Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Число 10" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему "Число 10" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Число 10

Тип урока: урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями) – “Введение понятия числа и цифры10”.

Цель урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с получением и написанием числа 10.

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

  • Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 10).

  • Развить умение распознавания цифры 10 в знаковой среде

  • Научить правильно писать цифру 10 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 10).

Регулятивные:

  • Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  • Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

  • Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради .

  • Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.

Коммуникативные:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.

  • Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

Личностные:

  • Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.









Ход урока

1. Организация начала урока.

2. Мотивационный этап

Дети: 

Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску посмотрели.

Учитель:

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?



– Отгадайте загадку: 

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый Доктор …(Айболит)

-К нам в гости пришёл Доктор Айболит.

– Самое лучшее лекарство от всех болезней – это увлекательный труд , улыбка и хорошее настроение.
– Улыбнитесь друг другу .

3.Логическая разминка
Айболит получил телеграмму и просит вас помочь ему . Хотите помочь Айболиту?

Индивидуальная работа. (по карточкам)

Фронтальная работа.

Какое число предшествует числу 9?

Какое число следует за числом 6?

Какое число стоит между числами 3 и 5?

Какое число стоит правее числа 7? Какое число стоит левее числа 2?

Уменьшите 3 на 1.

Увеличьте 4 на 1.

-Молодцы!

Задачки на смекалку:

Сколько ушей у трех мышей?

Сколько лап у двух медвежат?

Минутка для любознательных.

- У крышки стола 4 угла. Сколько станет углов, если один угол отпилить?

-Куда войдёт больше воды : в трёхлитровый чайник или в трёхлитровый самовар»

4.Самоопределение к деятельности

Доктор Айболит начал прием.

– А вот кто пришёл на прием к Айболиту. Давайте, послушаем и посчитаем

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.        
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица.
Прибежали  четыре  мартышки
И уселись возле мышки.
Сколько же всего животных,
Посчитайте поскорей!

- Сколько получилось? (10)

-А мы знакомы с этим числом?

- Скажите, чем мы сегодня с вами будем заниматься на уроке?

5. Работа по теме урока.


Знакомство с числом 10

- Какое число при счете следует за числом 9?



Число 10 выступало в древности символом гармонии и полноты. Десяток стал основой десятичной  системы счета, которую используют во всем мире.

  • Что насчитывается у человека в количестве 10?

  • – Где вы встречаетесь с числом 10? ( Например, ваши мамы покупают яйца по 10 штук, пуговицы, деньги, то есть десятками.)

  • Десяток –это сколько?

  • А какой сейчас месяц по счёту?

– Сколько цифр требуется для записи  этого числа?

hello_html_m57cde616.png

– Назовите их.  Как называются такие числа? 

-На что похожа цифра?

-Давайте вылепим из пластилина.

Ученик:

Словно старшая сестричка,
Ведет нолик единичка.
Только вместе пошагали,
Сразу цифрой десять стали.



– Сколько клеточек нужно для  записи числа 10?
– Подготовим пальчики для письма.
Если я называю одозначное число – вы тихо пальчиками стучите по парте. Если двузначное –  хлопаете в ладоши.

2, 10, 5, 16, 20, 4, 7.

Объяснение написания числа 10

– Давайте посмотрим, как записывается число 10. Проследите глазками за красным кружочком.
- Число 10 пишется в двух клеточках с использованием цифр 1 и 0, Цифра 1 пишется в правой половине клеточки, цифра 0  в левой   половине  клеточки.
– Возьмите ручки и обведите в воздухе .
Откройте тетради на стр. 23 и напишите число 10.
(Написание числа 10 в тетради.)

-Подчеркните самое красивое число, которое у вас получилось.



– Доктор Айболит хочет проверить вашу внимательность и сообразительность.

Игра “День-ночь” ( Ночь: дети закрывают глаза – одно число убирается. День: надо угадать какое.) Расскажите о числе.

– Стоит за …
Стоит перед…
Соседи.

-Молодцы!

6. Работа по учебнику.

- Айболиту позвонила мама курица. У неё появились цыплята и им нужно дать витаминки. Давайте откроем учебник на стр.56.

- Посчитайте, сколько цыплят уже освободились от скорлупы?

- Сколько цыплят ещё освобождается от скорлупы?

- Сколько всего цыплят?

-Как получить число 10? (10-это 9 и 1)

- Как это записать? Прочитайте запись.

-Сколько стало цыплят?

- Сколько было?(9)

-Стало больше или меньше? На сколько?

-Какой знак нужно поставить? Прочитайте.



-Сколько всего цыплят?

- Сколько из них находится в скорлупе?

- Сколько цыплят освободилось от скорлупы?

-Как получили число 9? (9-это 10 без 1)

-Как это записать? Прочитайте запись.

-Было больше или меньше? На сколько? Какой знак поставим?

- Сколько нужно дать витаминок цыплятам, если каждому давать по одной штуке?

Физкультминутка.  

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем.



Состав числа 10. Засели домик. Работа в парах.

–У каждого из вас есть домик, в котором живет число 10. На каждом этаже должны находиться гости – числа, значение суммы которых равно 10, заселите числами квартиры, которые в сумме дадут число 10. В качестве помощников можете использовать счетные палочки.



- Перед дальним плаванием к Доктору Айболиту пришли моряки. Посчитайте, сколько здесь матросов? Сколько капитанов? Сколько их всего?

- Давайте поможем Айболиту быстрее вылечить моряков. А для этого сосчитаем примеры. ( по цепочке с.56)

- Посмотрите на рисунок с 57.

-Сколько здесь птиц? (10)

- Как они называются? (Фламинго)

Фламинго – самая красивая птица

Фламинго стоят на одной ноге, потому что в это время греют другую. Ноги у фламинго длинные, перьев на них нет. Именно для сохранения тепла и стоит фламинго на одной ноге. Фламинго кормят птенцов специальной жидкостью - птичьим "молочком".





- После рабочего дня Доктор Айболит пошёл в театр.

-Посмотрите на рисунок . Какую сказку смотрят дети? (Приключения Буратино»

- Прочитайте первый вопрос.

- Прочитайте второй вопрос.

-Молодцы!

- А билет на какое место может купить Айболит?

7.Работа в печатной тетради.( с.23)

- Посмотрите на числовой ряд. Как соединены числа? ( в порядке убывания)

Соедините числа в порядке убывания.

- Прочитайте следующее задание. Выполните его самостоятельно.



Рефлексия.

- А теперь Доктор Айболит хочет посмотреть как вы оцените свою работу.

Если вы работали хорошо и всё у вас получалось возьмите зелёную бабочку.

Если что-то не получалось – жёлтую , а если вы не довольны своей работой – красную.

Итог урока.

- Послушайте отрывок из произведения К.И. Чуковского
Десять ночей Айболит
Не ест, не пьёт и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят
И ставит и ставит им градусники.

- С каким числом вы здесь встретились?

  • Какое задание вам понравилось?

  • Какое задание было самым интересным?

  • А какое самым трудным?

Я хочу подарить вам раскраски. Спасибо за урок






























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-365386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх