Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Буквенные выражения" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике на тему "Буквенные выражения" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ PISMO DLA REBJAT.doc

библиотека
материалов

PISMO DLA REBJAT 5 b klassa

Dorogie rebjata, priglahaem vas na uroke matematiki soverhit putehestvie v stranu Ne viughenih urokov, I pomoh Fodoru Perestukinu preodalet trudnosti.

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Урок математики
Dorogie rebjata, priglahaem vas na uroke matematiki soverhit putehestvie v st...
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ФИЗМИНУТКА
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики
Описание слайда:

Урок математики

№ слайда 2 Dorogie rebjata, priglahaem vas na uroke matematiki soverhit putehestvie v st
Описание слайда:

Dorogie rebjata, priglahaem vas na uroke matematiki soverhit putehestvie v stranu Ne viughenih urokov, I pomoh Fodoru Perestukinu preodalet trudnosti.

№ слайда 3 МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
Описание слайда:

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Тема урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Числовые и буквенные выражения.

Цель урока: формировать представление о числовых и буквенных выражениях, уравнениях; познакомить учащихся с правилами записи числовых и буквенных выражений, решением уравнений и использованием записи числовых и буквенных выражений, уравнений при решении несложных задач.

Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД):

  • отработать навыки чтения и записи числовых и буквенных выражений;

  • формировать умение находить значение буквенного выражения;

  • проверить уровень усвоения изученной темы;


развивающие (формирование регулятивных УУД)


  • развивать логическое мышление учащихся;

  • развивать навыки математической речи;

  • развивать навыки самостоятельной работы;

  • развивать память, логическое мышление, математически и литературно грамотную речь (устную и письменную).

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД)


  • воспитывать интерес к изучаемому предмету;

  • воспитывать коллективные взаимоотношения, взаимопонимания;

  • развивать усидчивость, самостоятельность, самоконтроль, наблюдательность;

К концу урока учащиеся должны:

  • уметь читать и записывать числовые и буквенные выражения;

  • уметь составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи;

  • уметь находить значение буквенного выражения.



Тип урока: урок – практикум


Оборудование к уроку:

Тетради, чертежные принадлежности; карточки с индивидуальными заданиями; компьютер; демонстрационный проектор, экран; диск с скомпонованным ПО, (можно презентацию или в документе Word.





На столах у вас лежат листочки. Они называются технологическими картами. Подпишите их. В течение урока вы будите выполнять различные задания. Если задание будет выполнено верно, то необходимо в квадрат, находящийся справа от задания поставить знак «+». Те из вас, кто решит задания быстрее класса, могут заработать дополнительную отметку, выполнив задание на отдельном листе.



Учащиеся готовы к началу работы, имеют представление о работе с технологической картой.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности, целеполага-ние.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Умение выделять нравственный аспект поведения

Актуализация знаний.

Актуализация опорных знаний и способов действий

Новые знания нам будет очень трудно усваивать без умения быстро и верно считать, поэтому как всегда, начнем урок с устного счета:

Учащиеся решают устно задания, участвуют в работе по повторению.

(лист 1)


Логический анализ объектов с целью выделения признаков. Поиск и выделение необходимой информации.

Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка учебной задачи на основе известного.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.

Самоопре-деление.

Постанов-ка целей, задач урока, мотиваци-онная деятель-ность учащихся

Обеспече-ние мотивации учения детьми, принятие ими целей урока

Чем мы занимались на прошлом уроке? Зачем нам надо уметь упрощать числовые и буквенные выражения? Решать уравнения? (Вместе с учениками определяет цель урока)

Выполняют работу

(лист 2), (лист 3)

Определяют цель урока

Самостоятель-ное выделение-формулирова-ние познавательной цели, логическое формулирование проблемы.

Целеполага-ние

Постановка вопросов

Самоопределение

Первичное усвоение новых знаний

Обеспече-ние восприя-тия, осмысле-ния и первич-ного запомина-ния детьми изученной темы

Создает проблемную ситуацию, в ходе решения которой учащиеся делают необходимый вывод.

Сегодня мы будем решать уравнения и составлять уравнения по условию задач. Находить значения числовых выражений и упрощать буквенные. Каждое задание мы будем самостоятельно оценивать по пятибалльной шкале или проводить взаимопроверку. Оценку выставляйте на полях.


(лист 4)

(делают вывод о правилах упрощения выражений и решении уравнений)

Умение структуриро-вать знания, выбор наиболее эффективных способов решения, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания

Контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё предстоит усвоить, осознание качества и уровня усвоения.

Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Самоопределение

Физкультминутка


Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся (лист 9)

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу





Первичная проверка понима-ния

Установ-ление правиль-ности и осознан-ности изучения темы

Направляет работу учащихся

(лист 8)

(лист 5, 6, 7)

Самостоятельно выполняют задания. Отвечают на вопросы.



(лист 10, 11, 12, 13)

Выделение и формулиро-вание познавательной цели.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Умение слушать и вступать в диалог. Коллективное обсуждение проблем.

Ориента-ция в межлич-ностных отноше-ниях

Рефлексия деятель-ности

Инициировать рефлексию детей

Кто работал на уроке лучше других? Кому надо стараться? С каким настроением вы уйдёте с урока?

Оценивают свою работу и работу одноклассников.

Рефлексия

Оценка своей деятель- ности и деятельности других людей.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Смысло-образова-ние

Подведе-ние итогов урока

Самооцен-ка результа-тов своей деятельности и всего класса

Подводит итоги работы в классе

Отвечают на поставленные вопросы. Проставляют в лист контроля баллы, набранные на уроке.

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результат, саморегуля-ция

Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности.

Жизненное самоопределение, ценностно-смысловая ориентация обучающихся.

Информация о домашнем задании, инструк-таж по его выполне-нию

Обеспечение понимания детьми цели, содержа-ния и способов выполне-ния домашнего задания

563, 603. Творческое задание для желающих (срок – 10 дней) – подготовить сообщения: «За страницами учебника», «Горизонты познания», «Хочу все знать!», «Знания добываются».


Записывают домашнее задание в зависимости от уровня усвоения темы урока


Оценка промежуточ-ных результатов и саморегуля-ция для повышения мотивации учебной деятельности

Управление поведением партнера- контроль, коррекция, оценка

Нравственно-этическая ориентация

Ход урока

  1. Орг. момент

  2. Проверка домашнего задания (входной билет в кабинет, если выполнил задание, сдают листок)

  3. Актуализация знаний
    - К нам пришло на урок письмо, прочитаете его. Какую тему мы с вами будем изучать? (чтение письма латинскими буквами). (Письмо Приложение 1)

Кhello_html_m4f736bf2.gifакие знания есть у вас, чтобы помочь Перестукину преодолеть трудности?

-Графический диктант (да - нет - ______)

1)если выражения содержат числа, скобки, действия и арифметические знаки, они называются числовыми выражениями?

2)Выражения, содержащие арифметические знаки и скобки называются буквенными выражениями?

3)Число, получаемое в результате выполнения указанных действий в числовом выражении, называют значением данного выражения?

4)Если в задаче буква m=6 км/ч, а мы ее заменим любым другим числом, то ответ задачи останется без изменения, тем же.

5) Числа, которыми заменяют букву, называют значением этой буквы?

2 задание: индивидуальные задания (рабочая тетрадь)
1 группа:записать буквенные выражения

2 группа: заполнить таблицу

3 группа: решить задачу


  1. Изучение нового материала
    Заполнить кластер: Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Работа с учебником стр.54

  1. Физминутка(про ученика)

  2. Повторение изученного материала

Работа с рисунком стр.55 № 340

Работа в группах по 4 человека(поворачиваются друг другу)

  1. Рефлексия(лестница успеха)

  2. Домашнее задание(работа в тетради)



Выбранный для просмотра документ кластер.doc

библиотека
материалов

hello_html_18dc70d.pnghello_html_124d95.png

hello_html_70940893.png







Выбранный для просмотра документ повторение.doc

библиотека
материалов

hello_html_m37481a12.png



hello_html_964f01d.png

Выбранный для просмотра документ тетрадь.doc

библиотека
материалов

hello_html_6372695.pnghello_html_6372695.png

hello_html_6372695.pnghello_html_6372695.pnghello_html_7d0af907.pnghello_html_6372695.pnghello_html_6372695.pnghello_html_7d0af907.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров97
Номер материала ДБ-324009
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх