Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по математике 4 класс тема урока:"Закрепление изученного. Умножение и деление многозначных чисел на однозначное".

Урок по математике 4 класс тема урока:"Закрепление изученного. Умножение и деление многозначных чисел на однозначное".

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:




Урок

по математике в 4 классе




Тема: Закрепление изученного.

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное.







Подготовила: учитель начальных классов

МБОУ СОШ №19

Подковырова Елена Викторовна






г. Мичуринск


Тема: Закрепление пройденного. Умножение и деление многозначных чисел.


Цели урока: Закрепить алгоритмы письменного умножения и деления многозначных чисел.


Оборудование: ноутбук, интерактивная доска.


Ход урока: 1. Организационный момент и сообщение целей урока.

- Сегодня мы закрепим тему: Умножение и деление многозначных чисел. Повторим алгоритмы умножения и деления.

2. Проверка домашнего задания.

3. Устный счёт.


- Увеличь число 150 в 3 раза.

- Уменьши число 9900 на 200.

- Раздели число 550 на 10.

- Умножь число 700 на 40.


4. Работа по интерактивной доске.

Ребята у интерактивной доски устно считают примеры

hello_html_m5dfd85c1.jpghello_html_m7367a44c.jpg








5. Устное решение задачи.

На интерактивной доске изображен рисунок задачи.


hello_html_m65afb458.jpgСоставь и реши задачу.

Учащиеся составляют задачу: В классе 19 человек. Из них 9 мальчиков, остальные девочки. Сколько девочек в классе.

Решение: 19-9=10 (девочек)

Ответ: 10 девочек в классе.


6. Работа по закреплению изученного.

- Вспомним правило умножения многозначного числа на однозначное.

  • Алгоритм письменного выполнения умножения


  • Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное число выполняется также, как умножение трехзначного числа на однозначное число: сначала умножают единицы, потом десятки, сотни и т.д.


- Ребята, вспомните свойство умножения.

Свойства умножения:

hello_html_m5eee588.jpg


7. Выполните умножение.

Работа проводится на интерактивной доске.


824 916 712420 12005 7200

* 9 * 3 * 5 * 6 *9




8. Повторим правила умножения именованных чисел.


  • Заменить крупные единицы мелкими

  • Выполнить умножение натуральных чисел

  • Заменить мелкие единицы крупными


Ребята читают по интерактивной доске правило.


9. Работа по учебнику. Стр 87 № 448.

- Учащиеся выполняют умножение именованных чисел.


10. Физкультминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в сторону согнули

Вверх подняли и махнули.

Спрятали за спину,

Оглянулись: через правое плечо,

Через левое ещё,

Дружно присели,

Пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.


11. Закрепление правила деления многозначных чисел на однозначное.


  • Выделяем неполное делимое.

  • Делением находим цифру частного.

  • Умножаем, узнаём, сколько разделили.

  • Вычитаем, находим остаток.

  • Остаток сравниваем с делителем.


- Учащиеся повторяют правила деления многозначного числа по интерактивной доске.




12. Вспомним свойство деления.


hello_html_m5584df66.jpg


13. Работа по учебнику. Стр 87 № 443

Учащиеся выполняют деление на доске.


14. Работа по учебнику. Стр 87 № 442.

Решение задач. На интерактивной доске напечатан текст задач. Учащимся предлагается решить эти задачи.

hello_html_m3f7b400c.jpg


- Работа над задачей.

- Что известно в задаче?

- Что надо найти?

- Краткая запись пишется в таблице.


Кол-во

Всего стр





  1. 24+32=56 (С) всего

  2. 56/7=8 (С) за 1 час

  3. 24/8=3 (ч) в 1 день

  4. 32/8=4 (ч) во 2 день

Ответ: 3 часа в 1-ый день, 4 часа во 2 –ой день.



15. Геометрический материал.

На интерактивной доске учащиеся выполняют задание.

hello_html_128daeb0.jpgСравни периметры фигур самым лёгким способом.

Сравни площади фигур.


16. Выполнение теста.


17. Итог.

Учащиеся закрепляют правила.


  • Умножение многозначного числа на однозначное выполняется также, как трёхзначное число на однозначное.

  • При умножении именованных чисел, сначала переводим это число в простое т.е укрупняем его, затем выполняем действие.

  • При делении многозначных чисел на однозначное:

- выделяем неполное делимое;

  • находим сколько чисел в частном;

  • умножаем, узнаём сколько разделили;

  • находим остаток;

  • сравниваем с делителем.


18. Д/з №445.

Все ребята молодцы! Урок закончен!

































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров317
Номер материала ДБ-382493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх