Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Есепті тиімді тәсілмен шығару"

Урок по математике на тему "Есепті тиімді тәсілмен шығару"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Пәні:

Математика

Сыныбы:

3

Уақыты:


Сабақтың тақырыбы:

Есепті тиімді тәсілмен шығару

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзіреттілік

Ә)коммуникативтік құзіреттілік

Б) проблеманы шешу құзіреттілігі




Қосындыны санға көбейту туралы білімдерін толықтыру.


Сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын арттыру.


Оқушыларды тез ойлауға, таза жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:

Білімді жинақтау


Сабақтың әдісі:

Сұрақ – жауап, жеке, топтық жұмыс


Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Дамыта оқыту технологиясы

Пәнаралық байланыс

дүниетану, бейнелеу өнері


Оқыту құралдары


Үшбұрыштар (геометриялық фигуралар), карточкалар (оқушылардың тез ойлауын қажет ететін тапсырма), схема

Сабақтың барысы

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І Ұйымдастыру бөлімі.



1 – шар: 1 – қатар.

2 – шар: 2 – қатар.

3 – шар: 3 – қатар.

Ең бірінші жауап берген топ алға отырады. Соңында жеңген топ жұлдызша алады.

Сәлеметсіздер ме, оқушылар!

  • Қазір математика сабағы.

  • Балалар, бүгін біздер 3 қатар болып жарысамыз. Әр сұраққа жауап бергендеріңіз, жылдамдықтарыңыз есептеледі.

  • Отырады.

  • Оқушылар мұқият тыңдап алады.

Оқушылардың назары сабаққа ауады, қызығушылықтары оянады.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Мысал 6

Теңдеуді шеш.




Мысал 7 а(ә)

Танымдық қабілетін

  • Үйге не берілді?

Тақтаға 3 оқушы шығады.






Мысал 7

А) бірліктерін 4 – ке көбейткенде 9 · 4 = 36 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазаз.

ә) 4 – ке бөлгенде 36 : 4 = 9 теңдігі қолданылатын екі таңбалы санды жаз.


Мысал 6.

с · 4 – 160 160 · а = 40 х : 4 = 40

160 : с = 4 а · 4 = 160 х = 40 · 4

с = 16 : 4 а = 160 : 40 х = 160

с = 40 с = 4

40 · 4 = 160 160 : 4 = 40 160 : 4 = 40

160 = 160 40 = 40 40 = 40

Мысал 7

9 · 4 = 36 36 : 4 = 9

19 · 4 = 76 76 : 4 = 19

29 · 4 = 116 116 : 4 = 29

39 · 4 = 156 156 : 4 = 39

49 · 4 = 196 196 : 4 = 49

59 · 4 = 236 236 : 4 = 59

59 · 4 = 276 276 : 4 = 69

79 · 4 = 316 316 : 4 = 79

89 · 4 = 356 356 : 4 = 89

99 · 4 = 396 396 : 4 = 99

Сабаққа қандай дайындықпен келгендерін, әзірліктерін көрсетіп, үй тапсырмасын шығарғандарына көз жеткізу.

ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.

Тиісті амал таңбаларын қою.

Оқушыларға карточка үйлестіремін.

5 9 15 = 60

45 4 5 = 5

120 40 20 = 2



5 · 9 + 15 = 60

45 : (4 + 5) = 5

120 : (40 + 20) = 2

Оқушылар ойланады, өткен сабақты естеріне түсіреді.

ІV. Жаңа материалды түсіндіру.

Есеп 1

Есепті қолайты тәсілмен есептеп шығар.

Үшбұрыштар көрсетіледі.

Аhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gif)

hello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gif






















Есеп 2.

Кестені пайдаланып, есептер құрастыру және оны шығару.








Мысал 3

А) көбейтудің қосуға қатысты үлесімділік қасиетін пайдаланып, өрнектердің мәнін тап.









ә) Өрнектердің мәнін тап.







Мысал 4 а)

Үлесімділік қасиетіне сүйене отырып шығар.







Мысал 5(а, ә)











Мысал 7.








Логикалық (танымдық) тапсырма.

Дөңгелектердегі төменгі сандар – жоғарғы екі санға жүргізілген арифметикалық амалдың нәтижесі. Алдыңғыларға қарап, соңғы нәтижесін табу.



А) Бір қатарға 5 үшбұрыш, екінші қатарға 4 үшбұрыш қойылған. Осы үшбұрыштарда барлығы неше бұрыш бар?

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?


Есеп бізден нені сұрайды?






ә)5 сақинаға 25 г алтын жұмсалады. 50 г алтыннан осындайнеше сақина жасауға болады.

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есеп бізден нені сұрайды?






Есеп 2

Бір заттың массасы

Заттың саны

Барлық заттың массасы

?

6 кг

4

5

32 кг

?

  1. балалар, 2 – тап –

сырмаға қарайық. Шарты бар екен де, берілгені жоқ екен.

Біз осыған есеп құрайық.

  • Балалар, мысал 3 – ке назар аударайық.

  • Тақтаға оқушылар шығады.

1 – қатардан 1 оқушы

2 – қатардан 1 оқушы

3 – қатардан 1 оқушы

Есепті өздерің тиімді деп ойлаған тәсілмен шығаруға болады.




А және 20 сандарының қосындысын 2 – ге арттыруды өрнек түрінде жазу.А = 3, 4, 5, 6 деп алып, осы өрнектің мәндерін табу.

(а + 20) + 2



Мысал 4 (а)

Көбейтінділерді қосындысымен алмастырып, мәндерін табамыз.





а) 48 санын әрқайсысы 3 – ке бөлінетін екі қосылғыштың қосындысымен ауыстыр.



ә) 48 санын әрқайсысы 2 – ге де, 3 – ке де бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз.

а) Бірліктерін 5 – ке көбейткенде 5 · 5 = 25 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазу. Кім айтады.

ә) 5 – ке бөлгенде 25 : 5 = 5

теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазу. Кәне кім біледі?


Дөңгелек карточкалар арқылы сұрау.

hello_html_1be3383b.gifhello_html_m25df566c.gif




hello_html_mf136be2.gifhello_html_m69d80121.gif




hello_html_6f365d1f.gifhello_html_20c76108.gif












Үшбұрыштар туралы айтылған.

1 қатарға 5 үшбұрыш, 2 қатарға 4 үшбұрыш қойылғаны.

Барлығы неше бұрыш бар?

1hello_html_be45e8f.gif қатар – 5 үшб.

hello_html_m15efa60c.gif ? бұрыш

2 қатар – 4 үшб.

Ш: 5 · 3 + 4 · 3 =27

Ж: 27 бұрыш бар.




  • Үлестірімділік.

  • Сақина туралы айтылған.


  • 5 сақинаға 25 г алтын жұмсалғаны.

  • 50 г алтыннан неше сақина жасауға болады.

Жұмсалды – 5 с – 25г

50г - ? сақина

Ш: 50 : (25 : 5) = 10

Ж: 10 сақина жасауға болады.


  1. 4 балық 32кг тартады. Ал 1 балық қанша кг тартады.

4 балық – 32кг Ш: 32 : 4 = 8

1 балық - ? кг Ж: 8кг тартады.

  1. 1 жәшіктегі сәбіз 6кг, ал осындай 5 жәшіктегі сәбіз қанша кг болады?

1 жәшік – 6 кг Ш: 6 · 5 = 30

5 жәшік - ? кг Ж: 30 кг болады.


Мысал 3.

(50 + 3) · 2 = 50 · 2 + 3 · 2 = 106

(90 + 1) · 9 = 90 · 9 + 1 · 9 = 819

(200 + 30 + 4) · 2 = 200 · 2 + 30 · 2 + 4 · 2 = 468

(100 + 10 + 1) · 6 = 100 · 6 + 10 · 6 + 6 · 1 = 666

(300 + 20 + 3) · 3 = 300 · 3 + 20 · 3 + 3 · 3 = 969

(200 + 30 + 4) · 2 = 200 · 2 + 30 · 2 + 4 · 2 = 468

(200 + 10 + 2) · 4 = 200 · 4 + 10 · 4 + 2 · 4 = 848

(3 + 20 ) + 2 = 25

(4 + 20 ) + 2 = 26

(5 + 20 ) + 2 = 27

(6 + 20 ) + 2 = 28




Мысал 4 (а)

200 · (5 + 0) = 200 · 5 + 200 · 0 = 500

300 · (1 + 2) = 300 · 1 + 300 · 2 = 900

50 · (9 + 3) = 50 · 9 + 50 · 3 = 600

(5 + 3) · 60 = 5 · 60 + 3 · 60 = 480

(100 + 40 + 9) · 6 = 100 · 6 + 40 · 6 + 9 · 6 = 894

2 · (300 + 90 + 9) =2 · 300 + 2 · 90 + 2 · 9 = 798

а) 21 + 27 = 48

24 + 24 = 48

30 + 18 = 48

15 + 33 = 48

12 + 36 = 48

39 + 9 = 48

ә) 24 + 24 = 48

30 + 18 = 48

12 + 36 = 48

а) 5 · 5 = 25 55 · 5 = 275

15 · 5 = 75 65 · 5 = 325

25 · 5 = 125 75 · 5 = 375

35 · 5 = 175 85 · 5 = 425

45 · 5 = 225 95 · 5 = 475

ә) 25: 5 = 5 275 : 5 = 55

75: 5 = 155 325 : 5 = 65

125: 5 = 25 375 : 5 = 75

175: 5 = 35 425 : 5 = 85

225: 5 = 45 475 : 5 = 95









5 · 4 = 20

9 · 3 = 27


6 · 9 = 54

4 · 2 = 8

Тиімді әдісті қолдану арқылы есепті оңай жолмен шығару. Тез ойлау қабілеттерін дамыту. Сұраққа жауапты орынды беруге үйрету.

















Үлестірімділік қасиетті қолданудың маңызын ұғыну.






Өздіктерінен есеп құрау және шығаруға үйрету. Есептің мағынасын түсіну.








Тиімді әдістерді әр оқушының қолдана алуын қадағалау.












Өрнектің мәнін табу арқылы тез ойлауға, шешімін табуға үйрету.







Үлесімділік қасиетін қолданады.









3 – ке бөлінетін қосылғыштарды табады.

Өз беттерімен 5 – ке көбейтуге және бөлуге өрнектер құрастырады.


2 – ге және 3 – ке бөлінетін қосылғыштарды анықтайды.


Көбейту мен бөлуді тез орындауын қадағалау.






Танымдық, логикалық қабілеттерін, тез қабылдауларын бақылап, оларға баға беру. Ойлау қабілеттерін дамыту.

V. Қорытынды, бекіту.

















VІ. Үйге тапсырма:





VІІ. Бағалау.










(180 + 20) · 2



(20 + 50) · 2





10 · 2 + 22 · 2




(58 + 12) · 4




(120 + 80) · 2





Бес бұтақты ағашта.

Бұтақ сайын екі алма. Біреуін бер Маратқа,

Сонда қалмақ неше алма?


Мысал 4ә, 6




Жарысқан 3 топтың жеңімпазы аталады. Жеңген топқа жұлдызша тапсырылады. Оқушылар сабаққа қатысқандары бойынша тиісті бағаларын алады.

Бағаларына қанағаттанатындарын сұрау.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар!

180 · 2 + 20 · 2 = 400

20 · 2 + 50 · 2 = 140

(10 + 22) · 2 = 10 · 2 + 22 · 2 = 44

58 · 4+ 12 · 4 = 280

120 · 2 + 80 · 2 = 380








(5 · 2) – 1 = 9





Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.




Күнделіктеріне бағаларын қойдырады.










  • Сау болыңыз!



Есепті тиімді әдіспен шығару сабағында алған білімдерін толықтырып, әр оқушы өзін көрсетеді.













Үй тапсырмасын келесі сабаққа әзірленуі үшін күнделіктерінде болуы.



Оқушылардың сабаққа қатысқандары бойынша бағалануы олардың қызығушылығын оятады.

Жеңген топ алға шығады.

Оқушылардың сабақтан алған әсерлерін, бағаларын талқылау.




















hello_html_19ff3ae0.gifhello_html_maaeeef7.gifhello_html_615788cd.gif












hello_html_1e94974c.gifhello_html_m2301b4aa.gifhello_html_m5bb950c5.gif






















(120 + 80) · 2 =



(20 + 50) · 2 =














10 · 2 + 22 · 2 =




(58 + 12) · 4 =
















(120 + 80) · 2 =








































Бір заттың массасы

Заттың саны

Барлық заттың массасы

?

6 кг

4

5

32 кг

?


Краткое описание документа:

Қосындыны санға көбейту туралы білімдерін толықтыру.

Сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын арттыру.

Оқушыларды тез ойлауға, таза жазуға тәрбиелеу.

) Бір қатарға 5 үшбұрыш, екінші қатарға 4 үшбұрыш қойылған. Осы үшбұрыштарда барлығы неше бұрыш бар?

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есеп бізден нені сұрайды?

ә)5 сақинаға 25 г алтын жұмсалады. 50 г алтыннан осындайнеше сақина жасауға болады.

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есеп бізден нені сұрайды?

Общая информация

Номер материала: 281225


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»