Урок по математике 1 класс

Урок – казка з математики

1 клас

Тема: Складання і розв’язування прикладів на додавання й віднімання за малюнками. Порівняння чисел. Написання вивчених цифр.

Мета: на основі малюнків і практичних дій навчити складати і розв’язувати приклади на додавання і віднімання за малюнками.

Задачі: Формування математичної компетентності:

• формувати уміння складати і читати приклади на додавання та віднімання, порівнювати числа;

• розвивати мислення, увагу, математичне мовлення, зоровий аналізатор, каліграфічні навички;

• виховувати почуття доброти, взаємодопомоги.

Обладнання: сторінка міні-підручника, презентація до уроку, картки до гри «пазли», геометричний матеріал для роботи в групах, фішки для оцінювання роботи

Тип уроку: засвоєння нових знань

Зміст уроку

І. Організація класу

Ми починаємо урок,

Що математикою зветься.

Вона нам допоможе у нашому житті

Про все дізнатись, вимірять, обчислить.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Ви любите казки?

• Які казки мама розповідала вам, коли ви були маленькі?

• А зараз послухайте уривок і скажіть з якої це казки.

Я по засіку метений,

Я із борошна спечений,

Я від баби втік,

Я від діда втік,

Той від тебе втечу.

• Ось сьогодні ми здійснимо подорож до цієї казки, будемо допомагати Колобку і змінимо кінець казки на щасливий.

• Давайте пригадаємо, як виглядає головний герой. Пограємо в гру «Пазли» (робота в парах)

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу

• Спекла баба увечері Колобок і поставили його на вікно, щоб прохолонув. На диво, Колобок вийшов незвичайний. Мало того, що непосидючий, а ще й допитливий. Лежить Колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.

Усний рахунок

• Гра «ланцюжок»

від 1 до 10, від 10 до 1, від 3 до 7, від 9 до 5, від 4 до 9

• Гра «Сусіди»

На екрані записати сусідів чисел 5, 8, 4

• Мріяв, мріяв Колобок і не помітив як настав ранок і сонечко засіяло на небі. Сонячні промінчики розбудили Колобка він стрибнув з вікна і помандрував у ліс. Дорогу ми не знаємо, але повинні скоріше знайти Колобка

• Гра «Віднови числовий ряд»

• Каліграфічна хвилинка

• А тепер записати цей числовий ряд.

• Гра «На галявині»

• Ось по цій числовий доріжці ми вийшли на лісову галявину.

• Давайте порахуємо тварин, а відповіді запишемо у зошит.

• Скільки білочок? (4)

• Скільки вовків? (1)

• Скільки їжачків? (3)

• Скільки ведмежаток? (2)

• Скільки лисичок7 (2)

• Яких тварин найбільше?

• Яких найменше?

• Яких однаково?

• Графічний диктант

• А назустріч, хто ж це ще поспішає?

• Так, це зайчик – побігайчик.

• Він вже зустрівся з Колобком, але не покаже нам доріжку доти, поки ми не виконаємо його завдання. Треба допомогти зібрати капусту. А для цього розв’яжемо приклади.

- Молодці! Виконали завдання зайчика.

ІV. Вивчення нового матеріалу

• Мандруємо далі. Кого ж тепер зустрінемо.

Вовк до школи не ходив,

Вовк уроки не учив,

Не читав і не писав

І по нотах не співав.

Тож нічого він не знав.

• А якщо він нічого не знає, то хоче подивитись, як вмієте робити це ви.

• Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання за малюнками

• За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (колективна робота, приклади записати на екранах)

• За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (приклади записати у зошит)

V. Закріплення вивченого матеріалу

• Самостійна робота (За 1-им малюнком скласти приклад на додавання, а за 2-им – на віднімання. (приклади записати у зошит

• Подорожуємо далі. Хто ж зараз допоможе нам, вкаже. Де знайти Колобка?

Взимку ляже спати

Дядько волохатий,

Лиш тоді устане

Як весна настане. (ведмідь)

• А він нам покаже доріжку до Колобка тільки тоді, коли доведемо йому, що вміємо порівнювати.

• Гра «Порівняй-ка»

3*9

8*6

7*5

4*4

• Задачі – вірші

• Вже чується, наче пісенька Колобка. З ким йому залишилося зустрітися?

У темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на місці не сидиться,

Як зовуть її … ? (лисиця)

• Поки Колобок котиться по дорозі співаючи свою пісеньку, ми перші зустрінемося з Лисичкою і не дамо з’їсти Колобка.

• Лисичка пропонує виконати завдання

Я лисичка, я сестричка,

Не сиджу без діла.

Ось завдання на увагу

Вирішайте сміло.

• Робота з геометричним матеріалом (робота в групах)

• Полічить, скільки різних фігур знадобилось Лисиці, щоб намалювати таке порося.

І ряд – трикутники (8)

ІІ ряд – квадрати (3)

ІІІ ряд – круги (4)

• Молодці, діти, допомогли залишитися цілим Колобку. Покотився він далі і опинився в 1 – А класі.

VІ. Підсумок уроку

• Молодці, ви допомогли мені. Ви показали, що вмієти рахувати, складати, читати і розв’язувати приклади, порівнювати, писати каліграфічно цифри, а головне дружити, допомагати іншим, як ви це робили на уроці.