Урок по математике на тему «Письменная нумерация в пределах 1000000» 4 класс

Тема: «Письменная нумерация в пределах 1000000»

Цели:

1) Проверить умение читать и записывать числа в пределах 1000000, знание состава чисел, умение представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых, умение сравнивать многозначные числа, умение решать задачи на нахождение периметра.
2) Совершенствовать вычислительные навыки.
3) Развивать умение рассуждать, мыслить, анализировать.

Оборудование: мультимедийное оснащение, зачётные карточки.

Ход урока

1. Организационный момент. (Чтение хором)

- Чтоб водить корабли, 
Чтобы в небо взлететь, 
Надо многое знать, 
Надо многое уметь. 
И при этом, и при этом, 
Вы заметьте-ка, 
Очень важная наука –

МА-ТЕ-МА-ТИ-КА! Слайд 2

2. Устный счёт.

·         - Приготовиться к зачёту!
Заточить карандаши!
Предлагает Знайка вам
Ряд заданий!
Ты вникай!
И считай! Слайд 3

·         Весёлые задачи:

На деревьях грибы сохли,
Ну, а в дождь, конечно, мокли.
400 жёлтеньких маслят, 
80 тоненьких опят.
Да 3 рыжие лисички – 
Очень милые сестрички.
Вы, ребята, не молчите, 
Сколько всех грибов? Скажите! (483)
В поле бабочки летали
Лепестки цветов считали.
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков, 
Если шестьдесят  всего цветков (300) Слайд 4.

·         Прочитайте записи, используя слова “больше”, “меньше” или “равно”, так чтобы записи были верными.

4500 * 4005 (Слайд 5-6)	3000 + 40 * 343 (Слайд 9-10)
7010 * 6909 (Слайд 7-8)	3000 + 200 *30 + 20 (Слайд 11-12)

·         Прочитай числа в порядке убывания:

5341, 1982, 5613, 3264, 9107, 6012 Слайд 13.

·         Замените эти числа суммой разрядных слагаемых Слайд 14.

·         Назовите числа, у которых единицей первого разряда, является число 1 Слайд 15.

·         Назовите число, в котором 3 единицы третьего разряда Слайд 16

·         Назовите число, у которого нет единиц второго разряда Слайд 17

·         Какое число при счёте следует за числом 5349? Слайд 18

·         Назовите соседей числа 9010 Слайд 19

·         Задание (№ 1):

- Сколько десятков в одной сотне?

- А единиц?

- А десять сотен, это сколько десятков?

- А единиц? Слайд 20

·         (Запишите № 2):

- Сколько всего десятков в числе 1300? 2500? 70000?

- Сколько всего сотен в числе 5000? 40000?

- Сколько единиц составляют 26 десятков? 6 сотен? Слайд 21

(проверка в парах)

3. Физкультминутка.

- На болоте две подружки, две зелёные лягушки,

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали.

Вправо-влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет!

Всем, друзья, физкультпривет! (слова сопровождаются действиями) Слайд 22

·         Задача:

Длина первой стороны треугольника 120 см, второй в 3 раза меньше, а длина третьей стороны 70 см. Найдите периметр этого треугольника.

а = 120 см
в = ? в 3 раза <, чем a.
с = 70 см
Р - ?

- Что такое периметр?

- Как найти периметр треугольника? Слайд 23-26

·         - Вспомните единицы длины. Продолжите высказывание:

1 км это … м

1 дм это …см

1 м это … см Слайд 27-30

·         Вставьте недостающие числа (выполняется самостоятельно, взаимопроверка в парах № 3):

… м 15 см = 615 см 240 см = … м … дм

… м 6 см = 706 см 300 см = … дм Слайд 31-35

4. Закрепление (тест)

1.      Найдите число, в котором 7 единиц 2 класса

е) 7090 ж) 6070 з) 3720

2.      Какое число при счёте следует за числом 4599?

п) 6690 д) 4600 н) 5799

3.      Какое число состоит из 3 сотен и 5 единиц 2 класса?

к) 350000 м) 530000 о) 305000

4.      Найдите число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых так:           4000 + 800 + 6

о) 4084 р) 4806 е) 4840

5.      Найдите верное неравенство:

о) 4150 < 5140 е) 5410 < 4150 д) 1450 > 1540

6.      Сумма четырёх  слагаемых 6340. Первое слагаемое 300, второе – 40. Найдите третье слагаемое.

ж) 60   з) 600   в) 6000

7.      Сравните числа: 5580 … 5508
о) > ш) < щ) = Слайд 36

По 1 баллу за каждый правильный ответ.

5. Итоги урока: Слайд 37

1	2	3	4	5	6	7
З	Д	О	Р	О	В	О

Устный счёт	№1	№2	Задача	№3
13 баллов	4 балла	7 баллов	2 балла	4 балла

Подсчитываем общее количество баллов: “5” это 33 – 37 баллов, “4” это 26 – 32 балла, “3” это 19 – 25 баллов. У кого меньше 19 баллов рекомендуется повторить пройденный материал.

6. Домашнее задание: стр. 45 № 7, № 8.

Тест. 1.     Найдите число, в котором 7 единиц I I разряда: е) 709           ж) 607           з) 372 2.     Какое число при счёте следует за числом 459? п) 669            д) 460          н) 579 3.     Какое число состоит из 3 сотен и 5 единиц? к) 350            м) 530          о) 305 4.     Найдите число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых так: 400 + 80 + 6. о) 684             р) 486          е) 864 5.     Найдите верное неравенство: о) 415 < 514 е) 541 < 415 д) 145 > 154 6.     Сумма трёх слагаемых 634. Первое слагаемое 30, второе – 4. Найдите третье слагаемое. ж) 6               з) 60             в) 600 7.     Сравните числа: 580 … 508                   о) >              ш) <               щ) =

Тест.

1.     Найдите число, в котором 7 единиц I I разряда:

е) 709           ж) 607           з) 372

2.     Какое число при счёте следует за числом 459?

п) 669            д) 460          н) 579

3.     Какое число состоит из 3 сотен и 5 единиц?

к) 350            м) 530          о) 305

4.     Найдите число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых так: 400 + 80 + 6.

о) 684             р) 486          е) 864

5.     Найдите верное неравенство:

о) 415 < 514

е) 541 < 415

д) 145 > 154

6.     Сумма трёх слагаемых 634. Первое слагаемое 30, второе – 4. Найдите третье слагаемое.

ж) 6               з) 60             в) 600

7.     Сравните числа: 580 … 508

                  о) >              ш) <               щ) =

Зачётный лист ученика: ________________________________________ Устный счёт: 534 =_____________________________________ 198 = _____________________________________ 561 = _____________________________________ 326 = _____________________________________ 910 = _____________________________________ 601 = _____________________________________ № 1: 1 сот = … дес                         1 сот = … ед 10 сот = … дес                       10 сот = … ед № 2: 130 = … дес                  250 = … дес                     700 = … дес 500 = … сот                  400 = … сот                     26 дес = ….. ед 6 сот = …..ед Задача: 1)________________________________________________________ 2)________________________________________________________ Ответ: ___________________________________________________ № 3: … м 15 см = 615 см … м 6 см = 706 см 240 см = … м … дм 300 см = … дм Тест: 1 2 3 4 5 6 7 Количество баллов: _____________________________

Зачётный лист ученика: ________________________________________ Устный счёт: 534 =_____________________________________ 198 = _____________________________________ 561 = _____________________________________ 326 = _____________________________________ 910 = _____________________________________ 601 = _____________________________________ № 1: 1 сот = … дес                         1 сот = … ед 10 сот = … дес                       10 сот = … ед № 2: 130 = … дес                  250 = … дес                     700 = … дес 500 = … сот                  400 = … сот                     26 дес = ….. ед 6 сот = …..ед Задача: 1)________________________________________________________ 2)________________________________________________________ Ответ: ___________________________________________________ № 3: … м 15 см = 615 см … м 6 см = 706 см 240 см = … м … дм 300 см = … дм Тест: 1 2 3 4 5 6 7 Количество баллов: _____________________________