758215
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике на тему "Повторение изученного в 1 классе" (1 класс)

Урок по математике на тему "Повторение изученного в 1 классе" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики 1 класс УМК «Начальная школа 2100»

ТЕМА: «Повторение изученного в 1 классе»

Цели урока:

1. Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10, 20, умение решать задачи, читать математические выражения, умение определять геометрические фигуры, составлять и решать уравнения.

2. Развивать память, логическое мышление, воображение, внимание.

3. Воспитывать интерес к математике, чувство бережного отношения к своему здоровью.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки, компьютер.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Знакомство с гостями.

- Наш урок мы начнём с «Искорки добра».

В одной местности люди умели дарить друг другу добро. А знаете, как? Очень просто, когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, теплая искорка, маленькое, маленькое солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки. Давайте передадим друг другу искорку добра. (Дети берут друг друга за руки, объединяются в пары)

- Сейчас вы будете работать с «сорбонками» в паре друг с другом. (карточки на сложение и вычитание в пределе 20)

Вспомните правила работы в паре.

В паре вы работаете 2 мин, ваша задача заработать как можно больше правильных ответов.

- Проверка.

- Кого можем похвалить? Почему?

-Что можете себе посоветовать?

-Для чего нужно уметь хорошо считать?

-Где может это умение пригодиться?

2. Тема урока «Повторение пройденного в 1 классе»

-Сегодня мы будем считать весь урок, повторять то, что узнали на уроках математики. Перед тем, как сделать что - нибудь серьезно, надо тщательно все обдумать, все пересмотреть. Древние математики говорили так: «Измеряй свои желания, взвешивай свои мысли, исчисляй свои слова». На уроках математики нельзя допускать ошибки, нужно быть внимательными и точными.

-Откройте тетради запишите число, классная работа.

- Прочитайте числа. 9 8 7 6 5 4 3 2 1 - карточки

- Что вы заметили? (порядок убывания, каждое следующее число на 1 меньше, числа однозначные)

-Запишите эти числа в порядке возрастания.

-Проверка на компьютере.

- Молодцы! А сейчас мы поработаем в группах.

- Из числового ряда 1 2 3 4 56 7 8 9 запишите пары чисел

1 группа – сумма, которых меньше 10

2 группа – сумма, которых больше 11

Проверка. Выступление групп.

Вывод: Какая команда выполнила свое задание лучше? Почему?

- Ребята, пожалуйста, подойдите к доске. Рассмотрите рисунок и скажите, что вы видите? (геометрические фигуры)

-Назовите геометрические фигуры. Что вы знаете о каждой фигуре ?

-На какие группы можно разбить фигуры на рисунке?

(С точкой, без точки, прямые кривые)

-Какая фигура лишняя? Почему?

- Молодцы! А можете, ли вы найти «лишнее выражение»?

-16-8= 8 14- 8= 6 14-6=8 15-7=8

- Почему? (разность равна 6, остальные разности равны 8)

- Вы сейчас очень тихо садитесь за парту. Мы приступаем к работе в тетради.

3. Работа с учебником.

-Откройте учебник на стр.48. Найдите №4. Прочитайте задание. Что нужно сделать?

- Умеете составлять уравнения? А решать?

-Фронтально составляем уравнения. На доске решают: Илья, Юлий.

-Последнее уравнение составьте и решите самостоятельно.

-Проверка у «консультантов».

Вывод: Можете ли вы сказать, что вы умеете составлять и решать уравнения? Кому нужна помощь?

- А вот ваша помощь очень срочно нужна равенствам.

-Найдите задание №5. Прочитайте задание. Возьмите карандаш и в учебнике, сильно на карандаш не нажимая, вставьте нужные числа.

Проверка. Зачитывают ответы.

ФИЗМИНУТКА.

-Приступаем к решению задач. Стр.49,№6.

а) устный разбор – схема, выражение - Маша.

б) устный разбор – схема, выражение – Азалия Х.

- Посмотрите на 3 задачу. Что вы заметили?

-Подробный анализ.

Схема, решаем по действиям, составляем выражение.

Вывод: Как удобнее решать задачу: по действиям или большим выражением?

4.Итог урока.

-Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Чему нужно научиться?

-Кого вы можете похвалить? Почему?

5. Дом.задание.

- Я вам предлагаю очень интересное задание для самоподготовки. Найдите № 7 и 8. Посмотрите.

Что вам не понятно?

Инструктаж по выполнению дом.задания.











Общая информация

Номер материала: ДВ-051817

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.