Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по математике для 5 класса "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Урок по математике для 5 класса "Сложение и вычитание смешанных чисел"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Название документа Сложение и вычитание смешанных чисел.pptx

Поскорей, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в п...
 Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа
 Сложение и вычитание смешанных чисел
Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………, знайте Под ч...
Сравните дроби:
Закончите предложение: Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, н...
Исправьте ошибки и заполните пропуски
Графический диктант
Девясил
Душица
Кориандр
Шалфей
Подведем итоги. Выставим отметки. 0 – 14 баллов			«2» 15 – 22 баллов		«3» 23...
Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке. Урок 1.П...
Спасибо за урок!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поскорей, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в п
Описание слайда:

Поскорей, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку пять.

№ слайда 2  Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа
Описание слайда:

Разгадайте ребус Г = НЫ , , , Смешанные числа

№ слайда 3  Сложение и вычитание смешанных чисел
Описание слайда:

Сложение и вычитание смешанных чисел

№ слайда 4 Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………, знайте Под ч
Описание слайда:

Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………, знайте Под чертою –…………….. Дробь такую, непременно, Надо звать………............. Встанет впереди число Будет ……………….. оно.

№ слайда 5 Сравните дроби:
Описание слайда:

Сравните дроби:

№ слайда 6 Закончите предложение: Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, н
Описание слайда:

Закончите предложение: Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо… Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, … Большая дробь на координатном луче лежит … Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми числителями больше та, … Чтобы сложить смешанные числа, надо… …числители сложить, а знаменатель оставить прежним …у которой меньше числитель …правее меньшей дроби …у которой знаменатель меньше … целые части сложить отдельно, а дробные – отдельно

№ слайда 7 Исправьте ошибки и заполните пропуски
Описание слайда:

Исправьте ошибки и заполните пропуски

№ слайда 8 Графический диктант
Описание слайда:

Графический диктант

№ слайда 9 Девясил
Описание слайда:

Девясил

№ слайда 10 Душица
Описание слайда:

Душица

№ слайда 11 Кориандр
Описание слайда:

Кориандр

№ слайда 12 Шалфей
Описание слайда:

Шалфей

№ слайда 13 Подведем итоги. Выставим отметки. 0 – 14 баллов			«2» 15 – 22 баллов		«3» 23
Описание слайда:

Подведем итоги. Выставим отметки. 0 – 14 баллов «2» 15 – 22 баллов «3» 23 – 28 баллов «4» 29 и выше баллов «5»

№ слайда 14 Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке. Урок 1.П
Описание слайда:

Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке. Урок 1.Позновательный 2. Интересный 3.Скучный Я на уроке 1.Работал 2. Отдыхал 3. Помогал другим Итог 1.Понял материал 2.Узнал больше чем знал 3. Не понял.

№ слайда 15 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа дом работа.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.

1 Найдите значение выражения:

а) hello_html_5acfc547.gif б) hello_html_m38529717.gif в) hello_html_m7387b5be.gif

2 За два дня было скошено hello_html_4308fb3c.gif луга. В первый день скошено hello_html_6d57529.gif луга. Какую часть луга скосили во второй день?

3 На изготовление одной детали требовалось по норме hello_html_m7a8a3799.gif ч, но рабочий потратил на ее изготовление на hello_html_m45c2ccc1.gif ч меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на hello_html_2f701c78.gif ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

4 Решите уравнение:

а) hello_html_m48370183.gif б) hello_html_2a1293df.gif

5 При делении х на 9 получилось hello_html_10da069c.gif. Найдите число х.


Название документа конспект.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Урок математики в 5 классе

«Сложение и вычитание смешанных чисел»

Разработчик:

Скатькова Елена Валерьевна – МБОУ Мурминская СШ

Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.

Класс: 5

Цели:

1. Образовательная:

- углублять, систематизировать и выявлять уровень знаний, умений и навыков учащихся;

2. Воспитательная:

- формировать владения интеллектуальными умениями и мыслительными операциями;

3. Развивающая:

- развивать навыки самоконтроля;

- развивать умения правильно обобщать и сделать вывод;

- развивать память, наблюдательность, внимание;

- развивать культуры устной и письменной речи.


Тип урока: закрепление изученного материала.

Место проведения: учебный кабинет

Оборудование: Учебник: Математика 5 класс учеб. для общеобразоват. учреждений Н. Я. Виленкин – М.:Мнемозина, 2010. – 280 с.: ил., мультимедийное оборудование, компьютер, раздаточный материал.

Организация начала занятия


Настроить обучающихся на проведение урока, проверить наличие учебных принадлежностей.

Слайд №1



hello_html_m6c8f2e71.gif

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Поскорей проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять.

Включаются в деловой ритм урока.

Регулятивные

Саморегуляция, готовность к активной учебной деятельности.

Постановка цели и задачи урока

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели урока, побуждение к деятельности.

Слайд №2


hello_html_36c08b5a.gif

Организует игровой момент. Демонстрирует ребус и предлагает определить, о чем пойдет речь на уроке.


Задает вопросы, приводящие к формулировке темы урока

Разгадывают ребус, определяют, что на уроке они будут работать со смешанными числами.

Умение выражать свои мысли;

Структурирование знаний;

Прогнозирование;

Формулирование проблемы;

Целеполагание;

Учебное сотрудничество.

Актуализация опорных знаний и умений

Анализ содержания учебного материала. Подготовка учащихся к основному этапу урока.

























Слайд №4


Каждый может за версту,
Видеть дробную черту.
Над чертой –………, знайте
Под чертою –………..
Дробь такую, непременно,
Надо звать………...

Встанет впереди число

Будет ……… оно.


Сравните числа. Слайд №5


hello_html_2a14057d.gif







Закончите предложение Слайд №6


hello_html_16d5ddb2.gif























Вставьте пропуски






Сравните числа:


hello_html_19e4b11.gif* hello_html_m49c13982.gif

hello_html_7f1b04e1.gif* hello_html_m7ae54314.gif

hello_html_1eab65b8.gif* hello_html_m5aa3eff5.gif

hello_html_m41aea715.gif*hello_html_m439b85a7.gif

hello_html_m6f81a167.gif* hello_html_3a50bba2.gif

hello_html_73721970.gif* hello_html_m5a9a7103.gif

А сейчас ребята поработаем устно. Каждый ученик за правильный ответ получает 1 балл.


  • Чтобы сложить две дроби с одинаковыми знаменателями, надо…

  • Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, …

  • Большая дробь на координатном луче лежит …

  • Из двух обыкновенных дробей с одинаковыми числителями больше та, …

  • Чтобы сложить смешанные числа, надо…




Ребята работают устно (фронтальный опрос) и письменно


ЧИСЛИТЕЛЬ

ЗНАМЕНАТЕЛЬ


ОБЫКНОВЕННОЙ


СМЕШАННЫМ



hello_html_19e4b11.gif˂ hello_html_m49c13982.gif

hello_html_7f1b04e1.gif˂ hello_html_m7ae54314.gif

hello_html_1eab65b8.gif˃ hello_html_m5aa3eff5.gif

hello_html_m41aea715.gif˂hello_html_m439b85a7.gif

hello_html_m6f81a167.gif˃ hello_html_3a50bba2.gif

hello_html_73721970.gif= hello_html_m5a9a7103.gif









  • …числители сложить, а знаменатель оставить прежним

  • …у которой меньше числитель





  • …правее меньшей дроби


  • …у которой знаменатель меньше




  • … целые части сложить отдельно, а дробные - отдельно

Коммуникативные: вступление в диалог. Участие в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Оформление своих мыслей в устной и письменной форме


Обобщение и коррекция знаний

Цель:

Формирование системы знаний по теме


Установление правильности и осознанности изучения темы «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Выявление пробелов изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по данному материалу

Закрепим правило сложения и вычитания смешанных чисел.




Слайд №7


hello_html_190c2dde.gif




Слайд №8

hello_html_m710de514.gif

Найдите и исправьте ошибки и заполните пропуски


hello_html_4217354b.gif

hello_html_15fb8083.gif

hello_html_6694c03c.gif

hello_html_50e0e85d.gif

5hello_html_6ac152ea.gif

4 -hello_html_m34a97df4.gif

А теперь выполним графический диктант

hello_html_mea7e73c.gif

hello_html_66e21686.gif

hello_html_m3e71915c.gif

hello_html_m58c43af6.gif

hello_html_m6841a0bc.gif

hello_html_36faf15a.gif

hello_html_mc5b138b.gif

hello_html_m452ad66e.gif

hello_html_3e3e8e5c.gif

hello_html_7507bb11.gif


Ребята работают в парах.




hello_html_m4d6d078b.gif

hello_html_m3041bda4.gif

hello_html_666b49a3.gif

hello_html_32cb30b7.gif

5hello_html_m7de9f296.gif

4 -hello_html_m71b0a9a8.gif

Каждый ученик работает индивидуально

Регулятивные: Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Динамическая пауза

Путем проведения игры, снять физическую и эмоциональную усталость обучающихся.

Физкультминутка

Учитель читает стихотворение.

Из-за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно.

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши - ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Выполняют упражнения

Активизация условий, способствующих созданию здоровьесберегающей среды в школе посредством физминуток

Самостоятельная работа

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Приложение.


