Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Письменное умножение на двузначное число" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему "Письменное умножение на двузначное число" (4 класс)

библиотека
материалов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЧЕРНОМОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ








Урок математики

в 4 - В классе

«Письменное

умножение на

двузначное число»



Подготовила учитель

начальных классов:

Абрамович Наталья Ивановна














Тема. Письменное умножение на двузначное число.

Цели: продолжить работу по ознакомлению с умножением на двузначные числа; рассмотреть умножение трехзначных и четырехзначных чисел; закрепить умение решать задачи и уравнения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменное умножение на двузначное число, читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью таблиц и решать задачи изученных видов; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Ход урока

I. Организационный момент. II. Устный счёт.

1. Найдите лишнее выражение.

240 : 2 360 : 3 600 : 5 120 · 1 480 : 4 720 : 6 1 200 : 10

2. Найти лишнее уравнение: 65 : х = 5 х : 27 = 3 7 · х = 91

3. Математическая цепочка.

- Этот русский ученый родился в Архангельской губернии, в рыбацкой семье. Пешком отправился учиться в Москву, стал поэтом, химиком, физиком, астрономом. Кто он?

  1. - Менделеев 65 – Ломоносов 50 – Попов

16 8 20 4 8 24 27 3

4 * 4 : 2 + 12 : 5 * 2 * 3 + 3 : 9 + 62 = 65

III. Работа над новым материалом. По записи в задании на стр. 45 дети под руководством учителя объясняют, как выполнено умножение трехзначных и четырехзначных чисел на двузначные числа. Повторение алгоритма умножения двузначных чисел. Те, кто ещё плохо его запомнил, могут воспользоваться таблицей - памяткой, которая лежит у вас на партах.

Памятка. 1. Умножу первый множитель на число единиц. 2. Получу первое неполное произведение. 3. Умножу первый множитель на число десятков. 4. Получу второе неполное произведение. 5. Сложу неполные произведения. 6. Читаю ответ.

Затем решают задание 161 с комментированием у доски верхнюю строку, нижнюю – самостоятельно. Взаимопроверка, самооценка. ОТВЕТЫ: 3.108, 15.728, 45.504, 102.928. (3.094, 21.978, 20.492, 27.255).

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

IV. Работа над пройденным материалом.

1. Решение задач.

Задачу 162 учащиеся решают под руководством учителя. После чтения задачи дети записывают условие в таблицу, а затем записывают решение по действиям столбиком.

hello_html_m5f4535d2.png

Детское пальто – по 2м ? шт.

1) 96 · 12 = 1152 (см) – сэкономили на пальто.

2) 96 · 13 = 1248 (см) – сэкономили на костюмах.

3) 1152 + 1248 = 2400 (см) = 24 (м) – сэкономили всего.

4) 24 : 2 = 12 (пал.) - детских

О т в е т: 24 м ткани сэкономили всего и 12 детских пальто сшили.

2. Решение примеров № 166 (2,3)

75.000 30

1500 · 50 – 1500 : 50 = 2500 10.000 + 9.999 = 19.999

3. Задание № 167 учащиеся выполняют самостоятельно, решают усложнённые уравнения (с последующей проверкой). ОТВЕТЫ: Х = 2.400; Х = 3

Слабоуспевающие простые уравнения. Три ученика работают у доски.

ОТВЕТЫ: Х = 1; Х = 1; Х = 260; Х = 300.

V. Рефлексия

Вот и подходит к концу наш урок. В заключение урока предлагаю вам побывать в роли учителя и проверить решение одного ученика. Посмотрите внимательно на решение и скажите, можно ли не производя вычислений определить, какую ошибку он совершил?

Если затрудняетесь, вспомните пошаговое умножение на двузначное число.

38 96 49

х 46 х 54 х 34

+ 228 + 384 196

152 480

380 4.184

ОТВЕТЫ: 1.748 5.184 1.666

VI. Итог урока. – Какой алгоритм вы учились применять сегодня на уроке? – Какие ошибки можно сделать при записи умножения столбиком? – Какое задание вам больше всего запомнилось?

VII. Домашнее задание: стр. 45, задача 164, примеры 166 (1)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-505410
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх