Урок по математике на тему "Единицы площади"

4 класс

Программа «Планета знаний»

Урок – закрепление знаний «Единицы площади»

1.     Орг.момент

Правильно и удобно садитесь.

Давайте настроимся на хорошую, активную работу на уроке.

Я вам желаю быть внимательными и, чтобы у вас все получилось.

2.     Настрой

Посмотрите на доску и прочитайте высказывание великого русского учёного М.В. Ломоносова «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит.» (слайд)

Как вы понимаете эти слова?

Где в нашей жизни пригодится знание математики?

Математика нас окружает повсюду и сегодня мы в этом убедимся.

3.     Актуализация знаний и умений

Откройте тетради запишите число, классная работа.

Мы продолжаем знакомится с римскими числами, давайте запишем сегодняшнюю дату с помощью римского числа

Выполняем узор

Квадрат – 2, прямоугольник - 1

Какие это геометрические фигуры?

Основные свойства квадрата?

Основные свойства прямоугольника?

Заштрихуйте квадрат зелёным карандашом. Что вы заштриховывали?

(Площадь)

Что такое площадь?

(Это часть плоскости, ограниченная геометрической фигурой)

Обведите прямоугольники синим карандашом. Что вы обвели?

(Периметр)

Что такое периметр?

4.     Целепологание

Мы с вами вспомнили, что такое периметр и площадь геометрических фигур

Какова будет цель нашего урока?

(Находить периметр и площадь геометрических фигур)

С помощью каких единиц находят площадь фигуры?

(Единиц площади)

Давайте вспомним все единицы площади и запишем их в порядке возрастания – работаем по цепочке

5.  Мотивация учебной деятельности

Сегодня на уроке мы станем рабочими по ремонту квартир.

Хозяину однокомнатной квартиры необходимо выполнить следующие виды ремонтных работ:

- закупить ламинат и постелить его на пол в комнате

- закупить линолеум и постелить его на пол на кухне

- закупить плитку и положить на по в ванной

- закупить плинтус и закрепить его в комнате и на кухне

Хозяин квартиры прежде, чем нанять нас на работу хочет убедиться, что мы квалифицированная бригада.

Давайте выполним задания и покажем свои знания. Запишите в тетрадях и выразите в нужных единицах

9 м = …  дм                          3 дм 10 см = … см

60 м = … дм                         17 дм 5 см = … см

5 м = … см                          20 м 75 дм = … дм

12 м = … см                         47 м 3 дм =  … дм

25 дм = … см                      100 дм = … м

90 дм - … см                       3500 дм = … м

Взаимопроверка. Правильные ответы - на доске

6.     Физминутка

Молодцы! Показали свои знания. Нас пригласили делать ремонт.

7.     Проблемная ситуация

Итак, какие задачи мы должны поставить перед собой прежде, чем начать ремонт?

(Необходимо высчитать площадь каждого помещения

Поехать в магазин закупать материал).

8.     Практическая работа – дифференцированные задания

 Выполняют в тетрадях.

Каждый из вас получил карточку с заданиями. На карточке три задачи – вы выбираете задачу, с которой вы можете справиться.

1 задача – простая

2 задача – сложная

3 – задача повышенной сложности

Если вы уверенны в своих силах, то можете выполнить несколько задач.

9.     Проверка

1.     Задача – ответ (запись результата на доске) - оценки

2.     Задача – ответ (запись результат на доске) - оценки

3.     Задача – ответ (запись результата на доске) - оценки

1.     Задача

Длина комнаты 6 м, а ширина 4 м. Чему равна площадь комнаты?

6 4 = 24 (м) - S

2.     Задача

Кухня в длину на 2 м больше, чем в ширину. Какова площадь кухни, если её длина равна 5 м?

1)    5 – 2 = 3 (м) – ширина.

2)    5 3 = 15 (м) - S

3.     Задача

Размеры ванной комнаты 1м 50 см на 2 м 50 см. Размеры плитки 25 см на 25 см. Сколько таких плиток нужно, чтобы выложить пол в ванной комнате?

1м50см = 150 см

2м50см = 250 см

1)    150 250 = 37500 (см) – S ванной комнаты.

2)    25 25 = 625 (см) – S площадь 1 плитки.

3)    37500 : 625 = 60 (плиток)

Все ли материалы мы с вами просчитали?

(Плинтус – периметр)

Какие данные нам нужны, чтобы посчитать сколько м плинтуса необходимо купить?

Комната 6 м на 4 м

Кухня 3м на 5 м

Совместная работа – в тетрадях, на доске – оценка.

Р = (6+4) 2 =20 м

Р = (3+5) 2 = 16 м

Р = 20 +16 = 36 м

10.  Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности.

- Какие задачи стояли перед нами?

- Удалось нам их выполнить?

- Убедились ли мы в высказывания Ломоносова?

- Над чем нужно поработать?

- Как найти площадь прямоугольника?

- В каких единицах измеряется площадь?

- Довольны ли вы своей работой?

11.  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.