Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Есепті тиімді тәсілмен шығару"

Урок по математике на тему "Есепті тиімді тәсілмен шығару"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні:

Математика

Сыныбы:

3

Уақыты:


Сабақтың тақырыбы:

Есепті тиімді тәсілмен шығару

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзіреттілік

Ә)коммуникативтік құзіреттілік

Б) проблеманы шешу құзіреттілігі




Қосындыны санға көбейту туралы білімдерін толықтыру.


Сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын арттыру.


Оқушыларды тез ойлауға, таза жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:

Білімді жинақтау


Сабақтың әдісі:

Сұрақ – жауап, жеке, топтық жұмыс


Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Дамыта оқыту технологиясы

Пәнаралық байланыс

дүниетану, бейнелеу өнері


Оқыту құралдары


Үшбұрыштар (геометриялық фигуралар), карточкалар (оқушылардың тез ойлауын қажет ететін тапсырма), схема

Сабақтың барысы

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І Ұйымдастыру бөлімі.



1 – шар: 1 – қатар.

2 – шар: 2 – қатар.

3 – шар: 3 – қатар.

Ең бірінші жауап берген топ алға отырады. Соңында жеңген топ жұлдызша алады.

Сәлеметсіздер ме, оқушылар!

  • Қазір математика сабағы.

  • Балалар, бүгін біздер 3 қатар болып жарысамыз. Әр сұраққа жауап бергендеріңіз, жылдамдықтарыңыз есептеледі.

  • Отырады.

  • Оқушылар мұқият тыңдап алады.

Оқушылардың назары сабаққа ауады, қызығушылықтары оянады.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Мысал 6

Теңдеуді шеш.




Мысал 7 а(ә)

Танымдық қабілетін

  • Үйге не берілді?

Тақтаға 3 оқушы шығады.






Мысал 7

А) бірліктерін 4 – ке көбейткенде 9 · 4 = 36 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазаз.

ә) 4 – ке бөлгенде 36 : 4 = 9 теңдігі қолданылатын екі таңбалы санды жаз.


Мысал 6.

с · 4 – 160 160 · а = 40 х : 4 = 40

160 : с = 4 а · 4 = 160 х = 40 · 4

с = 16 : 4 а = 160 : 40 х = 160

с = 40 с = 4

40 · 4 = 160 160 : 4 = 40 160 : 4 = 40

160 = 160 40 = 40 40 = 40

Мысал 7

9 · 4 = 36 36 : 4 = 9

19 · 4 = 76 76 : 4 = 19

29 · 4 = 116 116 : 4 = 29

39 · 4 = 156 156 : 4 = 39

49 · 4 = 196 196 : 4 = 49

59 · 4 = 236 236 : 4 = 59

59 · 4 = 276 276 : 4 = 69

79 · 4 = 316 316 : 4 = 79

89 · 4 = 356 356 : 4 = 89

99 · 4 = 396 396 : 4 = 99

Сабаққа қандай дайындықпен келгендерін, әзірліктерін көрсетіп, үй тапсырмасын шығарғандарына көз жеткізу.

ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.

Тиісті амал таңбаларын қою.

Оқушыларға карточка үйлестіремін.

5 9 15 = 60

45 4 5 = 5

120 40 20 = 2



5 · 9 + 15 = 60

45 : (4 + 5) = 5

120 : (40 + 20) = 2

Оқушылар ойланады, өткен сабақты естеріне түсіреді.

ІV. Жаңа материалды түсіндіру.

Есеп 1

Есепті қолайты тәсілмен есептеп шығар.

Үшбұрыштар көрсетіледі.

Аhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gif)

hello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gifhello_html_23321535.gif






















Есеп 2.

Кестені пайдаланып, есептер құрастыру және оны шығару.








Мысал 3

А) көбейтудің қосуға қатысты үлесімділік қасиетін пайдаланып, өрнектердің мәнін тап.









ә) Өрнектердің мәнін тап.







Мысал 4 а)

Үлесімділік қасиетіне сүйене отырып шығар.







Мысал 5(а, ә)











Мысал 7.








Логикалық (танымдық) тапсырма.

Дөңгелектердегі төменгі сандар – жоғарғы екі санға жүргізілген арифметикалық амалдың нәтижесі. Алдыңғыларға қарап, соңғы нәтижесін табу.



А) Бір қатарға 5 үшбұрыш, екінші қатарға 4 үшбұрыш қойылған. Осы үшбұрыштарда барлығы неше бұрыш бар?

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?


Есеп бізден нені сұрайды?






ә)5 сақинаға 25 г алтын жұмсалады. 50 г алтыннан осындайнеше сақина жасауға болады.

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есеп бізден нені сұрайды?






Есеп 2

Бір заттың массасы

Заттың саны

Барлық заттың массасы

?

6 кг

4

5

32 кг

?

  1. балалар, 2 – тап –

сырмаға қарайық. Шарты бар екен де, берілгені жоқ екен.

Біз осыған есеп құрайық.

  • Балалар, мысал 3 – ке назар аударайық.

  • Тақтаға оқушылар шығады.

1 – қатардан 1 оқушы

2 – қатардан 1 оқушы

3 – қатардан 1 оқушы

Есепті өздерің тиімді деп ойлаған тәсілмен шығаруға болады.




А және 20 сандарының қосындысын 2 – ге арттыруды өрнек түрінде жазу.А = 3, 4, 5, 6 деп алып, осы өрнектің мәндерін табу.

(а + 20) + 2



Мысал 4 (а)

Көбейтінділерді қосындысымен алмастырып, мәндерін табамыз.





а) 48 санын әрқайсысы 3 – ке бөлінетін екі қосылғыштың қосындысымен ауыстыр.



ә) 48 санын әрқайсысы 2 – ге де, 3 – ке де бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз.

а) Бірліктерін 5 – ке көбейткенде 5 · 5 = 25 теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазу. Кім айтады.

ә) 5 – ке бөлгенде 25 : 5 = 5

теңдігі қолданылатын екі таңбалы сандарды жазу. Кәне кім біледі?


Дөңгелек карточкалар арқылы сұрау.

hello_html_1be3383b.gifhello_html_m25df566c.gif




hello_html_mf136be2.gifhello_html_m69d80121.gif




hello_html_6f365d1f.gifhello_html_20c76108.gif












Үшбұрыштар туралы айтылған.

1 қатарға 5 үшбұрыш, 2 қатарға 4 үшбұрыш қойылғаны.

Барлығы неше бұрыш бар?

1hello_html_be45e8f.gif қатар – 5 үшб.

hello_html_m15efa60c.gif ? бұрыш

2 қатар – 4 үшб.

Ш: 5 · 3 + 4 · 3 =27

Ж: 27 бұрыш бар.




  • Үлестірімділік.

  • Сақина туралы айтылған.


  • 5 сақинаға 25 г алтын жұмсалғаны.

  • 50 г алтыннан неше сақина жасауға болады.

Жұмсалды – 5 с – 25г

50г - ? сақина

Ш: 50 : (25 : 5) = 10

Ж: 10 сақина жасауға болады.


  1. 4 балық 32кг тартады. Ал 1 балық қанша кг тартады.

4 балық – 32кг Ш: 32 : 4 = 8

1 балық - ? кг Ж: 8кг тартады.

  1. 1 жәшіктегі сәбіз 6кг, ал осындай 5 жәшіктегі сәбіз қанша кг болады?

1 жәшік – 6 кг Ш: 6 · 5 = 30

5 жәшік - ? кг Ж: 30 кг болады.


Мысал 3.

(50 + 3) · 2 = 50 · 2 + 3 · 2 = 106

(90 + 1) · 9 = 90 · 9 + 1 · 9 = 819

(200 + 30 + 4) · 2 = 200 · 2 + 30 · 2 + 4 · 2 = 468

(100 + 10 + 1) · 6 = 100 · 6 + 10 · 6 + 6 · 1 = 666

(300 + 20 + 3) · 3 = 300 · 3 + 20 · 3 + 3 · 3 = 969

(200 + 30 + 4) · 2 = 200 · 2 + 30 · 2 + 4 · 2 = 468

(200 + 10 + 2) · 4 = 200 · 4 + 10 · 4 + 2 · 4 = 848

(3 + 20 ) + 2 = 25

(4 + 20 ) + 2 = 26

(5 + 20 ) + 2 = 27

(6 + 20 ) + 2 = 28




Мысал 4 (а)

200 · (5 + 0) = 200 · 5 + 200 · 0 = 500

300 · (1 + 2) = 300 · 1 + 300 · 2 = 900

50 · (9 + 3) = 50 · 9 + 50 · 3 = 600

(5 + 3) · 60 = 5 · 60 + 3 · 60 = 480

(100 + 40 + 9) · 6 = 100 · 6 + 40 · 6 + 9 · 6 = 894

2 · (300 + 90 + 9) =2 · 300 + 2 · 90 + 2 · 9 = 798

а) 21 + 27 = 48

24 + 24 = 48

30 + 18 = 48

15 + 33 = 48

12 + 36 = 48

39 + 9 = 48

ә) 24 + 24 = 48

30 + 18 = 48

12 + 36 = 48

а) 5 · 5 = 25 55 · 5 = 275

15 · 5 = 75 65 · 5 = 325

25 · 5 = 125 75 · 5 = 375

35 · 5 = 175 85 · 5 = 425

45 · 5 = 225 95 · 5 = 475

ә) 25: 5 = 5 275 : 5 = 55

75: 5 = 155 325 : 5 = 65

125: 5 = 25 375 : 5 = 75

175: 5 = 35 425 : 5 = 85

225: 5 = 45 475 : 5 = 95









5 · 4 = 20

9 · 3 = 27


6 · 9 = 54

4 · 2 = 8

Тиімді әдісті қолдану арқылы есепті оңай жолмен шығару. Тез ойлау қабілеттерін дамыту. Сұраққа жауапты орынды беруге үйрету.

















Үлестірімділік қасиетті қолданудың маңызын ұғыну.






Өздіктерінен есеп құрау және шығаруға үйрету. Есептің мағынасын түсіну.








Тиімді әдістерді әр оқушының қолдана алуын қадағалау.












Өрнектің мәнін табу арқылы тез ойлауға, шешімін табуға үйрету.







Үлесімділік қасиетін қолданады.









3 – ке бөлінетін қосылғыштарды табады.

Өз беттерімен 5 – ке көбейтуге және бөлуге өрнектер құрастырады.


2 – ге және 3 – ке бөлінетін қосылғыштарды анықтайды.


Көбейту мен бөлуді тез орындауын қадағалау.






Танымдық, логикалық қабілеттерін, тез қабылдауларын бақылап, оларға баға беру. Ойлау қабілеттерін дамыту.

V. Қорытынды, бекіту.

















VІ. Үйге тапсырма:





VІІ. Бағалау.










(180 + 20) · 2



(20 + 50) · 2





10 · 2 + 22 · 2




(58 + 12) · 4




(120 + 80) · 2





Бес бұтақты ағашта.

Бұтақ сайын екі алма. Біреуін бер Маратқа,

Сонда қалмақ неше алма?


Мысал 4ә, 6




Жарысқан 3 топтың жеңімпазы аталады. Жеңген топқа жұлдызша тапсырылады. Оқушылар сабаққа қатысқандары бойынша тиісті бағаларын алады.

Бағаларына қанағаттанатындарын сұрау.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар!

180 · 2 + 20 · 2 = 400

20 · 2 + 50 · 2 = 140

(10 + 22) · 2 = 10 · 2 + 22 · 2 = 44

58 · 4+ 12 · 4 = 280

120 · 2 + 80 · 2 = 380








(5 · 2) – 1 = 9





Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.




Күнделіктеріне бағаларын қойдырады.










  • Сау болыңыз!



Есепті тиімді әдіспен шығару сабағында алған білімдерін толықтырып, әр оқушы өзін көрсетеді.













Үй тапсырмасын келесі сабаққа әзірленуі үшін күнделіктерінде болуы.



Оқушылардың сабаққа қатысқандары бойынша бағалануы олардың қызығушылығын оятады.

Жеңген топ алға шығады.

Оқушылардың сабақтан алған әсерлерін, бағаларын талқылау.




















hello_html_19ff3ae0.gifhello_html_maaeeef7.gifhello_html_615788cd.gif












hello_html_1e94974c.gifhello_html_m2301b4aa.gifhello_html_m5bb950c5.gif






















(120 + 80) · 2 =



(20 + 50) · 2 =














10 · 2 + 22 · 2 =




(58 + 12) · 4 =
















(120 + 80) · 2 =








































Бір заттың массасы

Заттың саны

Барлық заттың массасы

?

6 кг

4

5

32 кг

?


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Қосындыны санға көбейту туралы білімдерін толықтыру.

Сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын арттыру.

Оқушыларды тез ойлауға, таза жазуға тәрбиелеу.

) Бір қатарға 5 үшбұрыш, екінші қатарға 4 үшбұрыш қойылған. Осы үшбұрыштарда барлығы неше бұрыш бар?

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есеп бізден нені сұрайды?

ә)5 сақинаға 25 г алтын жұмсалады. 50 г алтыннан осындайнеше сақина жасауға болады.

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есеп бізден нені сұрайды?
Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала 281225
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх