1054950
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике на тему "Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность труда, время, объем всей работы)", (4 класс)

Урок по математике на тему "Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность труда, время, объем всей работы)", (4 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Яковлевская средняя общеобразовательная школа

Яковлевского района Белгородской области»













Открытое занятие по математике


Тема: «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность труда, время, объем всей работы), процессизготовления товара (расход на предмет, количество предметов, общий расход)»


4 класс







Учитель Стрелецкая Е.П.


Математика. Урок 57.

ТЕМА: Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность труда, время, объем всей работы), процесс изготовления товара (расход на предмет, количество предметов, общий расход).


Цели: создать необходимые условия для представления у учащихся знаний об объеме работы;

-учить формулировать условие задачи по краткой записи;

-формировать умение составлять краткую запись в виде таблицы;

-совершенствовать умение находить производительность труда.

- создавать на уроке комфортную, здоровьесозидающую обстановку через чередование видов деятельности (работа в группах, работа в тетради), физкультминутки, использование эмоциональных разрядок.

ПУУД: Работать с разными видами информации; установление причинно-следственных связей.

Уметь работать с двумя источниками информации (учебник, тетрадь).

ЛУУД: Учет чужой точки зрения, оказание интеллектуальной помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач.

Проводить сравнение вариантов ответов для выбора правильного.

РУУД: Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу.

КУУД: Построение логической цепи рассуждений;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Оборудование и наглядные пособия: учебники, презентация.


Этап

урока

Компетенция

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД, формирующиеся на данном этапе

I

Личностная

Цель: готовность осуществлять интеллектуальное саморазвитие

Организационный момент

1.Проверяет подготовленность учащихся к уроку

2. Организует позитивную мотивацию деятельности учащихся на уроке:

Пора, друзья, урок начать,

Ведь дорога минутка каждая:

Нас дело ждет немаловажное

Домашнее заданье проверять.




Готовится к уроку

РУУД: волевая саморегуляция.

ЛУУД: действия смыслообразования

КУУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

II

Информационная

Цель: применение нужной информации, полученной на прошлом уроке

Проверка д/з

  1. Проверка домашнего задания:

- Запись решения задач на доске. Сравнение с выполнением домашней работы в тетради (1 ученик)


Проверяют д/з

РУУД: контроль и коррекция

III















Ценностно-смысловая





Цель: осмысленная организация собственной деятельности

Подготовка к работе на основном этапе

  1. Устный счет:

  1. Тест:

А1.Укажи натуральное число, которое стоит между числами 101 099 и 101 101.

  1. 101 098 2) 101 102 3) 101 100.

А2.В числе 36 890 цифрой 6 обозначено количество:

  1. сотен 2) единиц тысяч 3) десятков.

А3.Укажи, как правильно выразить в центнерах 6т500кг:

  1. 6500ц 2) 65ц 3)650ц.

А4.На сколько надо увеличить 4 680, чтобы получить 4 700?

  1. на 20 2) на 200 3) на 120.

А5.Из какого числа вычли 800 , если получили 3 сотни?

  1. из числа 803 2) из числа 1100 3) из числа 830.

А 6.Какое число больше, чем 270 в 2 раза?

  1. 272 2) 540 3) 290.

А7. Частное каких двух чисел равно 9?

  1. 3600 и 400 2) 309 и 300 3) 1800 и 20.

А 8. В каком числовом выражении действия должны выполняться в следующем порядке: сложение, умножение, деление, вычитание?

  1. 700 + 9 ∙ 100 – 50 : 2

  2. 800 : (20 + 40 ∙ 2) – 3

  3. (70 + 30 : 2) ∙ 4 – 20

А9.Значение выражения с ∙ d при c=200,

а d=100 равно:

  1. 2 2) 100 3) 20 000.

А10.Бригада дорожных рабочих за 3ч работы расчистила 360 кв.м. дорожного полотна. С какой производительностью в час работала бригада, если её производительность постоянная?

  1. 357 кв.м 2) 120 кв.м 3) 363 кв.м.

2. Даны стороны прямоугольных параллелепипедов А) Б) В) . Какой параллелепипед имеет больший объём?

А) а = 1 см Б) а = 2 см В) а = 3 см

b = 12 см b = 6 см b = 4 см

n = 6 см h = 6см h = 6 см







Работают с информацией со слайда




Познавательные: общеучебные

осознанно применяют изученные знания логические – осуществляют анализ тестовых заданий Коммуникативные: строят понятные речевые высказывания; формулируют выводы

IV

Усвоение новых знаний и способов действий

1. Знакомство с темой урока:

- На прошлом уроке мы работали на с.103-104. Как вы думаете, на какой странице мы будем работать сегодня? (с.105 и 106).

- Какая тема урока записана в учебнике на с.105?

- Какие цели мы сегодня поставим для себя?

2.Работа по теме:

1)Задание 364. Учащиеся составляют задачи по выражению 450 : 5.

а)

Цена

Количество

Стоимость

? р./шт.

5 шт.

450 р.

Решение: 450 : 5 = 90 (р./шт.) – цена.

Ответ: 90 р./шт.

б)

Скорость

Время

Расстояние

? км/ч

5 ч

450 км

Решение: 450 : 5 = 90 (км/ч) – скорость.

Ответ: 90 (км/ч).

в)

Производительность

Время работы

Объём работы

? дет./ч

5 ч

450 дет.

Решение: 450 : 5 = 90 (дет./ч) – производительность.

Ответ: 90 дет./ч.



Слушают и обсуждают тему урока. Отвечают на поставленные вопросы учителя, формулируют цель.

2.Работают в парах. Самостоятельный выбор задачи.











Познавательные: логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о компонентах при выполнении действий

Коммуникативные: строят понятные речевые высказывания; формулируют и аргументируют собственное мнение



V



Информационная



Цель: учить добывать нужную информацию, используя доступные источники (справочники, учебники, словари), передавать ее







1.Задание 365. Предложить учащимся решить задачу в группах и представить свою работу группе экспертов.

Выполните краткую запись в виде таблицы и решите задачу.

При составлении таблицы можно использовать предыдущие задания в учебнике и тетради.

hello_html_64aca207.png

Решение: 1) 240 + 210 = 450 (с.) – всего;

2) 450 : 50 = 9 (дн.) – будет читать.

Ответ: 9 дней.

2.Задание 366. Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать? Запишите условие задачи в таблицу.

hello_html_m4bb130ea.png

Использовать фронтальное решение задачи по вопросам:

  1. С какой производительностью в час работала 1-я бригада?

160 : 8 = 20 (кв. м/ч).

2. С какой производительностью в час работала 2-я бригада? 240 : 8 = 30 (кв. м/ч).

3. С какой производительностью в час работали совместно две бригады? 20 + 30 = 50 (кв. м/ч).

4. Сколько квадратных метров дорожного полотна могли заасфальтировать за то же время две эти бригады, если бы работали с той же производительностью?

50 · 8 = 400 (кв. м) 160 + 240 = 400 (кв. м)






Учащиеся работают по учебнику в группах. (3рабочих группы и группа экспертов)





Познавательные: общеучебные– осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника и словаря; логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления по решению задачи



VI



Здоровьесберегающая



Физкультминутка

для улучшения мозгового кровообращения:

1. Исходное положение (далее - и.п.) - сидя на стуле. 1 - 2 - отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.

2. И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п. Повторить 6 - 8 раз. Темп медленный.

3. И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. 2 - и.п., 3 - 4 - то же правой рукой. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный





VII

Коммуникативная



Цель: совершенствовать навыки работы в группе, умение работать на результат, доказывать собственное мнение, вести диалог

  1. Задание 367. Учащиеся по таблице формулируют задачу и решают её.

hello_html_c1a498d.png

Решение: 1) 5 · 7 = 35 (с.) – перевела первая переводчица;

2) 5 + 2 = 7 (с./ч) – производительность второй переводчицы;

3) 7 · 5 = 35 (с.) – перевела первая переводчица.

4) 35 + 35 = 70 (с.) – перевели всего.

Ответ: 70 страниц.

2.Задание 368. Учащиеся выполняют краткую запись в виде таблицы и решают задачу.

hello_html_5fcac7b1.png

Решение: 1) 8 · 2 = 16 (дет.) – больше изготовил первый токарь;

2) 90 – 16 = 74 (дет.) – удвоенный объем работы второго токаря;

3) 74 : 2 = 37 (дет.) – изготовил второй токарь за смену;

4) 90 – 37 = 53 (дет.) – изготовил первый токарь за смену.

Ответ: 37 деталей, 53 детали.



Самостоятельная работа



Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий.

ПУУД, общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания

VIII

Информационная

Цель: учить применять нужную информацию

Информация о домашнем задании и запись Д/з

Сообщает д/ з. проводит инструктаж по выполнению домашней работы.

Задание 368. Учащиеся выполняют краткую запись в виде таблицы и решают задачу.

hello_html_5fcac7b1.png




Слушают учителя

РУУД: прогнозирование

IX





Учебно-познавательная



Цель: учить самооценке

Подведение итогов урока

Предлагает учащимся оценить каждому свою работу на уроке.

Что нового узнали на уроке?

-Решение какой задачи было для вас самым сложным?

Отвечают на вопросы

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

X

Рефлексия

Психоэмоциональное состояние:

- Продолжите фразу.

Я могу похвалить себя и своих одноклассников за...





КУУД: умение выражать свои мысли





Общая информация

Номер материала: ДБ-384039

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.