Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Письменное умножение на двузначное число" (4 класс)

Урок по математике на тему "Письменное умножение на двузначное число" (4 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЧЕРНОМОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ








Урок математики

в 4 - В классе

«Письменное

умножение на

двузначное число»



Подготовила учитель

начальных классов:

Абрамович Наталья Ивановна














Тема. Письменное умножение на двузначное число.

Цели: продолжить работу по ознакомлению с умножением на двузначные числа; рассмотреть умножение трехзначных и четырехзначных чисел; закрепить умение решать задачи и уравнения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменное умножение на двузначное число, читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью таблиц и решать задачи изученных видов; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Ход урока

I. Организационный момент. II. Устный счёт.

1. Найдите лишнее выражение.

240 : 2 360 : 3 600 : 5 120 · 1 480 : 4 720 : 6 1 200 : 10

2. Найти лишнее уравнение: 65 : х = 5 х : 27 = 3 7 · х = 91

3. Математическая цепочка.

- Этот русский ученый родился в Архангельской губернии, в рыбацкой семье. Пешком отправился учиться в Москву, стал поэтом, химиком, физиком, астрономом. Кто он?

  1. - Менделеев 65 – Ломоносов 50 – Попов

16 8 20 4 8 24 27 3

4 * 4 : 2 + 12 : 5 * 2 * 3 + 3 : 9 + 62 = 65

III. Работа над новым материалом. По записи в задании на стр. 45 дети под руководством учителя объясняют, как выполнено умножение трехзначных и четырехзначных чисел на двузначные числа. Повторение алгоритма умножения двузначных чисел. Те, кто ещё плохо его запомнил, могут воспользоваться таблицей - памяткой, которая лежит у вас на партах.

Памятка. 1. Умножу первый множитель на число единиц. 2. Получу первое неполное произведение. 3. Умножу первый множитель на число десятков. 4. Получу второе неполное произведение. 5. Сложу неполные произведения. 6. Читаю ответ.

Затем решают задание 161 с комментированием у доски верхнюю строку, нижнюю – самостоятельно. Взаимопроверка, самооценка. ОТВЕТЫ: 3.108, 15.728, 45.504, 102.928. (3.094, 21.978, 20.492, 27.255).

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

IV. Работа над пройденным материалом.

1. Решение задач.

Задачу 162 учащиеся решают под руководством учителя. После чтения задачи дети записывают условие в таблицу, а затем записывают решение по действиям столбиком.

hello_html_m5f4535d2.png

Детское пальто – по 2м ? шт.

1) 96 · 12 = 1152 (см) – сэкономили на пальто.

2) 96 · 13 = 1248 (см) – сэкономили на костюмах.

3) 1152 + 1248 = 2400 (см) = 24 (м) – сэкономили всего.

4) 24 : 2 = 12 (пал.) - детских

О т в е т: 24 м ткани сэкономили всего и 12 детских пальто сшили.

2. Решение примеров № 166 (2,3)

75.000 30

1500 · 50 – 1500 : 50 = 2500 10.000 + 9.999 = 19.999

3. Задание № 167 учащиеся выполняют самостоятельно, решают усложнённые уравнения (с последующей проверкой). ОТВЕТЫ: Х = 2.400; Х = 3

Слабоуспевающие простые уравнения. Три ученика работают у доски.

ОТВЕТЫ: Х = 1; Х = 1; Х = 260; Х = 300.

V. Рефлексия

Вот и подходит к концу наш урок. В заключение урока предлагаю вам побывать в роли учителя и проверить решение одного ученика. Посмотрите внимательно на решение и скажите, можно ли не производя вычислений определить, какую ошибку он совершил?

Если затрудняетесь, вспомните пошаговое умножение на двузначное число.

38 96 49

х 46 х 54 х 34

+ 228 + 384 196

152 480

380 4.184

ОТВЕТЫ: 1.748 5.184 1.666

VI. Итог урока. – Какой алгоритм вы учились применять сегодня на уроке? – Какие ошибки можно сделать при записи умножения столбиком? – Какое задание вам больше всего запомнилось?

VII. Домашнее задание: стр. 45, задача 164, примеры 166 (1)





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров138
Номер материала ДВ-505410
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх