Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Повторение изученного в 1 классе" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему "Повторение изученного в 1 классе" (1 класс)

библиотека
материалов

Урок математики 1 класс УМК «Начальная школа 2100»

ТЕМА: «Повторение изученного в 1 классе»

Цели урока:

1. Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10, 20, умение решать задачи, читать математические выражения, умение определять геометрические фигуры, составлять и решать уравнения.

2. Развивать память, логическое мышление, воображение, внимание.

3. Воспитывать интерес к математике, чувство бережного отношения к своему здоровью.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки, компьютер.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Знакомство с гостями.

- Наш урок мы начнём с «Искорки добра».

В одной местности люди умели дарить друг другу добро. А знаете, как? Очень просто, когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, теплая искорка, маленькое, маленькое солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки. Давайте передадим друг другу искорку добра. (Дети берут друг друга за руки, объединяются в пары)

- Сейчас вы будете работать с «сорбонками» в паре друг с другом. (карточки на сложение и вычитание в пределе 20)

Вспомните правила работы в паре.

В паре вы работаете 2 мин, ваша задача заработать как можно больше правильных ответов.

- Проверка.

- Кого можем похвалить? Почему?

-Что можете себе посоветовать?

-Для чего нужно уметь хорошо считать?

-Где может это умение пригодиться?

2. Тема урока «Повторение пройденного в 1 классе»

-Сегодня мы будем считать весь урок, повторять то, что узнали на уроках математики. Перед тем, как сделать что - нибудь серьезно, надо тщательно все обдумать, все пересмотреть. Древние математики говорили так: «Измеряй свои желания, взвешивай свои мысли, исчисляй свои слова». На уроках математики нельзя допускать ошибки, нужно быть внимательными и точными.

-Откройте тетради запишите число, классная работа.

- Прочитайте числа. 9 8 7 6 5 4 3 2 1 - карточки

- Что вы заметили? (порядок убывания, каждое следующее число на 1 меньше, числа однозначные)

-Запишите эти числа в порядке возрастания.

-Проверка на компьютере.

- Молодцы! А сейчас мы поработаем в группах.

- Из числового ряда 1 2 3 4 56 7 8 9 запишите пары чисел

1 группа – сумма, которых меньше 10

2 группа – сумма, которых больше 11

Проверка. Выступление групп.

Вывод: Какая команда выполнила свое задание лучше? Почему?

- Ребята, пожалуйста, подойдите к доске. Рассмотрите рисунок и скажите, что вы видите? (геометрические фигуры)

-Назовите геометрические фигуры. Что вы знаете о каждой фигуре ?

-На какие группы можно разбить фигуры на рисунке?

(С точкой, без точки, прямые кривые)

-Какая фигура лишняя? Почему?

- Молодцы! А можете, ли вы найти «лишнее выражение»?

-16-8= 8 14- 8= 6 14-6=8 15-7=8

- Почему? (разность равна 6, остальные разности равны 8)

- Вы сейчас очень тихо садитесь за парту. Мы приступаем к работе в тетради.

3. Работа с учебником.

-Откройте учебник на стр.48. Найдите №4. Прочитайте задание. Что нужно сделать?

- Умеете составлять уравнения? А решать?

-Фронтально составляем уравнения. На доске решают: Илья, Юлий.

-Последнее уравнение составьте и решите самостоятельно.

-Проверка у «консультантов».

Вывод: Можете ли вы сказать, что вы умеете составлять и решать уравнения? Кому нужна помощь?

- А вот ваша помощь очень срочно нужна равенствам.

-Найдите задание №5. Прочитайте задание. Возьмите карандаш и в учебнике, сильно на карандаш не нажимая, вставьте нужные числа.

Проверка. Зачитывают ответы.

ФИЗМИНУТКА.

-Приступаем к решению задач. Стр.49,№6.

а) устный разбор – схема, выражение - Маша.

б) устный разбор – схема, выражение – Азалия Х.

- Посмотрите на 3 задачу. Что вы заметили?

-Подробный анализ.

Схема, решаем по действиям, составляем выражение.

Вывод: Как удобнее решать задачу: по действиям или большим выражением?

4.Итог урока.

-Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Чему нужно научиться?

-Кого вы можете похвалить? Почему?

5. Дом.задание.

- Я вам предлагаю очень интересное задание для самоподготовки. Найдите № 7 и 8. Посмотрите.

Что вам не понятно?

Инструктаж по выполнению дом.задания.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров779
Номер материала ДВ-051817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх