Инфоурок Другое КонспектыУрок по математике для 2 класса "Закрепление изученного"

Урок по математике для 2 класса "Закрепление изученного"

Скачать материал

Открытый урок по математике во 2 «Б» классе по УМК «Школа России» Урок – путешествие

Киль Екатерина Николаевна - учитель начальных классов

Цель урока: закрепить знания учащихся, полученные на предыдущих уроках.

Задачи:

Предметные:

·        закреплять умение решать задачи изученных видов;

·        совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта;

·        развивать внимание и логическое мышление;

Метапредметные:

·        Личностные: положительное отношение к школе, изучению математики.

·        Регулятивные:  принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения. Адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами

·        Познавательные:  развивать умение самостоятельно формулировать тему, учитель направляет учащихся к этому

·        Коммуникативные: развивать умение выполнять взаимоконтроль.

Оборудование:

·        Презентация Power Point

·        Дерево Мудрого Филина

·        Листья трёх цветов

 

Ход урока

- Ребята, сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.

- Давайте их поприветствуем

 (Вспомним правила посадки).

1.     Орг. Момент

Итак, друзья внимание –

Ведь прозвенел звонок

Садитесь поудобнее –

Начнём скорей урок

Мы приветствуем гостей

Дорогих учителей

Всех знакомых, незнакомых,

И сердитых и весёлых

И сегодня второй класс

На урок позвал всех вас!

2.     Постановка темы и целей урока

Учитель: Откройте учебник на стр. 55 посмотрите на задание у красного треугольника, и скажите что мы должны сделать в этом задании. Это для вас что-то новое? Как вы думаете что мы будем сегодня делать на уроке?

- Верно, сегодня мы проверим и закрепим то, что прошли на прошлых уроках.

- Сегодня мы свами отправимся в лес в гости к Мудрому Филину, его советы помогут вам в пути:

Будьте внимательны, думайте быстро, решайте правильно!

- Путешествовать по лесу мы отправимся вот поезд на этом поезде ( на экране поезд из геометрических фигур. На каждом вагоне написан пример на сложение и вычитание)

 

3.     Актуализация знаний

- Скажите из каких геометрических фигур состоит наш поезд?

- Что такое прямоугольник?

- Сколько в поезде кругов? (22)

- Ребята, а вы заметили что этот поезд не простой? На каждом вагоне записан пример. Мы поедем в вагоне с ответом 70. Найдите этот вагон.

- С каким событием связано число 70. Когда мы будем его отмечать?

- Молодцы! Вагон то мы нашли, но нас без билета туда не пустят.

- Чтобы получить билет нам надо устно решить несложные задачки

·        На представление в цирк 12 мальчиков и 15 девочек из 2 «Б» класса. Сколько всего детей этого класса пошли в цирк? (27)

·        Фокусник достал из шапки 12 красных платков и 8 синих. Каких платков было меньше и на сколько?

·        На арену выбежали 5 пуделей, а болонок на 8 больше. Сколько болонок на арене?

·        В представлении приняли участие 9 акробатов, это на 3 больше чем жонглёров. Сколько выступило жонглёров?

·        В антракте 20 детей купили мороженое. Из них 14 человек купили эскимо, а остальные пломбир. Сколько детей купили пломбир?

Какое число лишнее?

21, 74, 58, 30, 42, 62, 34, 86, 98, 50, 16, 124. (21 и 124)

Сколько двузначных чисел можно составить из трёхзначного?

 

- Теперь билеты у нас на руках и мы отправляемся в путешествие. Открываем тетради записываем число, классная работа.

 

4.     Работа по теме.

Учитель: Итак, мы прибываем на первую станцию «Решай-ка» и чтобы продолжить наше путешествие мы с вами должны выполнить задание №6 на стр. 55 Решение в столбик с проверкой (1 вариант 1,2 примеры. 2 вариант 3,4 примеры) .

Взаимопроверка

- Обменяйтесь тетрадями, проверьте карандашом исправьте ошибки и на полях поставьте оценки.

-  Кто поставил двойки? Почему?

- У кого пятёрки? (проверка по эталону)

-  А теперь проверьте с доски.

- У кого-нибудь  изменились оценки?

-  Будьте внимательнее!!!

Итог: Что необходимо помнить при сложении в столбик, чтобы правильно решить пример? При вычитании? Как мы проверяем сложение? Вычитание?

Учитель: Следующая станция «Отдыхай-ка»

   Физминутка

 

Учитель: Следующая станция «Вспоминай-ка»

- Прочитайте примеры используя название компонентов умножения.

                5                       *               3                  =           15

       множитель                   множитель               произведение

2 • 6 = 12

2 • 7 =14

3 • 2 =6

3 • 3 =9

Итак, подведем итог – как называются компоненты умножения?

Учитель: И вот мы прибываем с вами на  станцию «Закрепляй-ка»

- Ребята мы не можем дальше ехать, у нас случилась авария в последнем вагоне нашего поезда. Чтобы отремонтировать его, нам необходимо сделать чертёж, но вот беда нам известно только две стороны у вагона – длинная  - 7 см и короткая – 3 см.

- Скажите, получится у нас чертёж вагона? Как ?

- Какое свойство прямоугольника мы использовали?

- Давайте найдём периметр этого прямоугольника.

- Объеденитесь в пары и найдите разные способы решения.

Итак, как найти периметр прямоугольника если нам известны размеры только двух сторон?

Учитель: Мы прибываем на конечную станцию «Расшифруй-ка»

Посмотрите, на доске математические выражения. На сколько групп вы их можете разделить? По какому признаку делили? Числовые выражения, буквенные выражения, уравнения.

Какие выражения остались на доске? Числовые.

- Если вы правильно решите данные выражения, то вы узнаете кто вы! (Если пример решён правильно карточка переворачивается, появляется буква!)

 

1)61 – 47 = 14                            2) 59 - 42 = 17    3)   32 + 25 = 57    4)  40 – 22 = 18

5) 31 – 5 = 26                             6) 46 + 40 = 86                 7) 30 – 4 = 26

 

5.     Рефлексия

- Вот мы и добрались до дома Мудрого Филина, а живёт он на дереве

- Что вы видите необычного на дереве? (белые листья)

- Мудрый Филин предлагает помочь нам оживить дерево, окрасить его листья.

Зелёный листочек – доволен собой, не сделал ни одной ошибки.

Жёлтый листочек – допускал неточности.

Красный листочек – больше ошибался, недоволен собой.

- теперь давайте каждый подумаем как он работал на уроке.

- Оцените и красьте дерево листочками

(дети прикрепляют листья к дереву)

- Посмотрите, какое разноцветное и весёлое дерево у нас получилось!

 

Д/З

1.     Стр 55 №5 решите геометрическую задачу

2.     Стр 55 № 7 примеры

На выбор, желающие могут выполнить оба задания.

Учитель:

Спасибо за урок! Вы молодцы! Мудрый Филин тоже вас благодарит!

Урок закончен!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 730 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.12.2015 2710
    • DOCX 22.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коледа Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коледа Екатерина Николаевна
    Коледа Екатерина Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8558
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой