248371
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике 1 класс "На сколько больше или меньше."

Урок по математике 1 класс "На сколько больше или меньше."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Козлова Наталья Васильевна,учитель начальных классов МОУ ООШ села Инясево, Романовского района, Саратовской области.

Математика 1 класс. В.Н.Рудницкая.


Тема: На сколько больше или меньше.

Тип урока: открытие нового знания.

Цели:

Формирование умения сравнивать два числа, решать задачи на разностное сравнение.

Формировать метапредметные познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия.


Задачи:

Образовательная:

-формирование умения сравнивать два числа, применяя вычитание;

-уметь формулировать правило сравнения чисел.

- формировать первоначальные навыки сбора информации.

- учить отвечать на вопросы по прочитанному.

- формировать умения оценивать свою работу.

Развивающая:-развивать мышление, воображение, внимание, память, фантазию;

развивать умения задавать вопросы

- совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, умение работать в парах, группах, слушать друг друга.


Материалы и оборудование:

Для учащихся:

  • учебник математики;

  • тетрадь на печатной основе; рабочая тетрадь;

  • карточки с числами;

  • математический веер

  • цветные карандаши

Для учителя

  • технологическая карта урока;

  • карточки



Основные методы и технологии развития УУД, используемые в рамках урока

Методы:

  • дискуссионные методы (побуждающий диалог, подводящий диалог, групповая дискуссия, анализ конкретной ситуации)

Технологии:

  • проблемно-диалогическое обучение, деятельностный подход в обучении;

  • организация учебного сотрудничества (партнерство в отношениях на уроке: учитель интересуется мнением учащихся, побуждает к самостоятельному выбору вариантов решений)

Ход урока

1.Самоопределение к деятельности.

Заливистый школьный звонок

Позвал нас с тобой на урок.

Будьте внимательны,

А ещё старательны.

Скажем «Здравствуйте!»-руками

Скажем «Здравствуйте!»-глазами

Скажем «Здравствуйте!» мы ртом, станет радостным наш дом.

Выполняют движения, эмоционально настраиваются на урок.


Регулятивные (саморегуляция)

2.Актуализация знаний.




















3.Постановка учебной задачи.












4.Построение проекта выхода из затруднений

Устный счёт.

1. Продолжи ряд:

1, 3, 5, 7, …, …, …

12, 10, 8, 6, …, …, …
2. Объясните, пользуясь проделанной работой

1.Что значит увеличить?


2.Что значит уменьшить?


  1. Назовите число, в котором 2 дес. 5ед.

  2. Какое число при счёте следует за числом 8?

  3. Какое число находится между числами 12 и 16?

  4. Какое число при счёте находится перед числом 12?

  5. Сколько получится, если к 8 прибавить столько же?

  6. Какое число на 2 больше 8?

  7. Какое число на 3 меньше 13?

  8. 17 – это 7 и сколько?

  9. Найдите сумму 8 и 4?

  10. Какого цвета стрелка если отношение больше?

- Чему учат эти задания?

- Молодцы?


3. Посмотрите на рисунок.


Что вы видите?

Сколько шаров у клоуна? Посчитаем.

Какого они цвета ?


Сколько красных?

Сколько белых?

Сравним числа 6 и 3


Докажите



Формулирование проблемы (темы)

-Ребята, скажите, а на сколько 6 больше трёх?

-Так значит у вас возникли трудности, я помогу вам.

Для этого нам понадобятся фишки.



Составим пары, сколько получается пар?

И сколько фишек лишних?

Так как же узнать на сколько красных шаров больше?


-Верно 6-3= 3


На 3 шара красных больше.

А на сколько белых меньше?


Открытие нового знания

Откроем нашу волшебную книгу (учебник с. 96) и прочтем неболь-шое открытие. Чтобы узнать на сколько одно число больше, чем другое, надо:

1. Сравнить числа,

2. Найти большее,

3. Вычесть из большего меньшее число.



Высказывают свои предположения детей


Слушают учителя.


Сделать больше. Прибавить.

Сделать меньше. Отнять.



Ответы детей






Красного, т.к больше

Сравнивать числа






(9)

Из красных и белых

(6)

(3)

6 больше 3





6 называем позже 3

3 меньше 6

3 на шкале линейки стоит левее 6



Дети выкладывают фишки на своих местах.

Получается 3 пары.

Лишние три фишки.

Узнаем вычитании-ем.

Из большего надо отнять меньшее число.

На 3



Коммуникативные УУД.(формирование умение слушать и понимать других).





Личностные УУД

(Смыслообразо

вание)

Коммуникатив

ные УУД

(Планирование учебного сотрудничества)

























Познавательные УУД

(Поиск и выделение необходимой информации. Построение цепи рассуждений, доказательство

Физминутка


Дружно все ребятки встали,

(дети встают из-за парт),

На носочки поднялись,(поднимаются на носочки),

И подняли ручки ввысь,

(руки поднимают над головой)

Мы до солнышка достанем,

И совсем большими станем.

(пытаются дотянуться выше, шевелят пальчиками)

Пусть нам светит солнышко,

(делают круговое движение руками, опуская руки вниз)

Луч стремится вниз,

(дети наклоняются, руки расслаблены)

Детки очень умные в классе собрались!

(дети распрямляют спинки, плечи, гладят себя по голове)


Дети выполняют движения

Регулятивные

УУД (Саморегуляция)

5.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.























6. Самостоятельная работа с самопроверкой.

1.Работа на доске и в тетрадях 

 -Открываем рабочие тетради, записываем число. Читаем задачу.

В зоологическом саду живут: 2слона,4мартышки,3жирафа.

На сколько мартышек больше, чем слонов?

На сколько жирафов больше, чем слонов?

На сколько жирафов меньше, чем мартышек?


- Докажи, что твой ответ правильный.

-О чём говорится в задаче?

-Что нам известно?

-Что неизвестно? Как мы это обозначим?



-Можем ли мы ответить на вопрос задачи?

-Каким действием? Запишем выражение.


Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого надо из большего числа вычесть меньшее.

2.Решаем задачи № 2 стр. 96




3. Устно. № 3стр.96





Работа в парах

Тетрадь с печатной основой:

стр.62 №7,8 Сравни числа. Провести все необходимые стрелки.


Задача №2 стр.65: На полке 6 тетрадей и 15 книг. На сколько тетрадей меньше,чем книг?

15-6=9

Ответ: на 9 тетрадей меньше.

Дети читают пары чисел, сравнивают их и устанавливают, на сколько одно число больше или меньше другого.




Дети решают задачи, ответ показывают веером.


Ответы детей





(1 уч. у доски)






Задачу решают хорошо подготовленные ученики

Закрепление знаний о составе чисел

Устно решают примеры





Работа в парах

Закрепляют умения изображать с помощью синих или красных стрелок высказывания

Взаимопроверка.


Коммуникатив

ные УУД

(Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)






Познавательные

УУД

(Доказательства)


Коммуникативные УУД(Контроль и коррекция действия партнера)

ПознавательныеУУД (Моделирование)

7. Включение в систему знаний и повторение.



Сравнит числа 12 и 6,11 и 5, 14 и 4

Решить задачи, записывая только выражения: печатная тетрадь стр.65 №3,4

Задача повышенной сложности (решают по желанию)

К обеду мама положила для детей на двух тарелках по одинаковому числу персиков.К вечеру на тарелках осталось:на одной 3 персика,а на второй-8. С какой тарелки взято больше персиков и на сколько? Свой ответ объясни.



Самостоятельное решение примеров и задач.

- Проверка примеров самостоятельно с доски

Задачу объясняют у доски.

Регулятивные УУД

(Контроль)


Познавательные

УУД

(Доказательства)

Рефлексия


- Какую цель ставили себе на урок?

-Что было интересного на уроке?

- Какое открытие сделали?

-Где можно использовать полученные знания?

- Довольны вы своей работой на уроке?

- Как бы вы оценили свою работу?



Ответы детей.

Регулятивные УУД

(Оценка)




Приложение

Алгоритм

1. Сравнить числа,

2. Найти большее,

3. Вычесть из большего меньшее число.





Список использованных материалов.

1. Справочное пособие «Полный школьный курс 1-4 классы». Санкт-Петербург Издательская группа «Весь»,2010 год.

2.Математика. Олимпиадные задания 2-4 классы, выпуск 1 . Издательство «Учитель», 2011.

3.В.Н.Рудницкая Методическое пособие, 1 класс , «Вентана-Граф»,2006.

4.Учебник В.Н.Рудницкая Математика,ч.2 .

5.Рабочая тетрадь №3 В.Н. Рудницкая.

6.Интернет-сайт http://www. prosholu.ru .

7.Учебно-методический портал http://www.

Общая информация

Номер материала: ДБ-177964

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.