Слайды 9-12

hello_html_m6c7b331f.gif




hello_html_m492cdd2e.gif


hello_html_66f764b3.gif


hello_html_m1b017231.gif

- Сейчас каждая группа

учеников получила по две карточки, на одной из которых написаны несколько заданий, а на другой карточке находятся ответы. Решив каждое задание, необходимо записать букву, которая находится в соответствующем столбике. После выполнения всех заданий должно получиться слово. Естественно, что слово получится только при всех верно выполненных заданиях.

На всю работу отводится 10 минут.

- Ну вот, видите, оказывается с помощью действий над числами можно еще добывать полезную и интересную информацию, которая совсем не связана с математикой. Все эти растения мы можем отнести к группе лекарственных растений.


Ученики работают в группах по 4 человека




В результате работы с карточками учащиеся должны получить названия следующих растений: душица, шалфей, кориандр, девясил.


Ученики читают о растениях информацию с бланков

Регулятивные: Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения


Личностные: межпредметные связи, энциклопедические факты









Информирование о домашней работе


Закрепление изученного материала, понимание алгоритма сложения и вычитания смешанных чисел.










Дом. зад. по индивидуальным карточкам

Подготовить сообщение о пользе лекарственных растений



Записывают задание


Регулятивные:

Планирование, прогнозирование, самоопределение через выбор.

Подведение итогов урока, рефлексия.

Определить степень усвоения учащимися темы.



Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Слайд №13

hello_html_m3e3518a4.gif



Слайд №15

hello_html_66614635.png

- А теперь в конце урока давайте поведем итоги.


Дети у каждого на парте лежит индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы , характеризующие вашу работу на уроке по трем направлениям.


Ученики подсчитывают баллы и выставляют себе отметку.


Учащиеся подчеркивают тот вариант, который характеризует его работу на уроке.


Урок

1.Позновательный

2. Интересный

3.Скучный

Я на уроке

1.Работал

2. Отдыхал

3. Помогал другим

Итог

1.Понял материал

2.Узнал больше чем знал

3. Не понял.

Регулятивные:

Умение давать оценку проделанной работе.

Осознание качества и уровня усвоения

Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку:


  1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов – М.: Мнемозина, 2010

  2. Дидактические материалы по математике для 5 класса/ А.С.Чесноков, К.И.Нешков – М.: Классик Стиль, 2010

  3. Преподавание математики в 5 и 6 классах/ В.И.Жохов – М.: Мнемозина, 2007

  4. Поурочные разработки по математике: 5 класс/ Л.П.Попова – М.: ВАКО, 2014

  5. Презентация

Название документа маршрутный лист.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Вид деятельности

баллы

1

Вставьте пропуски:

Каждый может за версту,
Видеть дробную черту.
Над чертой –……………………………….., знайте.
Под чертою –………………………………
Дробь такую, непременно,
Надо звать………...........................

Встанет впереди число

Будет ……………………………………. оно.


2

Сравните числа:


hello_html_19e4b11.gifhello_html_m49c13982.gifhello_html_m41aea715.gifhello_html_m439b85a7.gif

hello_html_7f1b04e1.gifhello_html_m7ae54314.gifhello_html_m6f81a167.gifhello_html_3a50bba2.gif

hello_html_1eab65b8.gifhello_html_m5aa3eff5.gifhello_html_73721970.gifhello_html_m5a9a7103.gif



3

Закончите предложение: (устная работа)


4

Найдите и исправьте ошибки и заполните пропуски:

hello_html_4217354b.gif

hello_html_15fb8083.gif

hello_html_m71f6bcf8.gif

hello_html_50e0e85d.gif

5hello_html_2bb3ea84.gif

4 -hello_html_m758bfa0f.gif


5

Графический диктант:



6

Самостоятельная работа:


ИТОГО



Подчеркните тот вариант, который характеризует вашу работу на уроке.

Урок

1.Позновательный

2. Интересный

3.Скучный

Я на уроке

1.Работал

2. Отдыхал

3. Помогал другим

Итог

1.Понял материал

2.Узнал больше, чем знал

3. Не понял.




Название документа приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №1


  1. Вычислите hello_html_m5eb60cac.gif

  2. Вычислите hello_html_m66cd0f03.gifhello_html_m53d4ecad.gif

  3. Решите уравнение hello_html_56acaa9f.gif

  4. Решите уравнение hello_html_683ec029.gif

  5. На трех участках общей площадью 79 га вырастили горох. Площадь второго участка на hello_html_2fa2818e.gif га меньше площади первого. Найдите площадь третьего участка, если площадь первого участка hello_html_2d6879d7.gif га.

6. За 19 ч работы было изготовлено 5 одинаковых деталей. Сколько часов потребовалось на изготовление одной такой детали?










Карточка №2


  1. Вычислите hello_html_m5eb60cac.gif

  2. Вычислите hello_html_m66cd0f03.gifhello_html_m53d4ecad.gif

  3. Решите уравнение hello_html_56acaa9f.gif

  4. Решите уравнение hello_html_683ec029.gif

  5. На трех участках общей площадью 79 га вырастили горох. Площадь второго участка на hello_html_2fa2818e.gif га меньше площади первого. Найдите площадь третьего участка, если площадь первого участка hello_html_2d6879d7.gif га.

6. За 19 ч работы было изготовлено 5 одинаковых деталей. Сколько часов потребовалось на изготовление одной такой детали?








Карточка №3

  1. Вычислите hello_html_65ee41fe.gif

  2. Вычислите hello_html_1aec21dd.gif

  3. Решите уравнение hello_html_2d96cd24.gif

  4. Решите уравнение hello_html_m1adefe6e.gif

  5. На стройку привезли на трех автомашинах 16 т раствора бетона. На второй автомашине привезли hello_html_2e7198aa.gif т, а на третьей – на hello_html_60816484.gif т больше, чем на второй. Сколько тонн раствора бетона привезли на первой автомашине?

  6. Выполните действия hello_html_747b5b11.gif

  7. Масса 8 одинаковых банок с огурцами равна 25 кг. Какова масса одной банки с огурцами?







Карточка №4

  1. Вычислите hello_html_65ee41fe.gif

  2. Вычислите hello_html_1aec21dd.gif

  3. Решите уравнение hello_html_2d96cd24.gif

  4. Решите уравнение hello_html_m1adefe6e.gif

  5. На стройку привезли на трех автомашинах 16 т раствора бетона. На второй автомашине привезли hello_html_2e7198aa.gif т, а на третьей – на hello_html_60816484.gif т больше, чем на второй. Сколько тонн раствора бетона привезли на первой автомашине?

  6. Выполните действия hello_html_747b5b11.gif

  7. Масса 8 одинаковых банок с огурцами равна 25 кг. Какова масса одной банки с огурцами?

  8. Выделите целую часть из дробной части числа hello_html_m42ad711b.gif.








Название документа приложение 2 .doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Карточка №1


8 (Д) hello_html_2d3ea5f8.gif(Ш) hello_html_11ac0c37.gif(Ц) hello_html_220ce8d6.gif(У) hello_html_m4a706a15.gif(И) hello_html_226b074b.gif(А) hello_html_52e83984.gif(Е) hello_html_m6666826a.gif(В) hello_html_63854ac5.gif(Х)




Карточка №2

8(Ш) hello_html_220ce8d6.gif (А) hello_html_226b074b.gif (Й) hello_html_m4a706a15.gif(Ф) hello_html_11ac0c37.gif (Е) hello_html_2d3ea5f8.gif(Л) hello_html_52e83984.gif(И) hello_html_m6666826a.gif(Р) hello_html_63854ac5.gif(У)





Карточка №4

6(К) hello_html_f8447c8.gif(Р) hello_html_m3155f015.gif (Н) hello_html_223facd0.gif(И) hello_html_3729ab43.gif(О) hello_html_65539b5a.gif(А) hello_html_216f5d50.gif (Д) hello_html_57755997.gif(Р) hello_html_m106c4d0f.gif(Ю)



hello_html_2f2565be.gif(С) hello_html_18f431ce.gif(У) hello_html_m2fb2e9fb.gif(М)







Карточка №3

6(Д) hello_html_f8447c8.gif(В) hello_html_m3155f015.gif (И) hello_html_223facd0.gif(Я) hello_html_3729ab43.gif(Е) hello_html_65539b5a.gif(С) hello_html_216f5d50.gif (Л) hello_html_m106c4d0f.gif(Ю)



hello_html_2f2565be.gif(Р) hello_html_18f431ce.gif(У) hello_html_m2fb2e9fb.gif(М)





Название документа приложение 3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

___________________________________________________________________________________

ДЕВЯСИЛ Это высокое многолетнее растение с большим корневищем считается древнейшим лекарственным растением. Издавна на Руси считали, что оно обладает необыкновенными силами, способными избавить человека от 9 недугов. Целебным у девясила считается корень, который используется также и в кондитерском производстве.


_______________________________________________________________________________________________


КОРИАНДР По внешнему виду это растение напоминает петрушку, но имеет совершенно особый специфический запах, за который порой его называют клоповником. Используется не только в медицине, но и в кулинарии в качестве пряности.


_______________________________________________________________________________________________


ШАЛФЕЙ Научное название этого растения «salvia» (лат.) означает «быть здоровым». Еще в Древней Греции шалфей применялся как лечебное растение. Этот невысокий полукустарник в диком виде встречается очень редко, поэтому его нужно выращивать.



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


ДУШИЦА Это лекарственное растение все реже и реже встречается на наших лугах из-за того, что мы неправильно его собираем – вырываем с корнями. А используется душица во многих лекарственных сборах против многих болезней.


_______________________________________________________________________________________

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-253686
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх