Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике 4 класс "Центнер" (ТИО)

Урок по математике 4 класс "Центнер" (ТИО)


Выбранный для просмотра документ УСТНЫЙ СЧЕТ.docx

библиотека
материалов

6 543 • 100 =



49 000 : 700 =



46 567 : 46 567 =



58 211 + 789 =



746 000 – 745 999 =



28 000 : 400 =



1200 • 30 =







6 543 • 100 =



49 000 : 700 =



46 567 : 46 567 =



58 211 + 789 =



746 000 – 745 999 =



28 000 : 400 =



1200 • 30 =







6 543 • 100 =



49 000 : 700 =



46 567 : 46 567 =



58 211 + 789 =



746 000 – 745 999 =



28 000 : 400 =



1200 • 30 =



6 543 • 100 =



49 000 : 700 =



46 567 : 46 567 =



58 211 + 789 =



746 000 – 745 999 =



28 000 : 400 =



1200 • 30 =







6 543 • 100 =



49 000 : 700 =



46 567 : 46 567 =



58 211 + 789 =



746 000 – 745 999 =



28 000 : 400 =



1200 • 30 =







6 543 • 100 =



49 000 : 700 =



46 567 : 46 567 =



58 211 + 789 =



746 000 – 745 999 =



28 000 : 400 =



1200 • 30 =





Выбранный для просмотра документ Урок ТИО Центнер.docx

библиотека
материалов

Автор: Агаева С.Д.

Класс: 4

Предмет: Математика

Тема: Единицы массы. Центнер.

Автор работы и УМК: М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова, УМК «Планета знаний» «Математика» 4 класс

Тип урока: урок изучения новой темы.

Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа.

Оборудование: карточки для самостоятельной работы, презентация для устного счета, обучающая программа.

Цели:
- образовательные:
знакомство с новой единицей массы «центнер»; формирование представлений о соотношениях между изученными единицами массы; умение решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки;

- развивающие: развивать умение работать самостоятельно, преодолевать трудности в учении, используя разноуровневые задания;
- воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, способствовать формированию интереса к предмету.


Ход урока. 
1. Организационный момент. 
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
Все за парты тихо сели,
На меня все посмотрели,
Слушаем, запоминаем,
И пятерки получаем.

- Определим тему и цель нашего урока. Для этого выполним интеллектуальную разминку.


Интеллектуальная разминка.

массаж долина метро


- Исключите из каждого слова одну букву и найдите математические термины ( понятия). Какое слово «лишнее»? Почему?

2. Устный счет.

- Вычислите и разгадайте ключевое слово.

49 000 : 700 = 70


Е

46 567 : 46 567 =1


Н

58 211 + 789 = 59 000


Т

746 000 – 745 999 = 1


Н

28 000 : 400 = 70


Е

1200 • 30 = 36 000


Р



(дети пишут только ответы, проверка начинается после того как закончат 5-6 человек ответы выводятся на доске, дети проверяют сами себя)

- Вы выполнили работу с величинами длины. А тема нашего сегодняшнего урока «Величина массы». Какие единицы измерения массы вы знаете? Какая из них самая маленькая? Но иногда приходится измерять массы больших грузов, познакомьтесь с ними, прочитав справочный материал в карточках и выполняя задания. (Более сильные ученики работают с обучающей программой, остальным раздаются разноуровневые карточки с заданиями).

3. Самостоятельная работа учащихся

- Подумайте ребята и поставьте себе на полях ту оценку, какую хотите получить сегодня на уроке. Выполнив задания части «А» вы получите только оценку «3». Решив часть «В» - «4». И если осилите часть «С» заработаете «5». Для самых любознательных имеются дополнительные задания отмеченные «*». Те кто работает на компьютерах на «3» выполняют 1-21, на «4» - 22-33, на «5» - 34-39 задания. Каждый пройденный уровень отмечаем на карте успеха. Начинайте работать.

Карточка


Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.


Часть «А»

1. Дополни равенства.

1 кг = 1000 г 1 т = 1000 кг 1 ц = 100 кг 1 т = 10 ц


2. Вырази в других единицах измерения.

1 ц = 100 кг

8 ц = 800 кг

60 ц = 6 000 кг

125 ц = 12 500 кг



100 кг = 1 ц

300 кг = 3 ц

1000 кг = 10 ц

15 700 кг = 157 ц


10 ц = 1 т

100 ц = 10 т

700 ц = 70 т

2500 ц = 250 т


1 т = 10 ц

5 т = 50 ц

14 т = 140 ц

30 т = 300 ц


3. Вырази в других единицах измерения.

3 т 2 кг = 3 002 кг

4000 г = 4 кг



2 кг 913 г = 2 913 г

55 кг 30 г = 55 030 г



5 т 1 ц = 51 ц

2000 кг = 20 ц

Часть «В»

4. Сравните.

13 т > 1 300 кг

9 т 1 ц > 910 кг

2100 г < 21 кг

3 т 5 ц > 350 кг


440 ц > 40 т 4 ц

13 кг 90 г < 13900 г

19 ц 50 кг > 195 кг

770 ц > 70 т 7 ц



8 т 4 ц = 84 ц

4 кг 971 г > 4791 г

12 т 3 ц > 12 т 30 кг

82 ц > 2 т 8 ц


5. Самое крупное в мире животное - синий кит. Он имеет массу 120000 кг .Бегемот имеет массу 3000 кг . Выразите массу синего кита и бегемота в тоннах.

Синий кит – 120 т

Бегемот – 3 т

Во сколько раз масса синего кита больше массы бегемота ?

Часть «С»

6. Переработав 1 кг макулатуры, можно сделать 25 тетрадей. Сколько тетрадей можно сделать из 1 центнера макулатуры ?

7. За три дня в магазине продали 1 т сахарного песка. В первый день было продано 300 кг, во второй - в 2 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов сахарного песка продали в третий день ?

8* Решите уравнения.

x : (910 - 890) = 60 х = 1 200

(560 – x) : 8 =30 х = 320

(900 – x) * 60 =5400 х = 810

3500 : 50 – x = 7 х = 63


4. Рефлексия

- Вспомните тему урока.

- Какие новые единицы массы вы узнали на уроке?

- Всё ли было понятно?

- Какие возникали затруднения?

- Как их преодолеть?

- Поднимите руки, кто получил желаемую оценку. Кто получил оценку ниже желаемой? А кто – выше? Что нужно сделать чтобы на следующем уроке получить желаемую оценку?

5. Индивидуальное домашнее задание

- Вы можете выполнить задания в учебнике на странице 7.

- Спасибо за урок.

Выбранный для просмотра документ карточка для учащихся информация.docx

библиотека
материалов


Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.









Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.









Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.






Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.









Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.









Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.





Выбранный для просмотра документ карточка для учащихся рабочая.docx

библиотека
материалов

_____________________________________



Грамм, килограмм, тонна, центнер – это единицы массы.

Центнер – единица массы, равная 100 кг. Обозначается 1 ц.

1 ц = 100 кг

Слово «центнер» -- от латинского cent, что означает сто.


Часть «А»


1. Дополни равенства.

1 кг = ____ г 1 т = ____ кг 1 ц = _____ кг 1 т = _____ ц


2. Вырази в других единицах измерения.

1 ц = _____ кг

8 ц = _____ кг

60 ц = _____ кг

125 ц = _____ кг



100 кг = _____ ц

300 кг = ______ ц

1000 кг = _____ ц

15 700 кг = _____ ц


10 ц = ______ т

100 ц = ______ т

700 ц = ______ т

2500 ц = ______ т


1 т = ______ ц

5 т = ______ ц

14 т = ______ ц

30 т = ______ ц


3. Вырази в других единицах измерения.

3 т 2 кг = _______ кг

4000 г = _______ кг




2 кг 913 г = _______ г

55 кг 30 г = _______ г



5 т 1 ц = ______ ц

2000 кг = ______ ц

Часть «В»


4. Сравните.

13 т … 1300 кг

9 т 1 ц … 910 кг

2100 г … 21 кг

3 т 5 ц … 350 кг


440 ц … 40 т 4 ц

13 кг 90 г … 13900 г

19 ц 50 кг … 195 кг

770 ц … 70 т 7 ц



8 т 4 ц … 84 ц

4 кг 971 г … 4791 г

12 т 3 ц … 12 т 30 кг

82 ц … 2 т 8 ц


5. Самое крупное в мире животное - синий кит. Он имеет массу 120000 кг .Бегемот имеет массу 3000 кг . Выразите массу синего кита и бегемота в тоннах.

Синий кит - ________________

Бегемот - __________________

Во сколько раз масса синего кита больше массы бегемота ?

Часть «С»

6. Переработав 1 кг макулатуры, можно сделать 25 тетрадей. Сколько тетрадей можно сделать из 1 центнера макулатуры ?

7. За три дня в магазине продали 1 т сахарного песка. В первый день было продано 300 кг, во второй - в 2 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов сахарного песка продали в третий день ?

