Урок по математике на тему "ЛИТР"

Тема: Литр.

Максат:

-         Берурынлы саннарны кушу һәм алуны, мәсьәләләр чишү күнекмәләрен ныгыту;

-         Зурлыкларны үлчәү берәмлекләрен өйрәнүне дәвам итү, күләм үлчәү берәмлеге - литр төшенчәсен кертү;

-         Математика фәненә кызыксынуны һәм логик фикерләүне үстерү;

   Дәрес тибы: Яңа тема өйрәнү дәресе.

Җиһазлау: биремле карточкалар, үзбәя өчен кызыл, яшел, сары түгәрәкләр, санлы карточкалар, эш дәфтәре

Көтелгән нәтиҗәләр:

Танып белү эшчәнлеге: проблемалы ситуацияләрне чишү юлын өйрәтү: литрлы банка белән эшли белергә;

Коммуникатив уку эшчәнлеге:  күршең белән хезмәттәшлек итү;

Регулятив уку эшчәнлеге : укучыларны үз эшчәнлекләрен контрольдә тотарга һәм дөрес оештырырга өйрәтү;

Шәхси уку  эшчәнлеге: дәрес материалына кызыксыну уяту, дәрескә карата уңай мөнәсәбәт  булдыру;

                                    Дәрес барышы

1.Оештыру моменты.

    1.Исәнләшү. Сыйныфташларны сәламләү .

      2.Уңай психологик халәт тудыру

 2.  Телдән исәпләү. ТЕЙК ОФ -  ТАЧ ДАУН

(Укытучы әйткән фикерләр белән килешүче укучылар урыннарыннан торып баса, килешмәүчеләр утырган килеш кала).

-           4  кә 2 не кушкач - 6 була. Әйе

-           2 гә 2 не кушкач – 4 була. Әйе                                                                                               

-           2 гә 7 не кушкач – 9 була. Әйе

-           8 дән 2 не алгач – 5 була. Юк ( 6 була)

-           5 кә 4 не кушкач – 9 була. Әйе

-           6 га 3 не кушкач – 9 була. Әйе

-           7 дән 3 не алгач – 2 кала. Юк (4 кала)

-           0 гә 9 ны кушкач – 9 була. Әйе

-           2 гә 7 не кушкач – 9 була. Әйе

-           4 тән 0 не алгач – 0 кала. Юк (4 кала)

-           3 кә 3 не кушкач – 6 була. Әйе

-         7 дән 2 не алгач – 5 кала. Әйе                                                                                      

3. Төп өлеш .

Белемнәрне актуальләштерү.

4.Укытучы белән эш.

Саннар рәтен тутырып бетер.

1, 2, ..., 4,...., ......, 7, ....., 9, ......

-         Арта бару тәртибендә санап чык.

-         Кими бару тәртибендә санап чык.

Саннар рәте буенча сораулар:

- 7 санының күршеләрен әйт.

- 2 санының күршеләрен әйт.

- 6 санының уң як күршесен әйт.

- 5 санының сул як күршесен әйт.

- 9 санының сул як күршесен әйт.

- 1 санының уң як күршесен әйт.

5.Мөстәкыйль  эш.

Тактадагы мисалларны чишәләр.

8+1=        7-5=

3+5=        8-6=

6+2=        3-2=

4+6=        5-2=

 6.Укытучы белән эшләү.

Сигнал карточкалары ярдәмендә эшләрегезнең дөреслеген тикшерербез.

 7.Телдән мәсьәләр чишү.

Кибеткә алма алырга бардыгыз. Кибетче аны сезгә ничек бирә? (үлчәп).

Ничек үлчи? (Үлчәүдә кг белән үлчәп бирә. ) Тагын нәрсәләрне кг белән үлчиләр? ( мандарин, песок, конфет...)

8.Нәтиҗә: Авырлыкны кг белән үлчибез.

1.    Бер пакетта 6 кг шикәр. Икенче пакетта шикәр 3 кг га авыррак. Шикәр ничә кг? (10 кг)

2.    Кавын 2 кг. Карбыз 4 кг. Кайсы авыррак? Ничә кг га? (карбыз, 2 кг га.)

3.    Алма 5 кг, груша 2 кг га әзрәк. Груша ничә кг? Алма белән груша икесе бергә ничә кг? (груша – 3 кг, бергә – 8 кг).

     4.1 кг тимер авырракмы әллә 1кг мамыкмы? (икесе дә бертигез).

9.Ял минуты.  Фолоу  зе лидер

( 1 нче сандагы укучы - лидер башкарган хәрәкәтләрне һәр укучы кабатлый бии), көй алышынганда лидерлык 2 нче сандагы укучыга күчә, аннары 3 нче, 4 нче укучыга күчә).

  10.Яңа тема.

Тагын кибеткә барабыз. Бу юлы сок алабыз. Кибетче сокны ничек бирә? (пакеты белән бирә).

-Бу пакетларга сокны ничек салганнар икән (үлчәп салганнар).

-Менә мин сок алдым. Карыйк әле, тышына нәрсә дип язылган икән? (1л)

Димәк, сокны литрлар белән үлчиләр.

Литр сыеклык үлчәү берәмлеге.

Кыскача л дип языла. Менә бу савытка 1литрны нәрсә белән үлчәп салдылар икән.

Менә мондый үлчәүле савытлар була. (бүлемле савыт карау). Шулар ярдәмендә сыеклыкның күләмен үлчәп була. Менә 1 литр суны үлчәп карыйк әле. (чиләктән алып  су үлчәү). Бу банкаларга ничә л су сыя икән. (1л, 3 л)

11.Такта янында эш.

2л     5л

3л     7л

6л     1л

9л     8л

12.Зирәкләргә мәсьәлә.  Әнинең 1 л һәм 3 л банкасы бар.  Чиләккә 4 л су салырга кирәк? Шул банкалар ярдәмендә әни 4 л суны ничек салыр? Әйдәгез ярдәм итик әле.

Димәк, литрларны кушарга һәм алырга да мөмкин.

13.Мөстәкыйль эшләү.

Карточкаларда эш.

5л+2л          7л-4л+2л       9кг-2кг+1кг

10л-6л         8л+1л-3л       6кг-3кг+7кг

Мисалларның дөреслеген слайдлар ярдәмендә тикшерү.

14.Мәсьәлә чишү.

№5.

Бабай – 6 балык

Онык – 4 кә кимрәк

Онык - ? балык

Барысы ? балык

6-4=2

6+2=8

Җавап: барысы 8 балык.

Зирәклеккә бирем.

№6

     15.    Рефлекция.

    1.      Дәрескә  гомуми йомгак.

  - Дәрестә  ниләр эшләдек?

-Нәрсәләрне кабатладык, искә төшердек?

- Нинди яңа әйберләр өйрәндек?

- Нинди үлчәү берәмлеген?( күләм үлчәү берәмлеге - литр)

2. Укучылар дәрестә үзләренең эшчәнлекләренә үзбәя бирәләр.

-Укучылар, сезнең алда 3 түгәрәк тора. (Кызыл, яшел, сары). Дәрес сезгә ошаса, сез барысын да аңлагансыз икән – кызыл, аңлашылып бетмәгән нәрсәләр калган булса – яшел түгәрәк күтәрерсез. Инде берни дә аңламаган булсагыз – сары түгәрәк күтәрегез.

Дәрестә барыгыз да актив катнашты.

 Ә хәзер бастык.  Дәрес тәмам.