Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия разных ступеней, без скобок» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике на тему «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия разных ступеней, без скобок» 2 класс

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 40» города Смоленска





Конспект урока по математике 2 класс






ТЕМА «Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия разных ступеней, без скобок»












Автор: Варганова Татьяна Ивановна


Место выполнения работы: МБОУ «СШ №40», Смоленск, Королевка микрорайон, ул. Валентины Гризодубовой, д. 6








2015г.


Тема: Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия разных ступеней, без скобок.




Цель: Познакомить учащихся с порядком выполнения действий в выражениях, содержащих действия разных ступеней без скобок.




Планируемые результаты:

Предметные: - составить последовательность действий при нахождении значений выражений, содержащих действия разных ступеней без скобок;

- создать условия для решения задач способом составления числовых выражений.

Личностные: - формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к урокам математики, к школе;

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.


Метапредметные: - принимать и сохранять учебную задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в не свои коррективы;

- проводить сравнение, аналогию, и на ее основе самостоятельно строить выводы.

- контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения.




Демонстративный материал: мультимедийный проектор с экраном для фронтальной работы, компьютер, карточки с заданиями.











Ход урока



Мотивация учебной деятельности.


1). – Сегодня нам предстоит большая совместная работа, поэтому настройтесь на серьезный лад, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте успешной работы себе, одноклассникам и мне.

2). – Вместе с нами будут работать герои замечательной сказки. Какой? Вы узнаете, если отгадаете загадки.


а) У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?.. (Буратино)


б) Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос... (Мальвина)


Из какой они сказки? Кто автор? («Золотой ключик, или Приключения Буратино», А. Н. Толстой).



Актуализация знаний.


1). Математический диктант. (1 человек у доски).

Найти сумму чисел 43 и 12.

Уменьшаемое 39, вычитаемое 16. Найти разность.

5 увеличить в 4 раза.

(55, 23, 20)


2). Задачи.

а). При постройке забора плотники поставили 5 столбов, по прямой расстояние между которыми было по 2 м. Какова длина забора?

б). В квартире было 3 комнаты. Из одной комнаты, с помощью внутренней перегородки, сделали 2. Сколько комнат теперь в квартире?

в). Два крестьянина шли из деревни в город, а навстречу им еще 5 крестьян. Сколько всего крестьян шло из деревни в город?

(8, 4, 2)


3). Работа в парах.

Из чисел первой строчки составить выражения с действиями 1 ступени, не меняя порядка чисел.

Из чисел второй строчки составить выражения с действиями второй ступени, порядок чисел не изменять.

55 + 23 + 20 = 98 8 : 4 : 2 = 1

55 – 23 – 20 = 12 8 · 4 · 2 = 64

55 – 23 + 20 = 52 8 : 4 · 2 = 4

55 + 23 – 20 = 58 8 · 4 : 2 = 16


Вывод: Если в выражении есть действие одной ступени, то их выполняют в том порядке, в котором они записаны.



Определение темы и цели урока.


Буратино тоже составил из чисел выражение. Посмотрите, что у него получилось?.

8 + 4 · 2

Какую ошибку он допустил?

Почему он не смог найти значение выражения?

Давайте поможем ему!

Определите тему урока (порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия разных ступеней, без скобок).

Определите цели урока.



Усвоение новых знаний и способов действий.


1). Поиск решения проблемы. Работа по группам.

Задание:

Определить порядок выполнения действий в выражениях, содержащих действия 1 и 2 ступени. Найти значение последнего выражения.


1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

6 группа

на экране

16+2·4=24

27-2·5=17

15+12:3=19

18-10:2=13

8·4+16=48

28:4+20=27

34+8·2=50

26+3·5=41

56-3·4=44

21+36:4=30

70-6:2=67

5·5+28=53

20:4+58=63

45-6·5=15

50+7·3=71

62-3·2=56

64+16:4=68

51-18:6=48

9·2+60=78

27:3+12=21

32+18:2=41

34+8·2=...

45-6·5=...

32+18:2=...

85-35:5=...

7·2+46=...

30:5+36=...

85-35:5=78







7·2+46=60







30:5+36=42

Ответы по памятке.


Памятка.

1. Определить, что общего у выражений.

2. Найдите закономерность при нахождении значения выражений.

3. Определите порядок выполнения действий.

4. Найдите значение последнего выражения.

5. Сделайте вывод: действие какой ступени выполняли первым, какое вторым.



Общий вывод: В выражениях, содержащих действия 1 и 2 ступени, сначала выполняют действия 2 ступени, а потом 1.


2). Сравнить вывод с правилом учебника.

3). Решить пример Буратино:

2 1

8 + 4 · 2 = 16

hello_html_6d42d342.gif



8


4). № 408

а). Выписать выражения в два действия и найти их значения: (решение с комментированием):


78 – 27 : 3 = 69 53 + 9 · 4 = 89 81 – 7 · 6 = 39

hello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gif

9 36 42


Физминутка.


Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой.


б). Работа у доски.


А теперь усложним задачу. Найдите значение выражений с большим количеством действий.

1 3 2 1 3 2 1 3 2 4

4 · 2 + 12 : 4 = 11 24 : 6 + 8 · 3 = 28 6 · 4 – 5 · 3 + 38 = 47

hello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_55148ef7.gif

8 3 4 24 24 15

9

Вывод.


5). Самостоятельная работа. (по карточкам).




1 вариант 2 вариант

2 1 2 1

60 – 16 : 4 = 56 50 – 12 : 3 = 46

hello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gif

4 4

2 1 2 1

18 + 6 : 4 = 42 16 + 4 : 7 = 44

hello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gif

24 28

1 3 2 1 3 2

hello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gif12 : 3 + 2 · 8 = 20 20 : 5 + 9 · 2 = 22


4 16 4 18

2 3 1 2 3 1

hello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gifhello_html_6d42d342.gif8 · 5 – 21 : 3 = 33 6 · 5 – 18 : 2 = 22


40 7 30 8

1 2 3 1 3 2

hello_html_6d42d342.gif5 · 6 + 24 – 8 = 46 5 · 5 – 7 + 12 = 30

hello_html_6d42d342.gif

hello_html_m880f90a.gifhello_html_m880f90a.gif30 25

54 18



Самооценка. (на экране).

Критерии : 5 выражений – 5

4 выражения – 4

3 выражения – 3

0 – 2 выражения – 2


Кто получил 5? 4? 3? 2?

Где испытывали затруднения?


6). Решение задач № 409.

а). Прочитать задачи.

б). Разобрать (условие, вопрос).

в). Сравнить задачи (составные, 2 действия, одинаковые числа, второе действие, сложение; отличаются: в 3р. >, в 3р. <).

Какое действие должны выполнить, если сказано в 3р. больше? В несколько раз меньше?

г). Записать решение, составив сложное выражение, и ответ.


Вывод: Каким правилом руководствовались при нахождении значения выражения?



Подведение итога работы. Рефлексия.


1) – Вспомните тему урока.

Цели урока.

Как вы думаете, достигли мы цели?

В каком порядке выполняются действия?

Что вам больше всего запомнилось?

Какие трудности испытывали?


2). – Мальвина и Буратино приготовили для вас задание. (каждое выражение записано на отдельной карточке, с обратной стороны значение выражения и буква).

70 – 2 · 5 = 20 + 8 : 4 – 15 =

16 + 2 · 3 = 16 + 14 + 24 : 6 =

32 + 8 · 4 = 27 : 3 + 5 + 11 =

4 · 4 + 9 : 3 =


Расставьте полученные результаты в порядке убывания и прочитайте слово. (Молодцы)


Так вашу работу оценили наши герои. Я с ними согласна.


Выставление оценок за работу.





Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров597
Номер материала ДВ-174798
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх