Урок по математике 1 класс УМК "Школа России" : Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Описание презентации по отдельным слайдам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок математики в 1 классе
« Решение задач
на увеличение и уменьшение числа
на несколько единиц »
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд

Ι
8 слайд
9 слайд

4
5
6
7
Проверь себя!
3
8
10 слайд
11 слайд

Украшаем ёлку.

На ёлке 6 зелёных шаров, а красных на 2 больше. Сколько красных шаров
на ёлке?
12 слайд

Решение задачи:
6 + 2 = 8 (ш.)
Ответ: 8 шаров.
13 слайд
14 слайд

Составим обратную задачу.
На ёлке 8 красных шаров, а зелёных
на 2 меньше.
Сколько зелёных шаров на ёлке?
15 слайд

Решение задачи:
8 – 2 = 6 (ш.)
Ответ: 6 шаров.
16 слайд

3
7
6
4
5
9
3
10
2
17 слайд
18 слайд

Витя
Марат
Коля
19 слайд

Марат Коля Витя
20 слайд

ОТЛИЧНО !
21 слайд
22 слайд

ПИСЬМО
ОТ
ДЕДУШКИ
МОРОЗА
23 слайд

МОЛОДЦЫ !

Краткое описание материала

Тема: Решение задач на увеличение и уменьшение числа.

Тип урока: урок развития компетенций

Педагогическая цель:

-создать условия для развития навыков счёта; умения решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Планируемые предметные результаты: уметь решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Универсальные учебные действия (метапредметные результаты).

Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников о выполненной работе.

Личностные: понимать необходимость сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию; понимать необходимость товарищеского сотрудничества с одноклассниками; соблюдают организованность и дисциплинированность на уроке.

Познавательные: уметь осуществлять предварительный анализ текста задачи (работа над терминами, перефразирование, переформулирование текста); представлять информацию в виде схем (заполнять готовую); переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными и графическими средствами; решать примеры на сложение и вычитание чисел 1,2,3.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других; учиться работать в паре; формулировать собственное мнение.

Сюжетная линия: «Мы украсим ёлку в праздничный наряд».

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация, ёлка, новогодние игрушки, гирлянда, сюжетные картинки, индивидуальные колпачки помощников Деда Мороза (по количеству учащихся)

Ход урока.

Ι. Организационный момент.

- Наш урок предлагаю начать словами:

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

ΙΙ. Ассоциативный ряд.

- Посмотрите на фрукты. Поднимите руки те кто недоволен как лимон, а теперь – те, кто с хорошим настроением как улыбающийся мандарин.

- Что объединяет эти предметы? (2 слайд)

-Кто приходит к нам на новогодний праздник?

-Вы знаете где живёт Дед Мороз?

-Давайте отправимся в гости к Деду Морозу? (3 слайд)

-Дети, а какие математические знания нам потребуются в нашем новогоднем путешествии?

-Чтобы попасть в гости к Дедушке Морозу, мы должны сказать волшебные слова: «Крабле-крибли-бумс».(4 слайд)

ΙΙΙ. Актулизация знаний. Устный счёт.

1) Перед нами дворец Деда Мороза. (5 слайд) Перед тем как в него зайти, определим (6 слайд):

- Из каких геометрических фигур состоит дом? - Сколько вы видите всего треугольников? - Сколько четырёхугольников?

- Сколько кругов?

- Мы оказались в доме у Деда Мороза.(7 слайд) У него уже стоит ёлочка.

Что нам не хватает на ёлке? (Новогодних украшений). (8 слайд) Дедушка Мороз и Снегурочка очень заняты, у них совсем нет времени нарядить ёлочку. Давайте сделаем подарок для них и нарядим зимнюю красавицу. . Чтобы наша ёлка стала нарядной и красивой мы должны на славу постараться. Готовы? Приступаем!

2. Математический диктант: (9 слайд) За каждый правильный ответ – ёлочный шар.

Устно:

- посчитаем от 1 до 10 через один;

- посчитаем от 1 до 10 через два;

-посчитаем от 10 до 1 через два;

Письменно:

- какое число больше 7 на 1?

- какое число меньше 5 на 2?

- найдите сумму чисел 2 и 4?

-к какому числу прибавим 3, чтобы получилось 10?

-какое число получится, если 8 уменьшить на 3?

-какое число получится, если 2 увеличим на 2?

Проверка с образцом на экране.

ΙV. Самоопределение к деятельности.

-Встаньте дети, у которых есть ёлочный шарик.

-Сколько у нас шаров?

-Кроме зелёных, у Дедушки Мороза приготовлены ешё красные шары. Сколько их точно неизвестно, сказано на 2 больше.

-Каким образом мы можем узнать количество красных шаров (выложить сначала 6, а потом ещё 2) (10 слайд)

-Каких шаров больше? На сколько? Чтобы мы для этого сделали?

-Каких шаров меньше? На сколько?

- Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?

V. Работа по теме урока.

Составим задачу по данной модели.

1. Решение задачи.

а) На ёлке 6 зелёных шаров, а красных на 2 больше. Сколько красных шаров на ёлке? (11 слайд)

- Составим схему к этой задаче.

-Как будем решать задачу? (12 слайд)

- Какой ответ в задаче?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (13 слайд)

б) Ребята, а теперь вы придумайте задачу с этим же сюжетом и данными величинами. Но в вашей задаче должно быть слово «меньше». (14 слайд)

-Как будем решать задачу?

- Какой ответ в задаче? (15 слайд)

Промежуточный итог: Каким образом мы решали первую задачу? А как решали вторую задачу?

2. Решение примеров. РАЗМИНКА ДЛЯ ГЛАЗ

Украсим ёлочку гирляндами. Для этого надо решить примеры. Найдите примеры в классе с ответом (постепенный показ на экране, 16 слайд )

8 – 2 – 2= 10 – 2 – 2 =

4 + 6 + 8 = 5 + 2 + 2 =

3 + 3 + 1= 9 – 3 – 1 =

7 – 0 – 4 = 2 + 8 + 0 =

- Найдите только глазками. Назовите его место, используя слова «слева», «справа», «возле» и т.д. (за правильный ответ – красный ёлочный шар)

-Найдите числовые выражения, в которых прибавляли по частям число 4?

- Найдите числовые выражения, в которых вычитали по частям число 4?

Украсить ёлочку шарами.

3.Решение неравенств. Украшение гирляндами.

- В паре решить неравенство и передать следующей парте.

Украшение ёлочки гирляндой (17 слайд)

4. Логическая задача. (18-19 слайд)

Дед Мороз подготовил мальчикам Вите, Марату и Коле в подарок краски, наушники и паровозик (появление подарков по щелчку мыши). Что получит каждый мальчик, если известно, что Витя получит не краски и на паровоз, Марат получит не паровоз и очень рад подарку, так как он юный художник?

Подарок для Дедушки Мороза.

Обмен тетрадями и взаимооценка

VΙ Подведение итогов урока. (20 слайд)

-Какие знания понадобились для того чтобы войти в дворец Деда Мороза?

-Какие умения пригодились при украшении ёлочки?

-Что мы делали, для того чтобы украсить ёлочку гирляндой?

VI. Рефлексия.

Письмо Деда Мороза. (20-21 слайд)

Сегодня на память о нашем уроке Дед Мороз вам дарит ёлочные игрушки, но игрушки не простые, а волшебные. Украшая ёлку дома,

повесьте её и загадайте самое заветное желание, и Дед Мороз его

обязательно исполнит. И если вам на уроке всё понравилось и у вас хорошее настроение, поднимите свои волшебные игрушки вверх.

Спасибо за урок, мне было приятно с вами работать!

Описание презентации по отдельным слайдам

Урок по математике 1 класс УМК "Школа России" : Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Начальные классы

1 класс

Другие методич. материалы

PPTX

30.12.2014

857

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Идрисова Алиме Асановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 13148
Подписчики: 2
Всего материалов: 7

13148
просмотров
7
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Идрисова Алиме Асановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.