Урок по математике 4 класс "Задачи на встречное движение"

Урок: математика           

УМК Школа XXI века

Тема: «Задачи на движение в одном направлении.»

Тип урока: открытие новых знаний и способов действий

Педагогические задачи: способствовать формированию умений решать текстовые задачи на движение в одном направлении

Планируемые результаты

Предметные: познакомятся с понятиями о движении двух тел в одном направлении

Метапредметные:

Познавательные : осуществляют выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Ругулятивные : умеют работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные : уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками и педагогом; взаимодействовать со сверстниками на принципах дружбы и толерантности.

Личностные: сохраняют учебную мотивацию

                                                                             Структура урока

Этап урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности  учеников	Формируемые способы деятельности учеников
I.Мотивация	Настроить на урок	Слушание	Анализ синтез
II.Актуализация опорных знаний	Устный счет 750:10*1        80:10*7      600:10*7 450:50*9        24*10:60     800:100*6 120:10*3         49:7*100    400:80*9 Реши задачи -Чему равна скорость машины, если за 3 часа она проехала 240 км? -Сколько км прошёл турист, если двигался 3 часа со скоростью 3 км/ч? -Сколько часов был в пути велосипедист, если его скорость 12км/ч и проехал он 36 км?	Называют ответы Устно решают задачи	Умение принимать и выполнять поставленную задачу
III.Открытие нового знания, способа действия Работа по учебнику С.25 №1 №2 Работа по рабочим тетрадям с.16 №45	Организует работу по открытию нового знания -Почему машина перегнала автобус? -Чему равна скорость удаления? -Чему будет равно расстояние между ними через 2 часа? -На каком расстоянии друг от друга будут находиться машина и автобус через 4 часа после начала движения? -Что известно в задаче? Составление таблицы. Что требуется найти? -Чему равна скорость сближения мальчиков? -Чему равна скорость удаления мальчиков? -Чему равна скорость сближения мальчиков на 3 рисунке? -Чему равна скорость удаления мальчиков?	Выполняют задания, отвечают на вопросы У машины больше скорость. Скорость удаления равна 25км/ч. 25*2=50 км. 25*4=100 км Отвечают на вопросы, записывают решение 1)17*5=85(км/ч)-скорость мотоциклиста 2)85-17=68(км/ч)-скорость удаления 3)68*2=136(км) Ответ: через 2часа. 10км/ч 10км/ч 2км/ч 2км/ч	Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
IV Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным Работа по рабочим тетрадям с.18 №48 №49	Организует самостоятельную работу	Самостоятельно находят значения выражений, взаимопроверка по образцу 361*218=78698 64*128=8192 207*115=23805 403*204=82212 В 40 раз В 3 раза В 30 раз	Приводить доказательства в диалоге, осуществлять взаимоконтроль и сотрудничество
V.Рефлексия Соотнесение результата с поставленной целью Домашнее задание	Подведение итогов урока -Что нового узнали на уроке? -Как выполнить деление на двузначное число? -Какие задания вызвали затруднения? Инструктаж	Выражают свои эмоции по поводу урока Осуществляют самооценку собственной деятельности Записывают домашнее задание На дом: с.27 №9(1,2) №16	Регулятивные Коммуникативные