Инфоурок / Математика / Презентации / Урок по математике 7 класс "Задачи на движение"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по математике 7 класс "Задачи на движение"

Выбранный для просмотра документ ПЛАН урока по математике 7 класс Задачи на движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_522372c1.gifhello_html_m76f6c190.gifhello_html_m74e86951.gifhello_html_522372c1.gifhello_html_m76f6c190.gifhello_html_m74e86951.gifhello_html_522372c1.gifhello_html_m76f6c190.gifhello_html_m74e86951.gifгосударственное казённое образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида №16



346504 г. Шахты

Ростовской области,

пер. Тюменский,72

Тел. 8 (8636) 22-59-39; 22-61-47

Факс: 8 (8636) 22-59-39

E-mail: Shkola16Shakhty@mail.ru




ОТКРЫТЫЙ УРОК

в 7 классе

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

НА ДВИЖЕНИЕ»



Учитель: М.А.Тетерина





Цель: формировать умение решать задачи на движение, содействовать развитию практических навыков работы с величинами.

Задачи:

Образовательная:

формировать умение решать задачи на движение, содействовать развитию практических навыков работы с величинами; создать условия для удовлетворения потребностей в реализации своей познавательной деятельности в соответствии с индивидуальными особенностями.

Коррекционно–развивающие:

развивать память, воображение посредством работы со схемами, таблицами; коррекция вербальной памяти на основе запоминания и воспроизведения алгоритма решения задач на движение. Формировать познавательный интерес к предмету, навыки самоконтроля.

Воспитательные:

воспитывать стремления детей к успеху в учебе, прививать навыки безопасного поведения на дорогах города.

Тип урока: урок повторения и коррекции знаний.

Формы работы: индивидуально-дифференцированная, фронтальная.

Методы работы: словесный; наглядный; практический; интерактивный; самостоятельная работа; частично-поисковый; коллективного взаимодействия; рефлексивная деятельность; стимулирование мотивации личностного саморазвития.

Оборудование: интерактивная доска, медиапроектор, ПК, презентация Power Point, рабочие карты.

Краткая аннотация: Для повышения эффективности учебно-образовательного процесса необходимо учитывать специфику развития детей с ОВЗ в выборе форм и методов работы. Данный урок построен таким образом, чтобы обучающиеся в полном объеме усвоили материал, закрепили знание математических формул. Содержание материала и организация работы на уроке учитывали разный уровень усвоения и воспроизведения изученного материала обучающимися. Создание здоровьесберегающей среды в образовательном пространстве способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся. В ходе урока производится частая смена видов деятельности, динамическая пауза, игровые ситуации. На уроке применяется индивидуальная работа, фронтальный опрос учащихся, самопроверка. С целью активизации мыслительной деятельности использованы на уроке проблемные вопросы, созданы проблемные ситуации, работа по заполнению рабочей карты способствует развитию памяти и мышления. Заключительный этап урока содержит практическую работу в виде тестового задания, которые позволяют закрепить учебный материал и проверить уровень его усвоения.

ПЛАН УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дифференциация

Индивид-ая работа

I. Организационный момент (1 мин.)

Задача: настроить школьников на работу, заинтересовать их. Этот этап задает тон всему уроку.

1.Всупительное слово учителя.

Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.



2.Организационно-психологический момент.(2 мин)

Слайд 1

Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет математических чудес необычайных

Откроем мы всего за полчаса.

Орешек знанья тверд, но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова: «Хотим все знать!»

Эти слова пусть будут девизом нашего урока.

Слайд 2

Тема урока « Решение задач».

II. Подготовка уч-ся к активному усвоению знаний. (5 мин)

Задача: подготовить учащихся к активной учебно-познавательной деятельности.



А пока, чтоб работать быстро и ловко,

Нам нужна ума тренировка!

Математическая разминка.

Слайд 3.

Устное решение примеров и расшифровка слова «движение».

Запись букв слова на интерактивной доске.

- Прочитайте, что у вас получилось? (движение)

Итак, тема урока «Решение задач на движение»

- Что такое движение?

Д: - Движение – это перемещение ... в пространстве.

Запомните. Это ключевое слово нашего урока.

- А математическая разминка – это движение мысли.



III . Актуализация знаний. (6 мин)

Слайд 4

- назовите виды движения

- а какой может быть скорость в зависимости от направления? (скорость сближения, скорость удаления)

Слайд 5

Установите, в каких единицах измеряют расстояние, время, скорость.



Слайд 6

- Что такое скорость? Почему она измеряется в таких единицах?

Д. Скоростью называют расстояние, пройденное за единицу времен.

- Ребята, какие действия можно производить с величиной?

Д: - Измерять, сравнивать, складывать, вычитать, умножать, делить.

- Какие ещё величины характеризуют процесс движения?

Д: Расстояние, время



Рабочий лист Запишите формулы

Проверка. Проговаривание формул.



IV. Этап работы над закреплением и коррекцией знаний (8 мин)

Задача: коррекция ЗУН решения задач на движение.



Слайд 7

Мальчик гонится за своей шляпой. Скорость шляпы - 4 м/с. Скорость мальчика - 6 м/с? Догонит мальчик шляпу? Найди скорость сближения. (2м/с)



Слайд 8

Миша вышел из деревни и пошёл в город со скоростью 2 км/ч. Шёл он 3 часа. Какое расстояние прошёл Миша? (2х3=6 км)

Слайд 9

Расстояние от дома до школы 800 метров. Миша идет со скоростью 40 м/мин. Через сколько минут Миша придёт в школу? (20 мин)



Слайд 10

Расстояние между городами Шахты и Ростов 70 км. Автомобиль проехал это расстояние за 1 час. С какой скоростью ехал автомобиль? (70км/ч)



V. Физкультминутка. (2 мин)

Слайд 11-13

Прогулка по улицам города. Повторение ПДД.



VI. Фронтальная работа с проговариванием вопросов подводящего диалога вслух. (6мин)



Составьте задачу по рисунку. Слайд 14.

Д: Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 10 км/ч и 20 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

Назовите вид движения?

Д: (движение в противоположных направлениях)



- С какой скоростью двигался первый катер?

Д: 10 км/ч

- С какой скоростью двигался второй катер?

Д: 20 км/ч

- Сколько времени они были в пути?

Д: 3 часа.

-Что нужно узнать в задаче?

Д: Расстояние между катерами.

-Как мы записываем краткую запись задач на движение?

Д: С помощью чертежа.

Во сколько действий решаются такого вида задачи?

- Как и с какой скоростью изменяется расстояние между катерами?

Д: катера удаляются друг от друга.

- Что нужно узнать в первом действии?

Д: скорость удаления катеров. 10+20=30км/ч

-А теперь мы можем узнать, какое расстояние будет между ними через 3 часа?

По какой формуле находим расстояние?

Д: Скорость умножить на время. 30х3= 90 км.

Ответ: 90 километров будет между катерами чрез 3 часа.



VI. Самостоятельная работа (5 мин).

Задача: проверка навыков самостоятельного решения задач на движение.

Выполнение дифференцированного тестового задания.

1группа – выполняют задания с использованием ПК

2 группа – в рабочей карте

3 группа - выполнение группового задания

Слайд 15

Самопроверка.

Проверь себя. Слайд16



VII. Рефлексия деятельности. Подведение итогов урока (3 мин)

Слайд 17.

Задача: проанализировать работу класса.

  • Что больше всего вам понравилось на уроке?

  • Какое задание было самым интересным (сложным, легким)?

  • Как справился (самооценка, оценка класса)?

Оцени свою работу на уроке!


да

нет

Активно работал



Было интересно и познавательно





- Выставление оценок за работу на уроке.



Проект «рекорды животных обитающих на суше»



- Домашнее задание. Слайд 18

  1. Заполнить таблицу наблюдения за показаниями скорости ветра в Ростовской области в течение недели.

  2. Проект «Рекорды животных, обитающих в воде». Скорость, время, расстояние.



- А в конце урока мне хочется сказать, что вы сегодня… Слайд 19











Стоят ровно возле парт















Мобилизация, настрой на урок































Включаются в деловой ритм















Работа с интерактивной доской, расшифровка слова «движение»











Ответы на вопросы учителя













Записывают данные в рабочую карту.



















Отвечают на вопросы по условию и решению задач.



Выполняют решение в картах и у доски.











































































Ходьба на месте, повороты головы, повторение правил ПДД











































































































































Индивидуальная оценка урока каждым участником.



Учащиеся проводят самооценку своей работы.





















Учащиеся 3 группы

повторяют ответы















































Учащиеся 1и 2 группы выполняют всё задание.





Учащиеся 3 группы выполняют примеры с использованием калькулятора.









контроль осанки



























проговаривание девиза урока





































помощь в работе с интерактивной доской































повторяют правильные ответы























дописывают формулы











Помощь в заполнении рабочей карты

























































Помощь в работе с чертежом













































































Помощь в выполнении группового задания на интерактивной доске





































7 класс 1группа ______________________

апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Решение задач на ______________________

Р = В = С =

Задачи.

решение

ответ

1



2



3



4





Задача №5





Решение.

1) скорость удаления катеров.

2) расстояние между катерами через 3 часа.

Ответ.






да

нет

самооценка

Активно работал




Было интересно и познавательно













7 класс 2группа ______________________

апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Решение задач на ______________________

Р = В = С =

Задачи.

решение

ответ

1



2



3



4





Задача №5





Решение.

1) скорость удаления катеров.

2) расстояние между катерами через 3 часа.

Ответ. километров.

ТЕСТ

задание

ответ

1

Скорость – 20км/ч

Время – 3 ч

Расстояние -?км

20км

60км

100км

2

Расстояние – 8 км

Скорость – 4 км/ч

Время -? ч

30 мин

4 ч

3

Расстояние – 50км

Время – 1ч

Скорость - ? км/ч

10м/с

4 км/ч

50км/ч


да

нет

самооценка

Активно работал




Было интересно и познавательно





7 класс 3группа ______________________

апреля.

Классная работа.

Тема урока: «Решение задач на ______________________

Р = СхВ В = Р : С С = Р : В

Задачи.

решение

ответ

1



2



3



4





Задача №5





Решение.

1) скорость удаления катеров.

2) расстояние между катерами через 3 часа.

Ответ. километров.




да

нет

самооценка

Активно работал




Было интересно и познавательно





Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку по математике 7 класс Задачи на движение.pptx

библиотека
материалов
НАШ ДЕВИЗ «ХОТИМ ВСЁ ЗНАТЬ!»
Решение задач Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. Часть 2. – М.: Bздательство...
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА 800:40 И 5Х100 Е Д 10:2 1+9Н 8х10 В 20:10 И 45-5 Е 20...
ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ скорость сближения скорость удаления
СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ км час см см/мин км/ч м/с секунда м минута
ВСПОМНИ! РАССТОЯНИЕ Р = С Х В ВРЕМЯ В = Р : С СКОРОСТЬ С = Р : В (скоростью н...
Показать (2) Задача №1. Мальчик гонится за своей шляпой. Скорость шляпы - 4...
Показать (2) Задача №2. Миша вышел из деревни и пошёл в город со скоростью 2...
Показать (2) 800 м Задача №3. Расстояние от дома до школы 800 метров. Миша и...
Задача №4. Расстояние между городами Шахты и Ростов 70 км. Автомобиль проехал...
ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА
ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА
ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА
Задача №5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 10...
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СКОРОСТИ: 30 м/с 250 км/ч 80 км/ч 15 км/ч 4 м/мин 50...
ПРОВЕРЬ ! № 1 вариант 2 вариант 3 вариант 1 90 км 60 км 175 2 2 ч 2 ч 480 3 5...
ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Сегодня на уроке мы … Самым интересным было задание Приго...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Заполнить таблицу наблюдения за показаниями скорости ветра в...
МОЛОДЦЫ ! СПАСИБО ЗА УРОК
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НАШ ДЕВИЗ «ХОТИМ ВСЁ ЗНАТЬ!»
Описание слайда:

НАШ ДЕВИЗ «ХОТИМ ВСЁ ЗНАТЬ!»

№ слайда 2 Решение задач Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. Часть 2. – М.: Bздательство
Описание слайда:

Решение задач Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс. Часть 2. – М.: Bздательство «Ювента», 2006. – 128 с.: ил.

№ слайда 3 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА 800:40 И 5Х100 Е Д 10:2 1+9Н 8х10 В 20:10 И 45-5 Е 20
Описание слайда:

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА 800:40 И 5Х100 Е Д 10:2 1+9Н 8х10 В 20:10 И 45-5 Е 20+10 Ж 5 80 20 30 40 10 2 500

№ слайда 4 ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ скорость сближения скорость удаления
Описание слайда:

ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ скорость сближения скорость удаления

№ слайда 5 СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ км час см см/мин км/ч м/с секунда м минута
Описание слайда:

СКОРОСТЬ ВРЕМЯ РАССТОЯНИЕ км час см см/мин км/ч м/с секунда м минута

№ слайда 6 ВСПОМНИ! РАССТОЯНИЕ Р = С Х В ВРЕМЯ В = Р : С СКОРОСТЬ С = Р : В (скоростью н
Описание слайда:

ВСПОМНИ! РАССТОЯНИЕ Р = С Х В ВРЕМЯ В = Р : С СКОРОСТЬ С = Р : В (скоростью называют расстояние, пройденное за единицу времени)

№ слайда 7 Показать (2) Задача №1. Мальчик гонится за своей шляпой. Скорость шляпы - 4
Описание слайда:

Показать (2) Задача №1. Мальчик гонится за своей шляпой. Скорость шляпы - 4 м/с. Скорость мальчика - 6 м/с? Догонит мальчик шляпу? Найди скорость сближения. 6 м/с 4 м/с Л.Г. Петерсон «Математика 4 класс» Урок 24, задача 4. Сделайте клик по кнопке «Показать» ( 2 раза) http://gifchik.boom.ru/sport2.htm спортсмен а11

№ слайда 8 Показать (2) Задача №2. Миша вышел из деревни и пошёл в город со скоростью 2
Описание слайда:

Показать (2) Задача №2. Миша вышел из деревни и пошёл в город со скоростью 2 км/ч. Шёл он 3 часа. Какое расстояние прошёл Миша? ? км 2 км/ч 3 ч Л.Г. Петерсон «Математика 4 класс». Урок 29, задача 1. http://gifchik.boom.ru/ Пешеход richman http://gifchik.boom.ru/sport2.htm Пешеход 04

№ слайда 9 Показать (2) 800 м Задача №3. Расстояние от дома до школы 800 метров. Миша и
Описание слайда:

Показать (2) 800 м Задача №3. Расстояние от дома до школы 800 метров. Миша идет со скоростью 40 м/мин. Через сколько минут Миша придёт в школу? 40 м/мин t Л.Г. Петерсон «Математика 4 класс». Урок 28, задача 2. http://gifchik.boom.ru/ Пешеход MANWALK http://gifchik.boom.ru/sport2.htm Пешеход 04

№ слайда 10 Задача №4. Расстояние между городами Шахты и Ростов 70 км. Автомобиль проехал
Описание слайда:

Задача №4. Расстояние между городами Шахты и Ростов 70 км. Автомобиль проехал это расстояние за 1 час. С какой скоростью ехал автомобиль? ? км/ч Показать (6) г. Шахты 70 км г. Ростов 1 час Л.Г. Петерсон «Математика 4 класс». Урок 26, задача 1. http://svetlanal.narod.ru/anim.html Велосипедист sport061

№ слайда 11 ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА
Описание слайда:

ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА

№ слайда 12 ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА
Описание слайда:

ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА

№ слайда 13 ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА
Описание слайда:

ПРАВИЛА ПЕШЕХОДА

№ слайда 14 Задача №5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 10
Описание слайда:

Задача №5. Два катера плывут в противоположных направлениях со скоростями 10 км/ч и 20 км/ч. Какое расстояние будет между катерами через 3 часа? 3 ч 3 ч ? км I II Л.Г. Петерсон «Математика 4 класс». Урок 24, задача 5. Сделайте клик по кнопке «Показать» ( 2 раза). http://superroot.narod.ru/gif/ Катер ship3

№ слайда 15 УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СКОРОСТИ: 30 м/с 250 км/ч 80 км/ч 15 км/ч 4 м/мин 50
Описание слайда:

УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СКОРОСТИ: 30 м/с 250 км/ч 80 км/ч 15 км/ч 4 м/мин 50 км/ч

№ слайда 16 ПРОВЕРЬ ! № 1 вариант 2 вариант 3 вариант 1 90 км 60 км 175 2 2 ч 2 ч 480 3 5
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ ! № 1 вариант 2 вариант 3 вариант 1 90 км 60 км 175 2 2 ч 2 ч 480 3 50 км/ч 50 км/ч 210 4 250 км/ч 60

№ слайда 17 ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Сегодня на уроке мы … Самым интересным было задание Приго
Описание слайда:

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Сегодня на уроке мы … Самым интересным было задание Пригодятся ли вам знания на расчёт пути, времени и скорости в жизни?

№ слайда 18 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Заполнить таблицу наблюдения за показаниями скорости ветра в
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Заполнить таблицу наблюдения за показаниями скорости ветра в Ростовской области в течение недели. Проект «Рекорды животных, обитающих в воде». Скорость, время, расстояние.

№ слайда 19 МОЛОДЦЫ ! СПАСИБО ЗА УРОК
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ ! СПАСИБО ЗА УРОК

Краткое описание документа:

Методический материал предназначен для КОУ 8 вида


Задачи:


  • Образовательная:

формировать умение решать задачи на движение, содействовать развитию практических навыков работы с величинами;создать условия для удовлетворения потребностей в реализации своей познавательной деятельности в соответствии с индивидуальными особенностями.


  • Коррекционно-развивающие:

развивать память, воображение посредством работы со схемами, таблицами; коррекция вербальной памяти на основе запоминания и воспроизведения алгоритма решения задач на движение. Формировать познавательный интерес к предмету, навыки самоконтроля.


  • Воспитательные:

воспитывать стремления детей к успеху в учебе, прививать навыки безопасного поведения на дорогах города.

Общая информация

Номер материала: ДВ-352474

Похожие материалы