Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике для 6 класса "Умножение обыкновенных дробей"

Урок по математике для 6 класса "Умножение обыкновенных дробей"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Умножение обыкновенных дробей».


Тип урока: Повторение и коррекция знаний, умений и навыков


Тема: «В 3/9 царстве, в 3/10 государстве».

Класс: 6

Цель: Повторение, проверка и коррекция знаний, умений и навыков учащихся по теме «Умножение обыкновенных дробей».


Цели урока:

Учебные: Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний, умений и навыков по теме «Умножение обыкновенных дробей» .

Развивающие: С помощью игры развивать внимательность, сосредоточенность и дисциплинированность; Развитие познавательной активности; Развитие интереса учащихся к предмету «Математика».

Воспитательные: Воспитание чувства дружбы, взаимопомощи, умения выслушивать других; Воспитание культуры общения.


Форма урока: Урок-соревнование.


Методы обучения: Репродуктивный.


Средства обучения: Беседа, самостоятельная работа, решение задач.

Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Время: 45 минут.


ПЛАН УРОКА.



  1. Организационный момент. (2 мин)



  1. Проведение игры.(38 мин)



  1. Итог игры.(2мин)



  1. Рефлексия.(1 мин)



  1. Домашнее задание.(2мин)


Оборудование.

  1. Карточки с заданиями.

  2. Ключи с бирками. Сундучок с замком.

  3. Жетончики.

  4. Интерактивная доска, компьютер.

  5. Магнитная доска, магниты.

  6. Яблоки.

  7. Запись заданий на доске.

  8. Слайды презентации).

  9. Рабочие тетради, учебник Математика для 6 класса общеобразовательных учреждений, Н. Я. Виленкин и другие.



1. Организация начала занятия. (2 мин)

  1. Сообщение темы и целей урока, правил игры.


Ребята мы с вами изучили правила умножения обыкновенных дробей, смешанных чисел, правило нахождения дроби от числа и распределительное свойство умножения. Цель нашего урока подготовиться к контрольной работе, а это значит устранить пробелы в знаниях этой темы, так как она занимает важное место в изучении математики. Приобретенные умения нам понадобятся на протяжении изучения всего курса математики, а также и при изучении других предметов: экономики, химии, физики.

А наш сегодняшний урок мы проведем в форме соревнования. Вы согласны?

Предлагаю вам разделиться на две команды. Участниками первой команды будут ученики первого ряда, а второй команды- ученики второго ряда.

Название нашей игры « В 3/9 царстве, в 3/10 государстве»

В течении игры вам предстоит решить много различных упражнений за правильное решение которых вы получите вознаграждение в виде жетона , но не забывайте про дисциплину, на уроке за её нарушение я буду снимать с вас бал.




2. Ход игры. (38 мин)

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были Иван Царевич и его старый отец. Решил Иван помочь больному отцу, достать молодильных яблок. Дорога очень трудная, и ему понадобится помощь. На его пути встретятся и Баба Яга и гном и волшебный камень, и многое другое. ( при помощи проектора иллюстрируются картинки из презентации).

Поможем Ивану-Царевичу достать молодильных яблок?


Шёл Царевич по дороге и вдруг большой камень перегородил ему дорогу. А на нем написано: Если ответишь правильно на вопросы, то камень повернётся и освободит дорогу. Помогите ему справиться с заданием.


(Каждая команда отвечает по очереди на поставленный вопрос.)


Задание 1. Ответьте на вопросы.


1) На доске записаны дроби: 5/3 , 1/4 , 8/8 , 3/12 , 7/12.

     1. Назовите правильные дроби.

       

2. Назовите неправильные дроби.


 3.Выделите целую часть неправильной дроби.

      4. Назовите равные дроби.


5.Сформулируй правило умножения обыкновенных дробей.

6. Как умножить дробь на натуральное число?

7. Как найти дробь от числа?

8. Как умножить смешанные числа?

9. Найдите произведение первой и третьей дроби.

10. Как умножить смешанное число на натуральное число?

11. Как умножить сумму чисел на число?

12. Как умножить разность чисел на число?


Сдвинул Иван камень с дороги, а из-под него маленький хитрый гном вылез и говорит: “Заберёшься на гору, достанешь мою звёздочку, я тебя пропущу, а нет – останется твой отец без яблок”. Согласился Царевич и стал играть с гномом.


Задание 2.

Из каждой команды вызываются к доске по одному ученику, которые ведут устный счет с нижней ступеньки. Решивший один пример отмечает ответ в таблице. Дальше его сменяет другой член команды. Дети на местах проверяют результаты своих игроков. При неправильном ответе выходит другой член команды, чтобы продолжить решение заданий. Команда которая первая достигнет звезды получает дополнительное очко. ( Задания заранее заготовлены на доске)


hello_html_43771c4b.gif


1hello_html_m1e972754.gif hello_html_m7c4663e7.gif

3∙hello_html_m233bf45f.gif4 hello_html_4f0cc122.gif hello_html_m1eb0cd02.gif

hello_html_m69fa7958.gifhello_html_6a3069df.gif

hello_html_m534b43e.gifhello_html_m17685569.gif

hello_html_m61d1203.gifhello_html_m786015ce.gif

hello_html_44f142bf.gifhello_html_77d4f123.gif



hello_html_m53d4ecad.gif

hello_html_m662c7288.gif; hello_html_m1bbbc207.gif; hello_html_m487dd0e7.gif; hello_html_7d3fccaf.gif; hello_html_m3bbe027e.gif; hello_html_m4a7dbc9.gif; 1; hello_html_6a148f9f.gif; hello_html_2847ba86.gif; 1; hello_html_1e2e74f7.gif; hello_html_59386e9c.gif;


Справился царевич с заданием и пошёл дальше. Долго шёл он по лесу, пока дорога не привела его к избушке Бабы Яги. Она пообещала ему помочь, если он поиграет с ней в лото. ( Учащимся раздаются карточки математического лото).


Задание 3.


Дифференцированные задания для 1 команды.

Дифференцированные задания для 2 команды.

Для детей со слабым уровнем развития.

а) hello_html_m6e3ff856.gif=

б) (hello_html_m4c5e9375.gif)∙21=



Для детей со средним уровнем развития.

а)1hello_html_6cbd83db.gif=


б)hello_html_m5aad866.gif=



Для детей с сильным уровнем развития.

а)(hello_html_m5191190a.gif)∙6=


б)hello_html_m7c65db5e.gif=


в)hello_html_m73015e56.gif=

Для детей со слабым уровнем развития.

а) hello_html_7c1bfb32.gif=

б) (hello_html_m481387a6.gif)∙12=



Для детей со средним уровнем развития.

а)9hello_html_4a929b46.gif=


б)hello_html_m2b4e0df8.gif=


Для детей с сильным уровнем развития.


а)(hello_html_3712d54f.gif)∙7 =


б)hello_html_m5e2c7913.gif=


в)hello_html_m152b763b.gif=




Прощаясь с Иваном-царевичем, Баба Яга рассказала, что яблочки хранятся в сундучке за высокими воротами. Куда держать путь Баба Яга подсказала.

Быстро он нашел сказочные ворота, но на них написано:


Реши задачи № 547 и № 548.



547.

В первый день со склада вывезли 40% имевшегося там угля. Во второй день было вывезено 75% остатка. Сколько процентов всего имевшегося на складе угля вывезли во второй день? Сколько процентов всего имевшегося там угля осталось?



Решение:


Весь уголь на складе составляет 100%

  1. 100%-40%=60% - угля осталось, после того, как вывезли в первый день

  2. 60%*0,75=45% - угля вывезли во второй день

  3. 60%-45%=15% - угля осталось на складе


Ответ: 45%, 15%.



548.


В магазин привезли 658 кг персиков. В первый день продали 2/7 всех персиков, а во второй день – 0,3 оставшихся персиков. Сколько килограммов персиков продали во второй день?



Решение:


  1. 658*2/7=188 (кг) – персиков продали в первый день

  2. 658-188=470 (кг) – персиков осталось в магазине

  3. 470*0,3=141 (кг) – персиков продали во второй день


Ответ: 141 кг.


Открылись ворота. Обрадовался Иван-царевич. Взял сундучок, но он оказался заперт. Помогите найти ключ от сундучка. Для этого необходимо найти корни уравнений № 524(а; б) Корень первого уравнения покажет, в каком ряду находится ключ, корень второго уравнения подскажет, какой ключ откроет замок. Его корень указан на бирке предложенных ключей. ( Ребятам выдаётся сундучок в котором лежат яблоки и доска на которой много ключей)


524(а) № 524(б)


(2/3x-4/5)*15=8 (5/7-2/3у)*21=1

10х-12=8 15-14у=1

10х=20 14у=14

х=2 у=1


Ответ: х=2 Ответ: у=1

3. Итог игры. (2 мин)

В конце игры подводятся итоги. Ребята получают подарки – молодильные яблоки и оценку за урок.


4. Рефлексия. (1 мин)


Настроение в конце урока:

hello_html_341937d6.gifhello_html_m5e547bb5.gifhello_html_m5d533b49.gif






5. Домашнее задание. (2 мин)


п. 13-15

552(е), № 556, № 560(б)










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-283470
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх