- Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
- Тема: Квадрат
- 27.03.2020
- 1008
- 35

Технологическая карта урока
Учитель: Осенова А.Ю.
Предмет: математика
Класс :2 Г
УМК: Школа России
Тема: Квадрат
Тип урока :Урок открытого нового знания.
Технология :технология деятельностного подхода, ИКТ-технология, технология учебного диалога, игровая технология.
Форма проведения : урок
Формы организации работы на уроке: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оборудование: тетрадь, учебник «Математика», 2 класс,Ч.2 М.И.Моро, М.А.Бантова,
карточки с заданиями.
Цель урока: познакомить с квадратом как частным случаем прямоугольника; сформировать у учащихся представления
о существенных признаках прямоугольника и квадрата, ориентируясь на которые, они могли бы распознавать эти
фигуры; научить чертить квадрат на клетчатой бумаге, решать задачи на нахождение суммы длин сторон квадрата
(периметра квадрата); закреплять умения выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и
уравнения; развивать внимание и логическое мышление.
образовательные:
-создание условий для выявления свойств квадрата, учить чертить квадрат, оценивать свою работу.
развивающие:
- развивать мыслительные операции: синтез, анализ, обобщение; закреплять вычислительные знания;
воспитательные-
- воспитывать чувство товарищество, аккуратность, усидчивость.
Планируемые результаты:
Личностные
-овладевают начальными навыками адаптации в обществе; принимают и
результаты
-осваивают социальную роль обучающегося; имеют мотивацию к учебной деятельности; стремятся развивать
внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми, умение
-аргументировать свою точку зрения; проявляют самостоятельность, личную ответственность.
Метапредметные
Регулятивные УУД: формулируют учебную задачу урока на основании соотнесения того, что уже
Результаты известно и усвоено, и того, что неизвестно; планируют собственную деятельность; предвосхищают
результаты и уровень усвоения знаний; контролируют и оценивают свою деятельность и деятельность
партнеров по образовательному процессу, при необходимости вносят корректировки и дополнения;
осознают качество и уровень усвоения знаний; способны к саморегуляции;
Познавательные УУД: формулируют познавательную цель, выделяют необходимую информацию; строят
логическую цепочку рассуждений, анализируют, сравнивают, делают выводы, устанавливают причинно-
следственные связи; контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности;
Коммуникативные УУД: знают правила ведения диалога; планируют учебное сотрудничество с учителем
и сверстниками; достаточно полно и точно выражают свои мысли, не создают конфликтов в спорных
ситуациях.
Предметные
-Обучающиеся научатся определять квадрат. Выполнять его чертёж.
результаты
- Выполнять письменные вычисления в пределах 100
- Моделировать с помощью геометрических фигур. Работать в парах.
-Контролировать и оценивать свою работу и её результат.
№ |
Этап урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Задания для учащихся, Выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов |
Планируемые результаты |
1. |
Организационный момент. Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке. Методы: Словесное приветствие учителя Мотивация к учебной деятельности Цели: - актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; - создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность; - установить тематические рамки; - уточнить тип урока; - наметить шаги учебной деятельности
II. Актуализация знаний. (Устные упражнения.) Цели: - организовать актуализацию умений выполнять работу с числовым рядом основанную на знаниях по нумерации, выполненное в игровой форме - организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения;
|
Приветствие
детей . Ребята, сегодня нам предстоит большая работа, с которой справятся только самые внимательные и активные.
Организует актуализацию умений выполнять сложение и вычитание , выполненные в игровой форме
|
Приветствуют учителя и гостей стоя. Садятся за парты. Проверяют свои рабочие места. Настраиваются на учебный процесс. Слушают. Настраиваются на активную работу
Дети повторяют знание нумерации в пределах 100 Повторяют разрядные слагаемые чисел, называют соседей. Выполняют задание. |
|
Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникат ивные УУД)
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера(Познаваьельнве УУД) |
|
|
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Осенова Анна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалРабочий лист "Математика. Квадрат" создан для дошкольникам 6-7 лет и учащимся 1 класса в помощь педагогам, как дополнительный материал, для повторения и закрепления знаний о геометрических фигурах. В рабочем листе 10 заданий разной сложности на вычисления, измерения и построения, а также логические задания.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 008 706 материалов в базе
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Квадрат
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 173 430 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.