8* Решите уравнения.

x : (910 - 890) = 60

(560 – x) : 8 =30

(900 – x) * 60 =5400

3500 : 50 – x = 7



Выбранный для просмотра документ центнер.pptx

библиотека
материалов
Класс: 4 Предмет: Математика Тема: Единицы массы. Центнер. Автор работы и УМК...
метро массаж долина
метро массаж долина
метро массаж долина
метро массаж долина
6 543 • 100 = 49 000 : 700 = 46 567 : 46 567 = 58 211 + 789 = 746 000 – 745...
6 560 3 600 1 70 М Г Н Е 36 000 0 6 500 59 000 Р А Ч Т 700 65 430 11 654 300...
6 543 • 100 =654 300 49 000 : 700 =70 46 567 : 46 567 =1 58 211 + 789 =59 00...
6 543 • 100 =654 300 Ц 49 000 : 700 =70 Е 46 567 : 46 567 =1 Н 58 211 + 789...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Класс: 4 Предмет: Математика Тема: Единицы массы. Центнер. Автор работы и УМК
Описание слайда:

Класс: 4 Предмет: Математика Тема: Единицы массы. Центнер. Автор работы и УМК: М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова, УМК «Планета знаний» «Математика» 4 класс Автор: Агаева С.Д. учитель начальных классов МБОУ «Лицей №149 с татарским языком обучения» Советского района г.Казани

№ слайда 2 метро массаж долина
Описание слайда:

метро массаж долина

№ слайда 3 метро массаж долина
Описание слайда:

метро массаж долина

№ слайда 4 метро массаж долина
Описание слайда:

метро массаж долина

№ слайда 5 метро массаж долина
Описание слайда:

метро массаж долина

№ слайда 6 6 543 • 100 = 49 000 : 700 = 46 567 : 46 567 = 58 211 + 789 = 746 000 – 745
Описание слайда:

6 543 • 100 = 49 000 : 700 = 46 567 : 46 567 = 58 211 + 789 = 746 000 – 745 999 = 28 000 : 400 = 1200 • 30 =

№ слайда 7 6 560 3 600 1 70 М Г Н Е 36 000 0 6 500 59 000 Р А Ч Т 700 65 430 11 654 300
Описание слайда:

6 560 3 600 1 70 М Г Н Е 36 000 0 6 500 59 000 Р А Ч Т 700 65 430 11 654 300 И Л О Ц

№ слайда 8 6 543 • 100 =654 300 49 000 : 700 =70 46 567 : 46 567 =1 58 211 + 789 =59 00
Описание слайда:

6 543 • 100 =654 300 49 000 : 700 =70 46 567 : 46 567 =1 58 211 + 789 =59 000 746 000 – 745 999 =1 28 000 : 400 =70 1200 • 30 =36 000

№ слайда 9 6 543 • 100 =654 300 Ц 49 000 : 700 =70 Е 46 567 : 46 567 =1 Н 58 211 + 789
Описание слайда:

6 543 • 100 =654 300 Ц 49 000 : 700 =70 Е 46 567 : 46 567 =1 Н 58 211 + 789 =59 000 Т 746 000 – 745 999 =1 Н 28 000 : 400 =70 Е 1200 • 30 =36 000 Р

№ слайда 10
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок разработан по технологии индивидуализированного обучения

Класс: 4

Предмет: Математика

Тема: Единицы массы. Центнер.

Автор работы и УМК: М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова, УМК «Планета знаний» «Математика» 4 класс

Тип урока: урок изучения новой темы.

Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа.

Оборудование: карточки для самостоятельной работы, презентация для устного счета, обучающая программа.

Цели:
- образовательные: знакомство с новой единицей массы «центнер»; формирование представлений о соотношениях между изученными единицами массы; умение решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки;

- развивающие: развивать умение работать самостоятельно, преодолевать трудности в учении, используя разноуровневые задания;
- воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, способствовать формированию интереса к предмету.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент.
Целеполагание.

2 мин

Сообщение цели и темы урока

Ставит себе цель выполнить все задания и достичь желаемой оценки

2

Устный счёт.

8 мин

Задает примеры

Решают примеры

3

Самостоятельная работа учащихся

27 мин

Раздает задания, помогает ученикам

Выполняет задания самостоятельно

4

Рефлексия

2 мин

Подводит итог урока

Сравнивает и оценивает свои результаты

5

Индивидуальное домашнее задание

1мин

Объясняет задание

По желанию записывает задание

Общая информация

Номер материала: ДБ-237771

Похожие материалы