1057191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике на тему "Число 10" (1 класс)

Урок по математике на тему "Число 10" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Число 10

Тип урока: урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями) – “Введение понятия числа и цифры10”.

Цель урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с получением и написанием числа 10.

Задачи урока:

Образовательные (предметные):

  • Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 10).

  • Развить умение распознавания цифры 10 в знаковой среде

  • Научить правильно писать цифру 10 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 10).

Регулятивные:

  • Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  • Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

  • Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради .

  • Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.

Коммуникативные:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.

  • Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

Личностные:

  • Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.









Ход урока

1. Организация начала урока.

2. Мотивационный этап

Дети: 

Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску посмотрели.

Учитель:

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?



– Отгадайте загадку: 

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый Доктор …(Айболит)

-К нам в гости пришёл Доктор Айболит.

– Самое лучшее лекарство от всех болезней – это увлекательный труд , улыбка и хорошее настроение.
– Улыбнитесь друг другу .

3.Логическая разминка
Айболит получил телеграмму и просит вас помочь ему . Хотите помочь Айболиту?

Индивидуальная работа. (по карточкам)

Фронтальная работа.

Какое число предшествует числу 9?

Какое число следует за числом 6?

Какое число стоит между числами 3 и 5?

Какое число стоит правее числа 7? Какое число стоит левее числа 2?

Уменьшите 3 на 1.

Увеличьте 4 на 1.

-Молодцы!

Задачки на смекалку:

Сколько ушей у трех мышей?

Сколько лап у двух медвежат?

Минутка для любознательных.

- У крышки стола 4 угла. Сколько станет углов, если один угол отпилить?

-Куда войдёт больше воды : в трёхлитровый чайник или в трёхлитровый самовар»

4.Самоопределение к деятельности

Доктор Айболит начал прием.

– А вот кто пришёл на прием к Айболиту. Давайте, послушаем и посчитаем

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.        
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица.
Прибежали  четыре  мартышки
И уселись возле мышки.
Сколько же всего животных,
Посчитайте поскорей!

- Сколько получилось? (10)

-А мы знакомы с этим числом?

- Скажите, чем мы сегодня с вами будем заниматься на уроке?

5. Работа по теме урока.


Знакомство с числом 10

- Какое число при счете следует за числом 9?



Число 10 выступало в древности символом гармонии и полноты. Десяток стал основой десятичной  системы счета, которую используют во всем мире.

  • Что насчитывается у человека в количестве 10?

  • – Где вы встречаетесь с числом 10? ( Например, ваши мамы покупают яйца по 10 штук, пуговицы, деньги, то есть десятками.)

  • Десяток –это сколько?

  • А какой сейчас месяц по счёту?

– Сколько цифр требуется для записи  этого числа?

hello_html_m57cde616.png

– Назовите их.  Как называются такие числа? 

-На что похожа цифра?

-Давайте вылепим из пластилина.

Ученик:

Словно старшая сестричка,
Ведет нолик единичка.
Только вместе пошагали,
Сразу цифрой десять стали.



– Сколько клеточек нужно для  записи числа 10?
– Подготовим пальчики для письма.
Если я называю одозначное число – вы тихо пальчиками стучите по парте. Если двузначное –  хлопаете в ладоши.

2, 10, 5, 16, 20, 4, 7.

Объяснение написания числа 10

– Давайте посмотрим, как записывается число 10. Проследите глазками за красным кружочком.
- Число 10 пишется в двух клеточках с использованием цифр 1 и 0, Цифра 1 пишется в правой половине клеточки, цифра 0  в левой   половине  клеточки.
– Возьмите ручки и обведите в воздухе .
Откройте тетради на стр. 23 и напишите число 10.
(Написание числа 10 в тетради.)

-Подчеркните самое красивое число, которое у вас получилось.



– Доктор Айболит хочет проверить вашу внимательность и сообразительность.

Игра “День-ночь” ( Ночь: дети закрывают глаза – одно число убирается. День: надо угадать какое.) Расскажите о числе.

– Стоит за …
Стоит перед…
Соседи.

-Молодцы!

6. Работа по учебнику.

- Айболиту позвонила мама курица. У неё появились цыплята и им нужно дать витаминки. Давайте откроем учебник на стр.56.

- Посчитайте, сколько цыплят уже освободились от скорлупы?

- Сколько цыплят ещё освобождается от скорлупы?

- Сколько всего цыплят?

-Как получить число 10? (10-это 9 и 1)

- Как это записать? Прочитайте запись.

-Сколько стало цыплят?

- Сколько было?(9)

-Стало больше или меньше? На сколько?

-Какой знак нужно поставить? Прочитайте.



-Сколько всего цыплят?

- Сколько из них находится в скорлупе?

- Сколько цыплят освободилось от скорлупы?

-Как получили число 9? (9-это 10 без 1)

-Как это записать? Прочитайте запись.

-Было больше или меньше? На сколько? Какой знак поставим?

- Сколько нужно дать витаминок цыплятам, если каждому давать по одной штуке?

Физкультминутка.  

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем.



Состав числа 10. Засели домик. Работа в парах.

–У каждого из вас есть домик, в котором живет число 10. На каждом этаже должны находиться гости – числа, значение суммы которых равно 10, заселите числами квартиры, которые в сумме дадут число 10. В качестве помощников можете использовать счетные палочки.



- Перед дальним плаванием к Доктору Айболиту пришли моряки. Посчитайте, сколько здесь матросов? Сколько капитанов? Сколько их всего?

- Давайте поможем Айболиту быстрее вылечить моряков. А для этого сосчитаем примеры. ( по цепочке с.56)

- Посмотрите на рисунок с 57.

-Сколько здесь птиц? (10)

- Как они называются? (Фламинго)

Фламинго – самая красивая птица

Фламинго стоят на одной ноге, потому что в это время греют другую. Ноги у фламинго длинные, перьев на них нет. Именно для сохранения тепла и стоит фламинго на одной ноге. Фламинго кормят птенцов специальной жидкостью - птичьим "молочком".





- После рабочего дня Доктор Айболит пошёл в театр.

-Посмотрите на рисунок . Какую сказку смотрят дети? (Приключения Буратино»

- Прочитайте первый вопрос.

- Прочитайте второй вопрос.

-Молодцы!

- А билет на какое место может купить Айболит?

7.Работа в печатной тетради.( с.23)

- Посмотрите на числовой ряд. Как соединены числа? ( в порядке убывания)

Соедините числа в порядке убывания.

- Прочитайте следующее задание. Выполните его самостоятельно.



Рефлексия.

- А теперь Доктор Айболит хочет посмотреть как вы оцените свою работу.

Если вы работали хорошо и всё у вас получалось возьмите зелёную бабочку.

Если что-то не получалось – жёлтую , а если вы не довольны своей работой – красную.

Итог урока.

- Послушайте отрывок из произведения К.И. Чуковского
Десять ночей Айболит
Не ест, не пьёт и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят
И ставит и ставит им градусники.

- С каким числом вы здесь встретились?

  • Какое задание вам понравилось?

  • Какое задание было самым интересным?

  • А какое самым трудным?

Я хочу подарить вам раскраски. Спасибо за урок





























Общая информация

Номер материала: ДБ-365386

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.