Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему: "Центнер. Обозначение: 1 ц. Соотношение: 1 ц = 100 кг" (4 класс)

Урок по математике на тему: "Центнер. Обозначение: 1 ц. Соотношение: 1 ц = 100 кг" (4 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Центнер. Обозначение: 1 ц. Соотношение: 1 ц = 100 кг.

Цели: 1. Познакомить с единицей массы — центнер, соотношением 1ц = 100 кг.

2. Развивать и корригировать устные вычислительные навыки, навыки работы с

величинами.

3. Воспитывать культуру поведения на уроке, положительные эмоции.

Оборудование и материалы: таблица опора мер массы; иллюстрация весов.


Ход урока:


1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Наш урок - урок секретов. И веди себя достойно.

Сто вопросов – сто ответов. Если друг стал отвечать,

Отвечай по одному и научишься всему! Не спеши перебивать,

Парта-это не кровать, А помочь захочешь другу-

И на ней нельзя лежать. Подними спокойно руку.

Ты сиди за партой стройно,


2. Устный счет: А) игра «отвечай -ка»

- самое маленькое двузначное число;

- самое большое однозначное число;

- назовите одним словом: числа, которые делятся на 2 поровну;

- в трехзначном числе на третьем месте справа стоят …;

- в числе 40 … десятков и … единиц;

- 1дес. = ..; 10 дес. = …;

- 1см = ...мм; 1м - … см; 1м - ...дм;

Б) логическая задача: Два брата играли в настольные игры. Один играл

в шахматы с папой, другой — в шашки с мамой. Денис играл с мамой.

Во что играл Петя?

В) тренажер «таблица умножения и деления»

3. Сообщение темы и целей урока.

Пальчиковая гимнастика.

4. Минутка чистописания: - Отгадайте число. Если задуманное мной число увеличить

на 2 единицы, то получится 25. Какое число я задумала? (23)

Задуманное число больше 2дес на 5 единиц. Какое это число? (25)

5. Работа по теме урока: А) Словарная работа: масса (вес предмета).

Б) Беседа о мерах массы.

- Какими мерами измеряют массу предмета?

- Вспомните, какую массу имеет один пакет сахарного песка, одна пачка соли.

- Продукты в пакеты обычно расфасовывают по 1 кг (крупа, сахарный песок и др.)

- Посмотрите на эти илллюстрации (весы). Как называются эти приборы? Для чего они нужны?

- Кто знает свою массу тела?

- Какова масса 1 мешка картофеля, приблизительно? (50кг).

- Тогда, какая масса получится, если взять 2 мешка картофеля?

В) Знакомство с мерой массы и соотношением: 1ц= 100кг.

(запись на доске и в тетрадях)

- Центнер — это мера массы. Центнер при числах записывают буквой «ц» (1ц)

1ц= 100кг.

- В центнере измеряют массу больших грузов. Например, урожай картофеля,

пшеницы и другого зерна, овощей.

- Прочитайте числа: 1ц, 8ц, 15ц, 25ц.

Г) Работа по учебнику: стр. 30, №8, 9 — устно; №10 — письменно.

6. Закрепление материала: А) Решение задачи: стр. 31, №11

Б) Решение примеров: стр. 32, №27 (3,4 столб)

В) Геометрический материал:

- Начертите прямую линию. Дополните ее до прямого угла.

7. Подведение итога урока, оценивание уч-ся.

8. Домашнее задание: 1гр. - стр. 32, № 21 (1,2 столб)

2гр. - стр. 32, № 21 (1 столб)




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-273885
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх