. по индивидуальным карточкам

Подготовить сообщение о пользе лекарственных растений



Записывают задание


Регулятивные:

Планирование, прогнозирование, самоопределение через выбор.

Подведение итогов урока, рефлексия.

Определить степень усвоения учащимися темы.



Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Слайд №13

hello_html_m3e3518a4.gif



Слайд №15

hello_html_66614635.png

- А теперь в конце урока давайте поведем итоги.


Дети у каждого на парте лежит индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы , характеризующие вашу работу на уроке по трем направлениям.


Ученики подсчитывают баллы и выставляют себе отметку.


Учащиеся подчеркивают тот вариант, который характеризует его работу на уроке.


Урок

1.Позновательный

2. Интересный

3.Скучный

Я на уроке

1.Работал

2. Отдыхал

3. Помогал другим

Итог

1.Понял материал

2.Узнал больше чем знал

3. Не понял.

Регулятивные:

Умение давать оценку проделанной работе.

Осознание качества и уровня усвоения

Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку:


  1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов – М.: Мнемозина, 2010

  2. Дидактические материалы по математике для 5 класса/ А.С.Чесноков, К.И.Нешков – М.: Классик Стиль, 2010

  3. Преподавание математики в 5 и 6 классах/ В.И.Жохов – М.: Мнемозина, 2007

  4. Поурочные разработки по математике: 5 класс/ Л.П.Попова – М.: ВАКО, 2014

  5. Презентация

Выбранный для просмотра документ маршрутный лист.doc

библиотека
материалов

Вид деятельности

баллы

1

Вставьте пропуски:

Каждый может за версту,
Видеть дробную черту.
Над чертой –……………………………….., знайте.
Под чертою –………………………………
Дробь такую, непременно,
Надо звать………...........................

Встанет впереди число

Будет ……………………………………. оно.


2

Сравните числа:


hello_html_19e4b11.gifhello_html_m49c13982.gifhello_html_m41aea715.gifhello_html_m439b85a7.gif

hello_html_7f1b04e1.gifhello_html_m7ae54314.gifhello_html_m6f81a167.gifhello_html_3a50bba2.gif

hello_html_1eab65b8.gifhello_html_m5aa3eff5.gifhello_html_73721970.gifhello_html_m5a9a7103.gif



3

Закончите предложение: (устная работа)


4

Найдите и исправьте ошибки и заполните пропуски:

hello_html_4217354b.gif

hello_html_15fb8083.gif

hello_html_m71f6bcf8.gif

hello_html_50e0e85d.gif

5hello_html_2bb3ea84.gif

4 -hello_html_m758bfa0f.gif


5

Графический диктант:



6

Самостоятельная работа:


ИТОГО



Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке.

Урок

1.Позновательный

2. Интересный

3.Скучный

Я на уроке

1.Работал

2. Отдыхал

3. Помогал другим

Итог

1.Понял материал

2.Узнал больше, чем знал

3. Не понял.




Выбранный для просмотра документ приложение 1.doc

библиотека
материалов

Карточка №1


  1. Вычислите hello_html_m5eb60cac.gif

  2. Вычислите hello_html_m66cd0f03.gifhello_html_m53d4ecad.gif

  3. Решите уравнение hello_html_56acaa9f.gif

  4. Решите уравнение hello_html_683ec029.gif

  5. На трех участках общей площадью 79 га вырастили горох. Площадь второго участка на hello_html_2fa2818e.gif га меньше площади первого. Найдите площадь третьего участка, если площадь первого участка hello_html_2d6879d7.gif га.

6. За 19 ч работы было изготовлено 5 одинаковых деталей. Сколько часов потребовалось на изготовление одной такой детали?










Карточка №2


  1. Вычислите hello_html_m5eb60cac.gif

  2. Вычислите hello_html_m66cd0f03.gifhello_html_m53d4ecad.gif

  3. Решите уравнение hello_html_56acaa9f.gif

  4. Решите уравнение hello_html_683ec029.gif

  5. На трех участках общей площадью 79 га вырастили горох. Площадь второго участка на hello_html_2fa2818e.gif га меньше площади первого. Найдите площадь третьего участка, если площадь первого участка hello_html_2d6879d7.gif га.

6. За 19 ч работы было изготовлено 5 одинаковых деталей. Сколько часов потребовалось на изготовление одной такой детали?








Карточка №3

  1. Вычислите hello_html_65ee41fe.gif

  2. Вычислите hello_html_1aec21dd.gif

  3. Решите уравнение hello_html_2d96cd24.gif

  4. Решите уравнение hello_html_m1adefe6e.gif

  5. На стройку привезли на трех автомашинах 16 т раствора бетона. На второй автомашине привезли hello_html_2e7198aa.gif т, а на третьей – на hello_html_60816484.gif т больше, чем на второй. Сколько тонн раствора бетона привезли на первой автомашине?

  6. Выполните действия hello_html_747b5b11.gif

  7. Масса 8 одинаковых банок с огурцами равна 25 кг. Какова масса одной банки с огурцами?







Карточка №4

  1. Вычислите hello_html_65ee41fe.gif

  2. Вычислите hello_html_1aec21dd.gif

  3. Решите уравнение hello_html_2d96cd24.gif

  4. Решите уравнение hello_html_m1adefe6e.gif

  5. На стройку привезли на трех автомашинах 16 т раствора бетона. На второй автомашине привезли hello_html_2e7198aa.gif т, а на третьей – на hello_html_60816484.gif т больше, чем на второй. Сколько тонн раствора бетона привезли на первой автомашине?

  6. Выполните действия hello_html_747b5b11.gif

  7. Масса 8 одинаковых банок с огурцами равна 25 кг. Какова масса одной банки с огурцами?

  8. Выделите целую часть из дробной части числа hello_html_m42ad711b.gif.








Выбранный для просмотра документ приложение 2 .doc

библиотека
материалов



Карточка №1


8 (Д) hello_html_2d3ea5f8.gif(Ш) hello_html_11ac0c37.gif(Ц) hello_html_220ce8d6.gif(У) hello_html_m4a706a15.gif(И) hello_html_226b074b.gif(А) hello_html_52e83984.gif(Е) hello_html_m6666826a.gif(В) hello_html_63854ac5.gif(Х)




Карточка №2

8(Ш) hello_html_220ce8d6.gif (А) hello_html_226b074b.gif (Й) hello_html_m4a706a15.gif(Ф) hello_html_11ac0c37.gif (Е) hello_html_2d3ea5f8.gif(Л) hello_html_52e83984.gif(И) hello_html_m6666826a.gif(Р) hello_html_63854ac5.gif(У)





Карточка №4

6(К) hello_html_f8447c8.gif(Р) hello_html_m3155f015.gif (Н) hello_html_223facd0.gif(И) hello_html_3729ab43.gif(О) hello_html_65539b5a.gif(А) hello_html_216f5d50.gif (Д) hello_html_57755997.gif(Р) hello_html_m106c4d0f.gif(Ю)



hello_html_2f2565be.gif(С) hello_html_18f431ce.gif(У) hello_html_m2fb2e9fb.gif(М)







Карточка №3

6(Д) hello_html_f8447c8.gif(В) hello_html_m3155f015.gif (И) hello_html_223facd0.gif(Я) hello_html_3729ab43.gif(Е) hello_html_65539b5a.gif(С) hello_html_216f5d50.gif (Л) hello_html_m106c4d0f.gif(Ю)



hello_html_2f2565be.gif(Р) hello_html_18f431ce.gif(У) hello_html_m2fb2e9fb.gif(М)





Выбранный для просмотра документ приложение 3.doc

библиотека
материалов

___________________________________________________________________________________

ДЕВЯСИЛ Это высокое многолетнее растение с большим корневищем считается древнейшим лекарственным растением. Издавна на Руси считали, что оно обладает необыкновенными силами, способными избавить человека от 9 недугов. Целебным у девясила считается корень, который используется также и в кондитерском производстве.


_______________________________________________________________________________________________


КОРИАНДР По внешнему виду это растение напоминает петрушку, но имеет совершенно особый специфический запах, за который порой его называют клоповником. Используется не только в медицине, но и в кулинарии в качестве пряности.


_______________________________________________________________________________________________


ШАЛФЕЙ Научное название этого растения «salvia» (лат.) означает «быть здоровым». Еще в Древней Греции шалфей применялся как лечебное растение. Этот невысокий полукустарник в диком виде встречается очень редко, поэтому его нужно выращивать.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


ДУШИЦА Это лекарственное растение все реже и реже встречается на наших лугах из-за того, что мы неправильно его собираем – вырываем с корнями. А используется душица во многих лекарственных сборах против многих болезней.


_______________________________________________________________________________________


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров356
Номер материала ДБ-253686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх