Урок по математике 1 класс "Число и цифра 8"

Урок  по математике

1 класс

 Тема: Число и цифра 8.

1.   Психологический настрой.

 У. Вот звонок нам дал сигнал

      Поработать час настыл

      Так что время не теряем

      И работать начинаем!

       Всё ль на месте, всё в порядке

       Книга, ручка и тетрадки?

       Есть девиз у нас такой:

 Д.– Всё что нужно под рукой.

 У.     – А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте удачи.

2. Постановка цели урока.

 У– Ребята сегодня у нас необычный урок у нас много гостей и мы все вместе отправимся в сказку. Вы любите сказки?

 - Д.

 У– Во время путешествия вы будите считать разгадывать загадки, отвечать на мои вопросы.

    - А куда же мы пойдём? А мы пойдём в сказочный лес. (открываю доску).

    - Цель нашего путешествия узнать новое число и новую цифру.

    - А чтобы это узнать мы должны добраться до избушки!

3. Устный счет.

 - У. Нас туда ведет дорожка

        Но здесь преграды на пути

        Как к избушке подойти?

   - А кто нам встретился на пути?

          Послушайте, внимательно.

   - Кто по ёлкам ловко скачет

     И влезает на дубы?

     Кто в дупле орехи прячет,

     Сушит на зиму грибы?

 Д. – Белка.

 -У. – Какой звук первый в слове «белка» ?

       – Ребята белка приготовила вам задание.

4. Белка с рынка возвращалась

    И с лисою повстречалась

    - что ты белочка несёшь?

    Задала лиса вопрос.

    Я несу своим детишкам

    2 ореха и 3 шишки.

    Ты лиса мне подскажи

    Сколько будет 2+3?           2 + 3 = 5

  ( Выставить на магнитной доске ).

У. – Ребята а как называются компоненты при сложении?

Д. – 1-слагаемое,     2-слагаемое,  Сумма.

У. – Пять это самая лучшая оценка почему?  Давайте эту цифру напишем в тетради.

 - Открывайте тетради. Проверьте как они лежат. Пишем цифру пять до конца строчки отступая друг от друга одну клеточку. 

5. У.  -  Справились мы с этой преградой отправляемся дальше. Опять кто-то нам мешает. А кто это? Послушайте.

    - Не барашек и не кот,

      Носит шубу круглый год

      Шуба серая для лета,

      Для зимы другого цвета.  ( заяц).

 У – Действительно летом у зайца мех серый, а зимой белый. Как вы думаете почему?

 У. – Он вам похоже задание приготовил.

      - Пять зайчат в футбол играли

        Одного ещё позвали

        Зритель, смотрит и считает

        Сколько их теперь играет.       (5 + 1 = 6).

            Компоненты при сложении.

 У. – Вроде бы и без цифры 6 не обойтись и напишем в тетради. Но сначала накормим зайца капустой.

         Физ. минутка «Капуста».

6. У. – Отступили одну клеточку вниз и напишите цифру 6 до конца строчки, пропуская одну клеточку.

 У. – И с этим заданием справились, идем дальше.

      - Ой кто это на ветке?

      - Озорной мальчишка

         В сером армячишке

         По двору шныряет

         Крошки собирает.

        У –        Жизнь птиц зимой.

   - Он вам тоже приготовил задачу

                 Шесть весёлых воробьёв

                 Весело болтали,

                 Пять сорвались улетели

                 Сколько их осталось?             (6 – 5 = 1)

            Как называются компоненты при вычитании.

С этого числа начинаются натуральные числа ряд, поэтому нам без единицы не обойтись.

                    Запись показательных цифр.

7. Физ. минутка:

               Ловко прыгают зайчата,  прыг да прыг, скок да скок!

               Быстро бегать зайцам надо, чтобы их не скушал волк!

 У- Отправимся дальше? Кто же там спрятался ?

           - Сердитый недотрога

              Живет в глуши лесной

              Иголок очень много

              А нитки не одной.           (Ёжик)

              Чем занимается ёж зимой?

             Дядя ёжик в сад пошел

             6 грибочков он нашёл

             4 он отдал ежатам

             Остальные же бельчатам.

  - Сколько грибочков отдал Дядя Ёж – бельчатам   (6 – 4 = 2)

  - Это следующее число в численном ряде.

                   Компоненты при вычитании.

8. – Ну вот мы и добрались до избушки.

        А кто в ней живёт?    ( вешаю плакат) Ребята что это за сказка?

     - Правильно «Волк и семеро козлят».

     - Давайте посчитаем сколько козлят в избушке?   - 7

     - А кто кормит их, заботится о них? Мама.

     - Сколько героев на этой картинке? (Перечислите).

     - А как получилось число 8?  7 да еще 1.

     - Знакомство с цифрой 8.

     - Число героев обозначено цифрой 8 (показ).

     - Красивая цифра?

     - На что она похожа?

     - Давайте будем учиться писать цифру 8.

Письмо цифры.

9. Как получить число 8?

 - К семи добавить ещё 1.

 - Запишем это выражение.

 - Составим обратное действие.

     Работа с учебником.

 - Показываем цифры в учебнике.

 - Ребята, мама Коза, дала задание детям выполнить №4 в учебнике.

 - Посмотрите что это? (числовой ряд)

 - Каких чисел нет?

 - Запишите числовой ряд со всеми не достающими числами.

 - как они называются.

 У. -  Ребята мы с вами путешествовали от школы в сказочный лес 

к избушке. Путь начертим в виде прямой линии у которой есть начало и конец.

 - Как называется такая линия?  (отрезок)

  (чертим отрезок)

10. Творческое задание.

 - Волшебная проволока? Постарайтесь сделать цифру 8.

   Итог урока.

 - Многие хорошо работали на уроке. А именно. (имена)

 - За хорошую работу вам такой подарок. А так же угостите гостей? (выпечённая восьмёрка)

 Что нового узнали на уроке?

 Домашнее задание.