Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыУрок по математике на тему "Длиннее короче"

Урок по математике на тему "Длиннее короче"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1 2 3 1 2 3.docx

hello_html_m248b4af2.png







hello_html_1d7e7769.png























hello_html_653e453a.gif





hello_html_m64db6206.png











1 2 3 1 2 3



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Tekhnologichexaya_karta_fragmenta_uroka (1).docx

Технологическая карта фрагмента урока математики

Тема урока: Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Класс: 1

Цель фрагмента урока: создать условия для знакомства обучающихся по сравнению предметов используя понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Задачи фрагмента урока:

Дидактические: формировать у обучающихся отношения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Развивающие: развивать мыслительные операции, творческие способности, речь обучающихся.

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, умение выслушивать ответы товарищей и дополнить по необходимости; воспитывать интерес к предмету, дисциплинированность.

Оборудование: учебник математики 1 часть, компьютер, проектор.
















Этап фрагмента урока

ОрО




Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф- фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные(П-познавательные,Р-регулятивные,К-коммуникативные)

Личностные




-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Сергеевна.

Подровнялись.

Тихо сели.

На соседа посмотрели.

Дружелюбно улыбнулись.

И ко мне все повернулись.

- Ребята, предлагаю вам повернуться к своему соседу и подарить ему подарок, но только тот который ему пригодится на уроке. Например: я дарю вам…хорошее настроение.

- Ребята, посмотрите видеоролик о том как мартышки, слон и попугай мерили удава. (Видеоролик 38 попугаев «Как измерять удава)

- Что удав измерял? 


Приветствуют учителя.











Слушают учителя.














-Свой рост; измерял длину своего тела


Фронтальная






II. Самоопределение (мотивация) к деятельности. Целеполагание.









- Какова тема нашего урока? О чем мы будем сегодня говорить?




- Какие слова мы использовали при сравнении длины ленточек?



- Чему мы будем сегодня учиться на уроке?



- тема нашего урока «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».







- Будем учиться узнавать разными способами какой предмет длиннее, какой короче.







IV. Организация деятельности по решению цели (задач) урока.



Однажды решил Любик сделать качели. Тут и Ёжик пришел и говорит:

- Какие-то странные у тебя получились качели. На них наверное и не покатаешься толком.

- Да. Что-то не так получилось. А ты не знаешь что?

- Знаю. У тебя разные веревки по длине, на которых держится сиденье. А должны быть одинаковые.

- Точно. А как отмерить правильно, чтобы веревки были одинаковые?

- Ну смотри вот у нас две полоски из бумаги. Одна красная, другая синяя. Посмотри внимательно и ответь какая полоска длиннее?


- Правильно. А синяя полоска короче, чем красная. А чтобы у нас получились одинаковые полоски, надо синюю полоску наложить на красную и отрезать лишний кусок. Вот так.











- Еще, конечно можно к синей полоске приклеить кусочек, чтобы она стала, такая как красная.

- А чтобы лучше разобраться в таких понятиях, как «длиннее», «короче», и «одинаковые по длине» давай мы с тобой поиграем в одну интересную игру. Вот тебе корзинка с разными предметами. Разложи пожалуйста их в две кучки. В одну положи длинные и короткие, а во вторую одинаковые по длине.

- Так, так, так. Сейчас посмотрим. Ага вот. Это самые длинные и короткие. Ну а теперь буду одинаковые по длине искать.


- Да. А теперь, раз ты во всем разобрался, давай немного поправим наши качели. Теперь веревочки, на которых держится сиденье у нас одинаковые, и мы можем покататься на качелях.











- Посмотрите у вас на партах лежат две полоски, поработав в паре сравните их.

- Которая из полосок длиннее?

- Как можно проверить, правильно ли вы ответили?

Учитель прикладывает ленточки друг к другу не совмещая края .

- А теперь посмотрите на эти полоски (учитель показывает другие две полоски одинаковые по цвету и длине).

- Помогите мне сравнить их по длине.

- Что вы скажете о длине этих полосок?

- Как мы сравнивали длину этих ленточек?









- Приложить ленточки друг к другу.













- длина одинакова.


- приложением и наложением










- Рассмотрите рисунок (на слайде). Что делают ребята?

- Сравните «на глаз» какой поводок длиннее, какой короче; чей хвост длиннее; какая лавочка короче; какая лавочка длиннее.

- Но сначала скажите, как вы понимаете, что значит «сравнить на глаз»?

- Когда можно сравнить на глаз?

- Какой поводок длиннее, какой короче?

- Чей хвост длиннее?

- Какая лавочка короче?

- Как мы сравнивали длину этих предметов?

У какой собаки поводок длиннее? А у какой – хвост? Уши какой собаки короче?

Можно ли сказать, что мальчик короче девочки? (Нет.) Как правильно сказать? (Мальчик ниже девочки.) Что можно сказать о росте девочки по сравнению с ростом мальчика? (Девочка выше мальчика.)

- Рассмотрите следующий рисунок.

hello_html_44cff0e2.gif

- Сравните ремни по длине. Какой ремень короче?

- Какой длиннее?

- Сравните ремни по ширине. Какой ремень шире, какой уже?

- Как сравнивали длину ремней?

- Какие способы сравнения длины вы выяснили?





















На глаз



























Приложением

Приложением, на глаз

На глаз, наложением, приложением











Игра «Да-Нет»

- А сейчас встаньте,

если я назову предмет, который имеет длину вы должны присесть, если предмет не имеет длины поднимаете руки вверх

- Карандаш, парта, линейка, песок, дорога, забор, воздух, машина, сахар, небо, телефон, кофе, коробка, учебник, стакан, палочка, снег, окно, дождь, дерево…











- А сейчас поработайте в парах, у вас на партах лежат карточки вы должны раскрасить самую длинную полоску красным цветом; самую короткую – синим цветом; если есть полоски одинаковой длины, раскрасьте их зелёным цветом.

Проверка по документ-камере.











Работа в группах

К Нюше пришли гости поиграть. (Слон, медвежонок, лисёнок, зайчонок, , мышонок)

Выбери для каждого гостя подходящую скакалку.

Чтобы игра проходила весело и доставляла удовольствие какие правила надо соблюдать ?











Индивид-ая работа

У вас на партах лежат карточки, сравните полоски и закрасьте самую короткую полоску.








Рефлексия.



- Ребята, чему вы сегодня учились на уроке?






- Каким способом вы сегодня сравнивали?


Желтая полоска короче зеленой. Зеленая полоска короче синей. Какого цвета самый короткий карандаш?

А самый длинный?


- Ребята, я предлагаю оценить свою работу на уроке. Перед вами карточки с цифрами один, два, три.

1 – Я все понял, но у меня есть еще вопросы

2 – Я все понял, но не могу объяснить другим

3 – Я все понял, могу объяснить другим




- сравнивать предметы по длине, используя понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».


На глаз, наложением, приложением






Желтый

Синий











Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ длиннее короче.docx

hello_html_653e453a.gif

















































hello_html_m414b1f08.png















hello_html_3ea92855.png

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 081 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 04.06.2019 1011
    • RAR 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юдина Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Юдина Елена Геннадьевна
    Юдина Елена Геннадьевна
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36969
    • Всего материалов: 31