Урок по математике "Единицы измерения. Киллометр".

Урок по математике на тему:

Единицы измерения: километр.

Тема: Четырехзначные числа. Километр.

Цель: познакомить учащихся с понятием «километр».

Задачи:

-       Повторение разрядного состава многозначных чисел;

-       Знакомство с понятием «километр»;

-       Закрепление понятия с помощью практических заданий.

Оборудование:

Учебник, раздаточный материал.

Литература:

Истомина Н.Б. Математика

Ход урока:

1.     Индивидуальная работа по карточкам.

2.     Устный счет:

 На сколько 30 меньше 58 ( 28 );

 Разность чисел 5 и 3 умножили на 8 ( 16 );

 64-18 ( 46 );

320:40 (8);

К сумме чисел 16 и 7 прибавили 5 (28);

56 уменьшили на 17 (39);

На сколько 94 больше 73 (21);

К произведению 4 и 6 прибавили 6 (30);

Частное чисел 81 и 9 умножили на 2 (18);

Увеличь 40 в 8 раз (320);

Уменьши 560 в 7 раз (80);

490:70 (7);

К 571 прибавь 9 ( 580);

Произведение чисел равно 36, а один из множителей – 9 (4);

На сколько 68 больше 43 (25);

Во сколько 480 больше 6 (80);

Сумму чисел 16 и 8 разделили на 4 (6);

Сумму чисел 16 и 8 умножили на 2 (48);

23х3 (69);

35х4 (140);

Во сколько 540 больше 90 (6);

Прибавь к произведению 2 и 4 96 (104);

Вычти из частного 72 и 9 3 (5);

Периметр квадрата равен 12, чему равна сторона (3);

На сколько 112 больше 98 (14)

Сумму 6 и 8 умножь на 30 (420);

Сумму 98 и 2 раздели на 5 (20);

К разности 76 и 34 прибавь 8 (50);

15х30 (450);

25х4 (100).

3.     Подготовительный этап.

Математический диктант:

7856, 5048, 2005, 9204, 7050, 3180, 8065, 6500.

Первый вариант подчеркните числа, в которых отсутствует разряд сотен, второй вариант – разряд десятков.

Какие числа вы подчеркнули?

Молодцы!

А теперь давайте поможем разобраться двум рабочим, которые измеряли длину одной и той же дороги между двумя деревнями, чтобы построить новую асфальтированную дорогу.

У одного рабочего её длина получилась такая – 6000 м, а у другого – 6 км. Может ли такое быть? Ведь они измеряли одну и ту же дорогу?

(На доске появляются карточки с числами: 6000м и 6 км).

Дети высказывают свои мнения с доказательством, почему они так считают.

4.     Изучение нового материала.

Мнений мы услышали много. Теперь надо выяснить, кто же прав.

Какие единицы длины мы уже знаем? Запишите их в порядке возрастания (см, дм, м).

А километр?

Давайте установим их соотношение. Запишите рядом с числами их соответствие.

1 дм = ----------;    В тетрадях у детей:       1 дм = 10 см;

1 м = ---------;                                             1 м = 10 дм = 100 см;

1 км = ---------;                                            1 км = ?

Что можете сказать о новой единице измерения? Она больше или меньше см, дм, м ?

В названии единицы длины – километр, часть слова нам уже знакома – метр, а часть слова кило – нет. Это слово взято из французского языка и означает – тысяча.

Кто нам сейчас расшифрует секрет этой единицы длины?

Дети высказывают свои предположения, делают вывод, что 1 км = 1000м.

5.     Закрепление изученного материала.

Определи, сколько километров содержат 5000 м, 3125 м,  7808 м, 2040 м.

Дополни каждую величину до одного километра: 999 м, 800 м, 750 м, 200 м, 980 м, 400 м, 900 м.

Дополни каждую величину до 4 км: 3 км 998 м, 3 км 100 м, 3 км 850 м, 2 км 900 м.

Задача:

Рабочим нужно заасфальтировать дорогу длиной 1 километр. Каждый день они покрывают асфальтом 100 м. сколько метров дороги им останется заасфальтировать через  5 дней?

6.     Подведение итогов.

С какой единицей измерения мы сегодня с вами познакомились?

Что означает слово «кило»?

Сколько в одном километре метров?

7.     Домашнее задание: № 446, № 447.

Краткое описание документа:

В уроке поясняется такое понятие, как величина и акцентируется внимание на такой мере длины, как километр.

Основная цель всего урока – рассказать ученикам о понятие величины и о свойствах одной из них. Презентация отлично подойдет для школьников четвертого класса. Это прекрасное пособие и вполне наглядный материал для открытых уроков.

Величин существует достаточно много, и все они имеют разные единицы измерения. Если говорить о единицах длины, то самой большой в русской системе на сегодня является километр. Данная единица длины включает в себя более маленькие величины: сантиметры, миллиметры, метры и т.д.

Во время урока ученикам предстоит решить и несколько задач на нахождение проделанного пути, определения площади и т.д.

Благодаря очень увлекательным заданиям и яркому оформлению, урок будет очень интересным, как для учителя, так и для самих школьников.